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1、学习课程 项目教学 管理 心理学 生物 计算机多媒体课件,1,田径运动会-组织竞赛 主讲人:林松,学习课程 项目教学 管理 心理学 生物 计算机多媒体课件,2,第一节 田径运动会筹备组织工作步骤,学习课程 项目教学 管理 心理学 生物 计算机多媒体课件,3,现代田径运动竞赛是一项复杂而细致的组织工作，其组织管理的水平直接影响到整个田径竞赛的顺利进行。因此，根据现代田径竞赛规则，有计划、有步骤、周密地组织好各种田径运动竞赛活动，对达到运动竞赛的预期目的有着极为重要的意义。 田径运动会的组织实施一般分为赛前准备、比赛中运作、赛后小结三个阶段。,学习课程 项目教学 管理 心理学 生物 计算机多媒体课
2、件,4,一、赛前准备阶段的工作步骤,学习课程 项目教学 管理 心理学 生物 计算机多媒体课件,5,（一）筹备并建立组委会 1、制订竞赛计划，提出申办申请，上报上级主管部门批准。竞赛计划内容主要包括： （1）竞赛目的和名称 （2）比赛的规模、地点及举办日期 （3）参赛人员的资格和名额,学习课程 项目教学 管理 心理学 生物 计算机多媒体课件,6,2、制定组织方案和竞赛规程，发送竞赛规程及报名表。大型运动会应在比赛前1年发送；小型运动会视具体情况而定。,学习课程 项目教学 管理 心理学 生物 计算机多媒体课件,7,3、 组织方案：组织方案是田径运动会各项工作的依据，它包括以下内容：（1）运动会的名
3、称和目的任务（2）运动会的规模：包括主办单位、承办单位、参加单位、参加人数（运动员、裁判员、工作人员）、竞赛组别、运动项目、运动会的地址和日期等（3）运动会的组织机构（4）运动会的经费预算：一般包括会场布置、场地修建、器材、奖品、交通、饮食、住宿、招待、大会工作人员的劳务费用、医药、文具等。,学习课程 项目教学 管理 心理学 生物 计算机多媒体课件,8,4、竞赛规程的内容,学习课程 项目教学 管理 心理学 生物 计算机多媒体课件,9,（1）根据组织方案拟订运动会的名称、目的要求、主办单位、承办单位、比赛日期及地点、参赛单位及组别等（2）比赛项目：根据运动会的性质、规模、参加的组别和运动员的水平
4、等实际情况设置（3）参加比赛的办法：包括各个单位可以参加比赛的人数（男女），每人可报几项、每项可以报几人、以及参加者的资格等内容,学习课程 项目教学 管理 心理学 生物 计算机多媒体课件,10,（4）报名办法 （5）计分及奖励办法：说明各项目录取的名额、单项和集体项目、全能和破纪录以及团体总分的计算方法与奖励办法等 （6）比赛规则 （7）参加竞赛单位应注意事项,学习课程 项目教学 管理 心理学 生物 计算机多媒体课件,11,组织报名：大型运动会报名工作分两次进行，第一次是初步报名，第二次是最后报名 小型或基层运动会只有一次报名（或现场报名）对各单位参赛服装的要求、规程解释权和修改权的归属、大会
5、报到日期。统一印制报名单（表411）,学习课程 项目教学 管理 心理学 生物 计算机多媒体课件,12,表411 报名单格式 竞赛名称- 组别-单位-领队-教练员-医生-号码起止：-号至-号,学习课程 项目教学 管理 心理学 生物 计算机多媒体课件,13,5 、建立组织机构（1）设置有关职能结构（2）确定工作岗位和人员的分工职责,学习课程 项目教学 管理 心理学 生物 计算机多媒体课件,14,6 、竞赛组织工作准备（1）组织编排、印刷、发秩序册；（2）选聘仲裁和裁判人员（3）确认报名单，制定各类表格,学习课程 项目教学 管理 心理学 生物 计算机多媒体课件,15,二、比赛中工作步骤,学习课程 项
6、目教学 管理 心理学 生物 计算机多媒体课件,16,1、确定大会报到日期：裁判员、工作人员各参赛队等2、召开有关会议：包括组委会（竞委会）会议、技术会议、裁判员会、裁判长各队领队联系会3、 开幕前的礼宾活动和开幕式4、比赛：根据竞赛规程和规则，按比赛日程组织比赛5、分发当日秩序册和当日成绩册 6 、闭幕式,学习课程 项目教学 管理 心理学 生物 计算机多媒体课件,17,三、比赛结束后小结工作1 、运动员、裁判员离会 2 、竞赛工作小结 3 、整理资料归档 4 、编印、发放比赛成绩册5 、书面汇报竞赛结果,学习课程 项目教学 管理 心理学 生物 计算机多媒体课件,18,四、田径竞赛组织工作程序示
7、意图,学习课程 项目教学 管理 心理学 生物 计算机多媒体课件,19,学习课程 项目教学 管理 心理学 生物 计算机多媒体课件,20,田 径 竞 赛 组 织 工 作 程 序 示 意 图,赛前准备阶段,筹建组委会,制定组织方案,制定竞赛规则,大会报到,比赛动作阶段,比赛结束阶段,各种礼宾活动,竞赛工作总结,运动员离会,整理成绩资料,召开各类会议,学习课程 项目教学 管理 心理学 生物 计算机多媒体课件,21,建立组织机构,制定工作计划,进行准备工作,大会工作人员离会,开幕式,闭幕式,汇报竞赛结果,比赛,印发成绩册,学习课程 项目教学 管理 心理学 生物 计算机多媒体课件,22,编排记录公告工作是
8、田径竞赛工作的重要枢纽，它直接影响到运动会比赛是否有秩序地顺利进行，同时也直接影响到运动员竞技水平的发挥。其主要任务是：在竞赛开始前编排比赛秩序册；准备比赛各种表格；编印每日秩序册和成绩册；竞赛中及时公布比赛成绩；编排复、决赛秩序；竞赛结束后统计和整理成绩记录，编印大会成绩册。,学习课程 项目教学 管理 心理学 生物 计算机多媒体课件,23,一、编排前的准备工作程序 编排、记录公告工作是一项复杂而细致的工作，要求既准确又快速，因此必须具备较强的工作能力、熟悉业务、头脑灵活、认真负责、责任心强、掌握微机操作和外语等条件。其主要程序：,学习课程 项目教学 管理 心理学 生物 计算机多媒体课件,24
9、,（一）比赛前根据竞赛规程的要求编排比赛日程；根据报名情况编印大会总秩序册。包括运动会的天数、每天的作息时间、开、闭幕式（包括表演）的时间等。（二）根据最后确认的运动员名单，完成竞赛分组。（三）编排每日秩序册，填写比赛的各种表格。（四）在比赛中及时处理并公告比赛成绩，编排后继赛次秩序。（五）编制当日成绩册。（六）竞赛结束后统计和整理成绩，编制大会成绩册。（七）根据田径规则和竞赛规程，了解以下情况：,学习课程 项目教学 管理 心理学 生物 计算机多媒体课件,25,1、 大会比赛时间 2 、比赛组别及比赛项目 3 、参加比赛的办法 4 、录取、奖励、计分办法5 、了解场地器材设备情况，了解直、弯道
10、数量；田赛场地的数量及器材设备。6、 裁判员的人数和裁判工作水平等情况。,学习课程 项目教学 管理 心理学 生物 计算机多媒体课件,26,(八) 准备各种文具和各种比赛表格。1、统计各组别、各项目参加人数，主要用于分组。2、统计各单位参加人数、各项参加人数，分别统计各组男女运动员人数和工作人员（表421 和表422）。3、统计兼项（表423）,学习课程 项目教学 管理 心理学 生物 计算机多媒体课件,27,表421 各单位参加人数统计表,学习课程 项目教学 管理 心理学 生物 计算机多媒体课件,28,表422 各项参赛人数统计表,学习课程 项目教学 管理 心理学 生物 计算机多媒体课件,29,
11、表423 兼项统计表,学习课程 项目教学 管理 心理学 生物 计算机多媒体课件,30,4 、编排顺序号码（1） 按报名先后顺序编号，一般东道主排在最后。（2）按大会规定顺序编号，如报名单与按大会固定号码填报，则应审查有无差错。（3）编写运动员姓名号码对照表，其格式如下：,学习课程 项目教学 管理 心理学 生物 计算机多媒体课件,31,队名： 领队： 教练员： 医生： 工作人员： 男运动员号码：（0120）姓名、出生年月日、身高体重、项目1、项目2女运动员号码：（2140） 姓名、出生年月日、身高体重、项目1、项目2,学习课程 项目教学 管理 心理学 生物 计算机多媒体课件,32,5、 编排项目
12、参赛名单和填写卡片,（1）逐人（队）逐项填写成绩记录表，径赛项目的姓名、单位、号码和报名成绩填写在径赛成绩记录表上（表424）。在接力比赛成绩记录表（表425）上按队填写。田赛项目待最后确认参赛者后，再填写田赛成绩记录表。每项一张，田赛表格分为高度和远度两种。全能项目填写一张全能记录表（表426和表427）,学习课程 项目教学 管理 心理学 生物 计算机多媒体课件,33,表424 径赛成绩记录表,学习课程 项目教学 管理 心理学 生物 计算机多媒体课件,34,表425 接力比赛成绩记录表,表425 接力比赛成绩记录表,学习课程 项目教学 管理 心理学 生物 计算机多媒体课件,35,学习课程 项
13、目教学 管理 心理学 生物 计算机多媒体课件,36,表426 女子七项全能成绩记录表,学习课程 项目教学 管理 心理学 生物 计算机多媒体课件,37,表427 男子十项全能成绩记录表,学习课程 项目教学 管理 心理学 生物 计算机多媒体课件,38,二、编排原则和方法,（一）径赛,1. 分组的原则,(1) 应根据各个项目的参加人数、赛次及各赛次录取的名额、直道和弯道分道数及裁判员情况等，拟定“径赛分组计划表”(表41128) (2) 分组时，每组的人数尽量均等，不应相差太大，同一单位的运动员尽量避免排在同一组。 (3) 按成绩录取分组，可以把成绩好的运动员相对集中于一组。(4) 按名次录取分组，
14、必须把成绩优秀的运动员分别编排在各组内。 (5) 若没有报名成绩，人数较多，可将参加该项的运动员卡片或号码按单位依次上下分排，再按斜线通过的卡片或号码分组(6) 不分道跑的项目，进行分组时，通常是把成绩较好的运动员集中在一组。每组人数最好控制在15人以内。,学习课程 项目教学 管理 心理学 生物 计算机多媒体课件,39,2 、 分组方法,（1） 收到参赛运动员赛前的报名成绩后，可采用蛇行分组方法进行，如女子100米共24 人，有8条跑道，可按成绩好坏排好运动员的卡片或号码，再蛇行排列。（图421）1 6 7 12 13 18 19 242 5 8 11 14 17 20 23 3 4 910
15、15 16 21 22 图421蛇行排列中如有同单位的运动员在同一组，可上下调动，预赛可随机抽签排定道次。下一赛次分组时，可按前一赛次的成绩以蛇行分组方法进行，在排道时应把成绩好的4人抽3、4、5、6道，成绩差的抽1、2、7、8道。,学习课程 项目教学 管理 心理学 生物 计算机多媒体课件,40,（2） 分组时如无运动员赛前成绩表，人数又较多，可采用“斜线分组法”，首先将参赛运动员的卡片或号码按单位依次上下排列。然后用斜线通过卡片或号码分组。（表428）,表428 “斜线分组”,学习课程 项目教学 管理 心理学 生物 计算机多媒体课件,41,（3） 分组抽签后，可编制出预赛检录表，（表429）,
