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1、第七课 待人真诚热情 建立真挚友谊,课件制作：古道治,小刚放学后，被两个坏学生拦住抢钱，高个子青年解围。小刚感激不尽，视其为恩人，并交为朋友。平时和高个青年吃喝玩乐，还学会了抽烟、喝酒。小刚受到了欺负，都让青年帮助他打架。有一天，高个青年偷了一些照相机，让小刚帮助藏起来，小刚就藏了起来。案发后，两人均被警察抓走。,案例：,这个事例说明了交朋友要怎样？,交朋友，要慎重,事例：,小刘和小李一个有权一个有势，经常是相互帮忙办一些别人办不成的“事儿”，从中收受贿赂，最终因滥用职权谋取私利、收受贿赂而被依法严惩。,小明结交了一些非常讲“义气”的朋友，一天放学途中，因车速过快，刹车不灵，与外校的一名同学相
2、撞，虽然双方的车和人都没有损伤，但还是因为撞车的责任问题发生了纠纷，结果是各自找了讲“义气”的朋友大打出手，最终酿成了两死八伤的恶性事件，受到了法律的严惩。,他们交朋友看重的是什么？这样做的后果又是什么？,一、交友中要抵制各种不良倾向的影响,看重对方家庭的社会地位,看对方是不是有权势,是否对自己有利,搞“江湖义气”,不良倾向,议一议：搞“江湖义气”为什么一害社会，二害朋友，三害自己？,课本事例：,曾经有这样一个工人，他在一段时间里结交了305个“讲义气”的朋友。此人在300多天中只干了70天活，许多宝贵的时光都用在“闯荡江湖”上了。他和“哥儿们”聚在一起，先后跟人打过42次架，伤了8个人，严重
3、的破坏了社会秩序。当然，他和他的一些“哥儿们”也受到了法律的严惩。,二、交朋友，要选择,三、不交损友，善交益友，乐交诤友,1、不交损友,我国古代教育学家孔子认为:,谄媚逢迎的人,当面恭维、背后诋毁的人,夸夸其谈、华而不实的人,损友有三种,对自己道德品行产生不良影响,1、你能举例说明损友对我们会有什么不良影响吗？ 2、我们怎样做才能避免交到损友？,活动一：不交损友,2、善交益友,我国古代教育学家孔子认为:,益友有三种,正直的人,诚实的人,见闻广博的人,能够帮助自己上进,活动二：辨损益,1、以帮助朋友为名，拉你去打架。 2、你抽烟,你的朋友劝你莫抽。 3、总要抄你的作业,或考试时要求你提 供“信息
4、”。 4、课余时间，你的朋友经常帮助你解答作业中遇到的难题。 5、邀你旷课去玩“电子游戏”。 6、你不遵守纪律，不按时完成作业,你的朋友监督你，批评你。,活动二：,你的生活中有益友吗？他(她)对你的进步有什么帮助吗?,怎样才能做到善交益友、乐做益友呢？,张英：我们参加市里竞赛，我听说这次竞赛的主要参考书是西城区进修学校出的一本书，我记得你那里有一本。 刘晓：没，没有。真的，你记错了，那是海淀出的（捂住书包，表情很紧张）。 （几日后） 张英：（拿着一本书）我买到那本书啦，可惜只有一本了。我想你也用得着，就给你抄下来了，快拿回去看吧！ 刘晓：这，得用好几天时间吧？ 张英：没关系，你快去复习吧。 刘
5、晓（面有愧色）（一个多月后） 张英：恭喜你，拿了二等奖！ 刘晓：那你呢？ 张英：没关系，下回再争取吧。 刘晓：其实，我,在张英想借朋友刘晓的书时，刘晓是怎样做的？张英在得知刘晓没有哪本书后又是怎样做的？交益友，做益友，我们应该怎样做？,议一议,怎样才能做到善交益友、乐做益友呢？,王林和张方原是一对好朋友。王林长得又矮又胖，张方就给王林起了个外号，他自认为与朋友开点玩笑没什么。有一次选举文艺委员，王林当选，张方觉得自己王林他强，今后要听他的指挥，便表示不满，还当着大家的面,叫王林的外号，引起同学们哄堂大笑，王林气得满脸通红。,真诚待人，关心朋友,张方做的对吗？如果你是张方会怎样做？,怎样才能做到
6、善交益友、乐做益友呢？,礼貌待人，平等待人,真诚待人，关心朋友,怎样才能做到善交益友、乐做益友呢？,班长刘哲，性格秉直，办事公正。有一次，好朋友王平违反了纪律，他不顾朋友之情，批评了他，王平因此认为刘哲不够朋友，从此疏远了他。但是刘哲却并未对此有意见，一如既往地对待他。有几次，王平故意为难刘哲，而刘哲也没有责怪。当王平做了好事，刘哲照样表扬，当他有了合理意见，刘哲又十分尊重地接受慢慢地，王平觉得对不住刘哲，就写了张字条,如果你是王平，该怎样写这张字条？,怎样才能做到善交益友、乐做益友呢？,礼貌待人，平等待人,真诚待人，关心朋友,相互尊重和谅解,3、乐交,能直言不讳指出错误、批评帮助自己的朋友,诤友,活动三：乐交诤友。,烦恼： 怎样做诤友？ 今天的自习课由我管纪律，可是，我的好朋友君君一点面子也不给我，老在讲话，已经提醒她好几次了，就是不听。究竟要不要记她的名字呢？记吧，这是我身为班干部的责任，但又怕她生我的气，不理我。不记吧，她又确实是违反了纪律。我该怎么办呢？,总结,交朋友，要选择,克服交友中的不良倾向,不交损友，善交益友，乐交诤友,善交乐做益友,真诚待人，关心朋友,礼貌待人，平等待人,相互尊重和谅解,友谊地久天长,祝愿大家都能拥有更多的知心朋友！,
