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1、1第一课 春天布谷教学目标： 1、 知识目标：通过聆听歌曲杜鹃圆舞曲 ，学习用简单的节奏乐器为歌曲伴奏；并通过图形谱感受乐曲，通过画旋律线的游戏，让学生初步学习旋律线。 2、能力目标： 视听学习歌曲布谷 。通过直观感受旋律的高低、长短；培养学生的初步的视唱能力。 3、情感目标： 通过创编动作与师生互动的交流，学习以动作来表现体验自己的情感，引导学生参加音乐实践活动。 教学重点：学习用简单的节奏乐器为歌曲伴奏。教学难点：通过聆听歌(乐)曲，感受音乐所表现的春天。教学方法：讲授法、听唱法教学准备： 录音机，电子琴 教学课时：一课时教学过程： 一、常规练习 1 随乐曲（自选乐曲）自编动作进室， （要
2、求自创，较有规范动作要求， （主要引导学生跟随音乐节拍或节奏） 。 2 音乐课堂小常识：坐姿、歌唱的常规等。 3 复习课本小知识：小图标的表示作用。 二、新课学习： 1 小练习：随音乐拍手：（节拍练习）歌曲布谷旋律熟悉。 2 歌曲学习：（出示从布谷鸟的认识导入：布谷鸟在我地区俗称为“宝宝看花” ） 1） 教师范唱歌曲，边唱边看歌词，引导学生视谱； 2） 学生模唱学习歌曲。 （教师指谱，要有明显的高低、长短的动作表示； 3） 通过分句唱熟练歌曲的演唱。 （也可用变队走的形式熟练歌曲） 3 通过自编游戏表演歌曲布谷要求自创运动作，从学生的自创动作中选编成游戏进行表演。 4 欣赏乐曲杜鹃圆舞曲 1）
3、 初听， （完整听全曲） 。 2） 谈谈感受，同时与布谷比较旋律相同的地方。 3） 复听：自由活动：随杜鹃圆舞曲自由地进行选择活动， （画图、动作、用节奏乐器伴奏）都可。教师加以指点。但在最大的程度内让学生自由发挥自己的感受。 三、小结：四、作业布置：根据歌词编舞蹈动作小雨沙沙2教学目标： 1、知识目标：指导学生用活泼、亲切的情绪演唱歌曲，懂得种子发芽生长离不开雨露的科学道理。 2、能力目标：调动学生的学习兴趣，有创造性地参与音乐活动。3、情感目标：.通过唱、表演、敲、画、讲等，培养学生多方面的能力。教学难点：歌曲处理与表演教学准备：录音机、磁带、图片、打击乐器、头饰等教学过程：一、 以情感为
4、纽带，组织教学1、学生随音乐进教室，跟老师做拍手律动。2、师生问好。3、基本训练练声曲：模仿小鸡、小猫、小鸭叫。二、 创设情景，导入新课 1.老师创设情景 a.（出示图一）小朋友，小猴子在干什么？对，勤劳的小猴子在洗衣服，发出“刷 刷 刷刷 0 ”的声音。老师先请一位学生学小猴，然后请全体学生边做洗衣服动作边学它的声音，出示节奏： （模仿）b.（出示图二）笨拙的小熊在 玉米，它一边 一边哼着小曲，请学生创编节奏，最后老师再出示节奏： 全班练，点到哪组那组练。 （创编节奏）c.（出示图三）小兔子坐在大树下听小熊一直唱这几句，忍不住叫了起来：“我会唱歌呢，让我来唱：“噜噜 噜 噜噜 噜噜 噜 ”师
5、：“让我们一起来学小兔唱” 。学生跟着小兔唱，出示节奏： （音高练习） d.教师伴奏，学生拍节奏（感受乐曲） 2.导入新课 a.师边放欣赏带，边讲故事导入（出示背景图）师提问后讲故事：小动物们正唱得高兴时，风妹妹和春雨弟弟来了，风妹妹把绿绿的小柳树吹得摇摇摆摆，春雨弟弟“沙沙沙”地下起了春雨，滴落在嫩绿的小草、鲜艳的小花身上，地里的种子在努力地向上生长着欢迎春天的到来。b.揭示课题，播放录音歌曲小雨沙沙 ，要求学生边仔细听边想象春天下小雨是一幅怎样的景象。 c.教师有表情地演唱歌曲后提问，种子在说什么话？为什么？d.带领学生唱读小雨沙沙 x x |x x | x x x |x x x|小雨 小
6、雨 沙沙沙 沙沙沙，mf mp 3x x |x x | x x x |x x x|种 子种 子 在说 话在说 话，x x x |x x x| x - 哎哟哟我要 出 土，哎哟哟雨水 真 甜，x x x |x x x| x - 哎哟哟 我要发 芽。哎哟哟 我要长 大。学生模仿教师的节奏及强弱变化并拍击节奏。体验节奏及音的力度变化。 能准确地听辨感受音的力度变化，正确的模仿节奏。e.请学生用“噜”模唱f.学生跟音乐轻声的演唱歌曲。 g.师生对唱。 h.全班进行表演。3、.师，刚才同学们都运用了自己喜爱的方式来表达了这首歌曲，大家表现的非常好，现在让我们一起来表演吧！四、小结：学了这首歌，我们知道了
7、种子生长离不开雨水，现在就让我们带者愉快的心情，边唱边跳离开教室吧！ 五、作业布置：回家把本首歌唱给爸爸妈妈听。六、板书设计： 节奏练习x x |x x | x x x |x x x|第二课 放牧牧童教学目标： 1、知识目标： 通过聆听歌曲牧童哪里去了 ，感受牧童的放牧生活，教育学生要珍惜时间。 2、 能力目标：视听结全学习歌曲牧童 。通过图形谱直观感受旋律的高低、长短；培养学生的初步的视唱能力。 3、 情感目标：通过创编动作与师生互动的交流，学习以动作来表现体验自己的情感，引导学生参加音乐实践活动。通过为歌曲伴奏的过程中学习认识三角铁，学习其演奏方法，掌握其演奏姿势。教学重点：有节奏有感情地
8、演唱新歌。教学难点：根据歌曲内容创编舞蹈动作。教学方法：讲授法、听唱法教学准备：录音机，电子琴 教学课时：一课时教学过程： 4（一）组织教学 1、学生听着音乐进入教室 2、师生问好。 3、进行发生练习。 1 2 3 4 5 5 5 6 55 6 5 4 3 1 2 2 1 小 朋 友 们 来 唱 绿 绿 绿 小 朋友 们 来 唱绿 绿 绿。 （二）导入：老师给你们带来了一首好听的歌曲，你们想听吗？（想）好，我们 一起来学习歌曲牧童（三）新授 1） 边随歌曲牧童录音边拍手边看插图，熟悉歌曲（教师可用三角铁）介绍或探讨“牧童”是做什么的？ 2） 教师范唱歌曲，边唱边指投影歌片 3） 引导学学生模唱
9、学习歌曲。 （教师指谱，注意第三段歌词与结束句的位置。） 4） 通过分句唱熟练歌曲的演唱。 5） 通过自编游戏表演歌曲牧童要求自创编动作，从学生的自创动作中选编成游戏进行表演。 （在表演时，选几名学生用三角铁随乐曲进行伴奏） 3、 欣赏歌曲牧童哪里去了 1） 初听前，与学生交流“牧童”到底到“哪里去了？”后（完整听全曲） 。 2） 谈谈感想：牧童到哪里去了？为什么？教育学生珍惜学习时光。 3） 复听：自由活动：随歌曲牧童哪里去了自由地进行选择表演活动。（时间充许的话，也可让学生分组创编、教师加以指点后。再分组表演。但在最大的程度内让学生自由发挥自己的创编能力。 ） 三、小结：放牛歌教学目标：
10、1、知识目标； 通过聆听牧童 ，并学习用双响筒与三角铁为歌曲伴奏，引导学生主动参加音乐实践活动。 2、能力目标： 用听唱法学唱歌曲放牛歌 ，指导学生用活泼亲切的情绪演唱歌曲。 3、情感目标： 通过教师范唱，让学生体验歌曲所表达的情感，引导学生自编动作表达歌曲的意境。通过为歌曲伴奏的过程中学习认识双响筒，学习其演奏方法，掌握其演奏姿势。教学重点：用听唱法学唱歌曲放牛歌 ，指导学生用活泼亲切的情绪演唱歌曲。 5教学难点：富有感情地演唱本首歌曲教学方法：讲授法、接唱法、击拍法教学准备：录音机，电子琴。 教学课时：一课时教学过程： 一、常规练习 1 随乐曲（自选乐曲）自编动作进室， （要求自创，有较规
11、范动作要求。主要引导学生跟随音乐节拍或节奏） 。 2 音乐课堂小常识：坐姿、歌唱的常规等。 3 复习前课内容。 （唱游为主） 二、新课学习： 1 小练习：双响筒认识。教师介绍双响筒的演奏方法与姿势，练一练。 （也可与学生共同探讨其演奏方法与姿势） 2 欣赏童声合唱牧童 1） 初听， （完整听全曲） 。 2） 谈谈所听内容； 3） 复听：自由活动：随杜鹃圆舞曲自由地进行选择活动，可用双响筒与三角铁为歌曲作伴奏。 3 歌曲学习：（出示投影片） （由牧童生活入歌曲放牛歌 ） 1） 教师范唱歌曲，边唱边指投影歌片，引导学生视图形谱； 2） 学生模唱学习歌曲。 （教师指谱，要有明显的高低、长短的动作表示
12、；） 3） 通过分句唱熟练歌曲的演唱。 （可加上锣鼓的伴奏学习与运用） 4 通过自编游戏表演歌曲放牛歌要求自创运动作，从学生的自创动作中选编成游戏进行表演。 三、课堂小结：第三课 手拉手一对好朋友教学目标： 1、知识目标： 通过欣赏歌曲让我们手拉手 ，感受生活中的乐趣和同学之间的友谊。 2、能力目标： 听唱法学唱歌曲一对好朋友 ，引导学生探索歌曲应以赞美的情感完整地演唱，声音要亲切自然，并用动作表达自己对歌曲的理解。 3、情感目标： 通过自编动作与活动，引导学生自创动作和在歌曲的空拍处加上小动物的叫声，使歌曲的演唱更为生动有趣。 6教学重点：能完整、准确、有感情地演唱本课歌曲。教学难点：能准确
13、地读出两声部带词的节奏。教学方法：讲授法、听唱法教学准备：录音机，电子琴。 教学课时：一课时教学过程： 一、常规练习 1 随乐曲（自选乐曲）自编动作进室， （要求自创，有较规范动作要求。主要引导学生跟随音乐节拍或节奏） 。 2 音乐课堂小常识：坐姿、歌唱的常规等。 3 复习前课内容。 （唱游为主） 二、新课学习： 1 听歌曲录音让我们手拉手 ；（规范要求同学们聆听时能创造性地运用打击乐器为歌曲伴奏。 ） 1） 完整地聆听全曲，要求听出歌曲所唱内容、心情怎样？ 2） 复听时可自编动作表演。 2 听歌曲录音一对好朋友 ；第二遍教师范唱，引导学生边拍边听。听后谈歌曲内容 3 歌词学习：提示式学习歌词
14、， （边听录音边读歌词）活跃课堂气氛。 4 歌曲学习：要求同学模唱学习歌曲，教师提示式随同学唱（录音伴奏） 。 5 通过自编游戏表演歌曲一对好朋友要求自创动作（引导学生在乐句结束处加上牛或鸭的叫声） ，从学生的自创运用中选编成游戏进行表演。 三、小结： 数鸭子教学目标： 1、知识目标： 通过欣赏乐曲鸭子伴嘴 ，引导学生感受乐曲的强弱所带来的变化，以及感受音乐作品中鸭子的生动形象。 2、能力目标： 听唱法学习歌曲数鸭子 ，引导学生能以歌声、动作来表现自己热爱生活，喜爱小动物的情趣。感受不同音乐要素的表现的不同动物的形象及场景。 3、情感目标； 通过创编动作与师生互动的交流，学习以动作来表现体验自
15、己的情感，引导学生参加音乐实践活动。通过节奏读拍编创活动，进行简单的二声部练习。教学重点：感受不同音乐要素的表现的不同动物的形象及场景。教学难点：通过节奏读拍编创活动，进行简单的二声部练习。教学方法：讲授法、听唱法教学准备：录音机、电子琴。 7教学过程： 一、常规练习 1 随乐曲（自选乐曲）自编动作进室， （要求自创，有较规范动作要求。主要引导学生跟随音乐节拍或节奏） 。 2 复习前课内容。 （唱游为主） 3 二声部节奏编创活动：先分别学习吹口哨“du”和鸭子叫“g a ”；后全起来。 二、新课学习： 1 欣赏乐曲鸭子伴嘴 1） 初听， （完整听全曲） 。并提示小鸭与老鸭叫的地方。 2） 谈谈
16、所听内容；故事描述（集体）并谈谈每个情景所用的打击乐器是怎能样配合的。 3） 复听：自由活动：随鸭子伴嘴 ，引导学生自由地进行编创活动，以走路、鸭叫等。 2 歌曲学习：（出示投影片） （由乐曲鸭子伴嘴入歌曲数鸭子 ） 1） 教师范唱歌曲，边唱边指投影歌片。 2） 学生模唱学习歌曲。 （教师指谱，要有明显的高低、长短的动作表示；） 3） 通过分句唱熟练歌曲的演唱。 3 通过自编游戏表演歌曲数鸭子要求自创运动作，从学生的自创动作中选编成游戏进行表演。 三、课堂小结： 第四课 长鼻子 小象教学目标： 1、知识目标； 通过欣赏乐曲小象 ，引导学生认真仔细地聆听音乐，能准确地选择乐曲所表达的情绪。 2、能力目标： 听唱法学唱歌曲小
