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1、1关于下发迎评促进工作的安排意见的通知各系、处、办等部门：经学院院务会讨论研究，现将关于迎评促进工作的安排意见下发，希各部门按照安排意见要求，切实做好全院迎评促进工作。特此通知。20XX 年 X 月 8 日XX 省 XX市 XXXXXX艺术学院学院建设促进领导小组关于迎评促进工作的安排意见为了加快学院建设与发展，实现学院第二个五年规划的发展目标，迎接国家和省教育部门计划于 2010 年对学院本科教学的评估验收，现经学院院务会和学院建设促进领导小组讨论研究，将全院迎评促进工作总体安排提出以下意见。一、 学院基本情况和发展现状XXXX 艺术学院位于 XX 省第二大城市-XXX 。地处 XX 经济开
2、发区，毗邻 XXX 场，面对烟波浩淼的 XXX 湖。学院艺术教育设施齐全，功能完备，绿化面积占总面积的一半以上，是具有特色的艺术类独立学院，也是一所生态园林式的本科大学。学院创建于 20XX 年，20XX 年 XX 月由教育部批准为独立学院；由 XX 省下达招生计划，面向全国招生，学生学业期满且成绩合格者，颁发 XX 艺术学院毕业证书。XX 学院担负 XX 艺术学院的教育教学的组织和管理，确保教育教学质量等任务。从 20XX 学年开始，由学院实行独立招生、独立核算、独立颁发文凭，具有独立的法人资格。现学院师生员工 2800 余人，其中学生 2469 人（本科 2243人、大专 226 人） 、
3、教师 170 余人。在师资队伍建设中，在院教师119 人，其中教授 3 人、副教授 10 人、讲师 19 人;外聘教师 50 余人中，教授、副教授 15 人、讲师 8 人。学院师资力量不断加强，拥有一批学识渊博、经验丰富、蜚声艺术界的教授、专家，以及一2批优秀的中青年教师。学院还与国内外多个知名艺术院校有着密切的合作交流关系。学院开设 5 个系、11 个专业，有表演、音乐表演、播音与主持、音乐学、舞蹈学、戏剧影视文学、公共事业管理、艺术设计、动画、绘画、雕塑等专业，30 余个专业方向。学院开设专业的最大特点是培养复合型、创新型人才；教学上突出特点是启迪思维，提倡创意，学贯中西，注重边缘和交叉学
4、科，广泛运用国际教育模式，理论与实践并重，培养社会需要的实用型艺术人才。自 20XX 年首届毕业生毕业以来，已有四届毕业生共 人，就业率在 93以上。学院图书馆藏书 60326 册，生均图书拥有量 24.65 册;科研、创作成果每年 20 余件；教学实践活动每年 2530 次；师生演出、展出活动每年 30 次左右。学院教职工共 286 人，其中院领导 9 人，外聘高级职务 3 人，教学督导员 20 人，各部门负责人 23 人，系支部书记 4 人。在教职工队伍中，教学 167 人，占 58.4；党政管理 50 人、后勤管理 57人、绵州大剧院 14 人。学院目前设立党总支，以后有条件时组建党委会
5、，现教职工中组织关系在学院的共产党员 75 人。全体学生中有共产党员 56 人、预备党员 135 人、党员占学生总数的 7.7% ;学生共青团员 2182 人, 占学生总数的 88.4%。学院教代会和院工会正在筹建中。学院现占地 505 亩（将增至 637 亩） ，建筑面积 6.2 万平方米，老校区、新校区有教学楼 5 栋、单层教室 4 栋、男女学生公寓 5 栋、教师公寓 6 栋、办公楼 2 栋；另有图书馆、学术厅、电子阅览室、练舞厅、展览室、邮电部、学生食堂、小超市、招待所、卫生所、澡堂等设施。 学院建立以来，坚持了先进的办学理念和办学方式，教学、科研、管理日趋完善，校园面貌发生了很大变化，
6、建设和发展取得令人瞩目的显著业绩。学院已初具规模，总资产已达 1.3 亿元,净资产近 1 亿元，以教学教育为中心的各项工作正有序进行， “讲科学、重实干、求发展”的学院精神正在形成，而且确保了安全稳定大局，无安全责任事故，也无重大社会治安案件和群体事件，构建平安、文明、和谐校园取得积极成果。但学院也存在师资力量不强、高职称教师未达到办学要求、科3研成果不足、扩招后教学设施和教学环境有待改善、办学特色不很明显、学生管理存在不少问题、行政后勤管理人员素质急待提高等问题，这将在学院建设发展中逐步解决。二、 评估要求和指标体系根据学院目前状况，按国家教育部“关于普通高等学校独立学院教育工作合格评估指标
7、体系”要求，差距较大、问题较多，应对照评估标准，深入讨论，分项研究，制定切实可行的总体方案和实施意见，作为必须完成的工作任务，分年组织落实到位。国家教育部的评估指标体系以现行的普通高等学校本科教学工作水平评估指标体系的构建系统为基本框架，并结合独立学院“优、民、独”的特点和教育教学工作，主要体现在：一是着力体现“六个独立”要求，即独立法人资格、独立校园和基本办学设施、独立财务核算、独立招生、独立颁发文凭和相对独立的教学组织和管理。二是体现培养应用型人才的目标要求，即明确独立学院定位为教学型大学，并主要面向地方和区域培养应用型人才。三是体现以社会需求为导向的教育思想观念。评估结论：独立学院教育工
8、作的评估结论分“合格” 、 “不合格”两种。独立学院教育工作合格评估指标系统的一级指标为六大标准和一个改革创新点。第一、办学指导思想。主要要求是：1、学院定位 包括学院定位和学院规划；2、办学思想包括教育思想观念和教学中心地位；3 、办学各方职责 包括申办方职责、合作方职责、董事会职责。第二、师资队伍。主要要求是：1、师资队伍数量与结构 包括生师比、整体结构状况；2、主讲教师 包括主讲教师资格、教师风范与教学水平。第三、教学条件与利用。主要要求是：1、教学基本设施 包括校舍状况、教学科研仪器设备、图书馆状况、运动场及体育设施、校园网建设状况。2、教学经费包括经费投入与核算、教学四项经费。第四、
9、专业建设与教学改革。主要要求是：1、专业包括专业结构与布局、人才培养方案；2、课程 包括课程建设与教学内容改革、教材建设与选用、教学方法与手段改革；3、实践教学4包括实践教学内容与体系、实验、实习和实训。第五、教育教学管理。主要要求是：1、管理队伍 包括组织机构与人员素质、管理研究与实践成果；2 、教学质量控制教学规章制度的建设与执行、质量标准与质量监控；3、学生管理包括学风建设与学生管理、学生遵守校纪校规情况、学生课外科技文化活动的管理。第六、教学效果。主要要求是：1、基本理论、基础知识与基本技能包括学生基本理论、基础知识与基本技能水平；学生的创新精神与实践能力；2 、毕业论文或毕业设计 包
10、括论文选题及质量；3 、学生思想道德修养 包括学生思想道德与文化素质、学生心理素质；4、体育 包括群体活动与学生体质状况； 5、社会声誉包括招生情况、社会评价。第七、改革与创新点。对普通高等学校独立学院评估指标体系的具体要求见下表：普通高等学校独立学院教育工作合格评估指标体系一级指标二级指标主 要观测点参考权重 合格标准 备注1.1.1 办学定位 0.6学院具有独立法人资格，根据自身条件和发展潜力，适应地方、区域经济和社会发展需要，确立教学型大学的类型定位和培养具有创新精神和实践能力的应用型人才的目标定位1.1学院定位1.1.2 学院规划 0.4学院规划 1体现学院的定位，各项建设规划基本合理
11、，付诸实施1.2.1 教育思想观念0.6注重先进教育思想观念的学习与研究，较好地处理规模与质量、发展与投入的关系，以社会需求为导向，办学思路清晰，质量意识强1.2办学思路 1.2.2 教学中心地位0.4重视教学工作，教学中心地位基本确立，教学质量第一责任人责任明确1办学指导思想1.3办学各方职责1.3.1 申办方指责 0.3采用民办机制 2与模式独立办学，申办方 3利用本校优质教育资源 4，并对学院的教学和管理负责1“学院规划”包括学院教育事业发展规划、学科专业建设规划、师资队伍建设规划和校园建设规划。2“民办机制”是指独立学院主要不靠政府投入，其投入主要是合作方承担或者以民办机制共同筹措，并
12、按照国家有关政策收费。3“申办方”是指按新机制、新模式举办本科层次独立学院的普通本科高校，即独立学院所依托的母体学校。4“优质教育资源”是指独立学院依托的母体学校所具有的优良教学传统和教学资源，5“合作方”是指投资办学的企业、事业单位，社会团体或个人，也可以是其它有合作能力的机构。51.3.2 合格方指责 0.3合作方 5负责提供学院办学所需的各项条件和设施，参与学院的管理、监督和领导1.3.3 董事会职责 0.4实行董事会集体领导下的校（院）长负责制，遵循教育教学规律，依法办学，注意加强教育教学质量宏观调控，尊重师生员工权益。2.1.1 生师比 0.4 符合附表中合格的规定2.1师资队伍数量
13、与结构2.1.2 整体结构状态0.6师资队伍 6结构比较合理，专任教师 7中具有高级职称和具有研究生学位的比例均占 30%以上，专职专任教师占教师总数的 1/3 以上2.2.1 主讲教师资格0.5符合岗位资格 8的教师85%，教授、副教授的比例占主讲教师的30%以上2师资队伍2.2主讲教师 2.2.2 教师风范与教学水平0.5教师履行岗位职责，从严执教，教书育人，教风优良；教学过程规范，教学水平提高，学生满意6“师资队伍”是指具有教师专业技术职务的人员，一般有母体学校委派教师、独立学院专任教师、聘期不足一年的外聘教师构成。7“专任教师”是指具有高等教育教师资格证书，编制在独立学院或聘期一年（含
14、）以上，承担教学工作人员。其中专职专任教师是指编制在独立学院的人员。8“岗位资格”是指具有讲师及以上职务（或同等专业技术职务）或具有硕士及以上学位的人员。新参加教学工作人员须通过岗前培训并取得合格证书。一级指标二级指标主 要观测点参考权重 合格标准 备注3.1.1 校舍状况 0.2有独立的校园和基本办学设施，生均教学行政用房 9、生均学生宿舍面积、百名学生配多媒体教室和语音教室座位数（个）达到附表的“合格”规定，其它各类功能教室、实验室、实习场所和附属用房面积及其内部设施，能较好地满足人才培养的需要3.1.2 教学科研仪器设备0.2生均教学科研仪器设备值 10、新增教学科研仪器设备值所占比例和
15、百名学生配备教学用计算机台数均达到附表中的“合格”规定3教学条件与利用3.1教学基本设施3.1.3 图书馆状况 0.2生均年进图书 11量（册）达到附表中的“合格”规定，管理手段较先进，图书馆使用效果好9“教学行政用房” ，其中教学用房包括普通教室、语音室、计算机教室、多功能教室、多媒体教室、绘图绘画教室、实验室、图书馆、体育馆、体操房等教学和教学辅助用房；行政用房包括学院行政办公用房、教师工作室、会堂等。运动场、游泳池不含在内，另行统计。10“教学科研仪器设备”是指单价元以上的仪器设备（不含实验台、桌、空调等）11“图书”指纸质图书，电子图书不包括在内；业务类期刊杂志，按种类和年度装订成合订
16、本，本算册。63.1.4 运动场及体育设施0.2 生均运动场面积3，有室内体育场所，设施基本齐全3.1.5 校园网建设状况0.2 有建设规划，运行状况良好，并在本科教学中发挥了作用3.2.1 经费投入与核算0.4 学院独立进行财务核算、各项教育教学业务费能够得到保障3.2教学经费3.2.2 四项经费 0.6生均四项经费 121000 元，并逐年增长或持平，基本满足人才培养需要12“四项经费”包括本专科生业务费、教学差旅费、体育维持费、教学仪器设备修理费。各项经费的具体内容为：本专科生业务费：包括专业建设、课程建设、教材建设、等费用，进行实验、实习、毕业设计（论文）所需的各种原材料，低值易耗品及加工、运杂费，生产实习费，答辩费，资料讲义印刷费及学生讲义差价支出等。教学差旅费：教师进行教学调查、资料搜集、教材编审调研等业务活动的室内交
