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1、工程造价专业 PDCT 目标教学体系研究本文得到河北省高等教育教学改革研究项目基于 PDCT 目标体系的工程造价专业创新人才培养模式研究和华北电力大学教育教学改革重大项目凸显电力特色的工程造价专业建设与改革支持。 工程造价专业是教育部根据国民经济和社会发展的需要而新增设的热门专业之一，是以经济学、管理学为理论基础，从建筑工程管理专业上发展起来的新兴学科。目 前，几乎所有工程从开工到竣工都要求全程预算，包括开工预算、工程进度拨款、工程竣工结算等，不管是业主还是施工单位，或者第三方造价咨询机构，都必须具备自己的核心预算人员，因此，工程造价专业人才的需求量非常大，就业前景好。 华北电力大学于 201
2、0 年开设工程造价专业至今已经 7 年。华北电力大学作为一所以电力、能源为主要研究方向的综合性大学 ，在专业设置和培养上秉承学校大电力学科的建设目标。我校的工程造价专业也是针对电力工程项目施工、建设的现实情况有针对性地培养在电力系统工程设计、施工、计量方面具有突出优势的毕业生。 在详细调研电力施工企业人才需求的前提下，提出了工程造价专业 PDCT 目标教学体系。围绕PDCT（PowerDesignCertificationTeacher）目标体系积极探索改革并研究和尝试新的有利于促进大学生创新思维和创新能力培养的工程造价类人才培养模式。 工程造价专业 PDCT 目标教学体系中 P（Power）
3、代表具有电力特色的工程造价专业教学体系构建；D（Design） 代表以课程设计为基础的实践教学体系建设和实习基地建设；C（Certification） 代表专业技能资格证书认证工作建设；T（Teacher） 代表教学团队建设。这四个维度涵盖了工程造价专业的课堂教学、课程实践教学、社会衔接和教学团队建设，全面系统地提出具有电力特色的工程造价专业建设的方向和着力点。 一、构建具有电力特色的工程造价专业教学体系 在传统的工程造价人才培养应具备素质基础上，结合华北电力大学办学特色，深入探讨具有电力特色的工程造价人才培养教学体系。依据人才培养体系，围绕传统工程建设造价和电力工程建设造价进行教学内容与教学
4、方法的创新实践改革。 工程造价专业教学计划中，对学生的基本要求是掌握建筑工程和建筑安装工程的建设程序、设计、材料、施工工艺及组织的基本理论知识和技能，熟悉电力工程施工的全过程及其管理方法；掌握电力建设工程和安装工程定额与预算，工程成本会计，工程承包与投资报价等工程经济的基本知识、基本技能和相关的法律法规知识。通过分析调研，确定以变电站建设、安装为代表的体现电力特色的。二、参阅以课程设计为基础的实践教学体系建设和实习基地建设 围绕课堂实践教学、课程设计、开放性实验室、实习实训基地进行工程造价专业实践教学体系建设研究。 （一）实验教学向综合设计型转变；突出实验实践教学的创新性，突出学生的自主性；实
5、物训练与虚拟训练相结合，固定训练与开放训练相结合，工程训练与技能培训相结合。 （二）实习基地建设，根据专业发展规划，建成一批相对稳定的能满足工程造价专业电力工程实践教学需要的实习基地。 三、加强专业技能资格证书认证工作建设 作为教育试点行业，在华北电力大学工程造价专业学生中已经开展了“双证”制教育工作的尝试。目前我校?c 中国电力企业联合会工程造价管理总站和技术经济研究中心举办的“电力工程造价员”双证书教育试点工作已连续开展 2 年，已有 96 人取得电力工程造价资格证书，推动了教学改革，提高了毕业生的理论水平和实践能力。对“电力工程造价员”双证书教育试点工作进行总结和探索，找出问题和不足，进
6、一步推动教学改革，提高毕业生的理论水平和实践能力。使得大部分学生毕业就能达到“电力工程造价员资格”证书水平，毕业就能独立执业。同时与中国建设工程造价管理协会联系筹备造价员资格认证工作。 四、强化教学团队建设、师资培训，以科研促进教学，成果显著 优秀的教师队伍是完成教学工作的基本保证，也是促进教学改革，全面提高教育教学质量的支撑点，更是专业发展与壮大的组织保证和源动力。目前工程造价教研室基本实现了教师博士化，全体老师中除 3 人在读博士外，全部取得博士学位。其中近 3 年毕业博士 2 人，取得高级职称 1 人。教师就读学校广泛，包括华北电力大学、天津大学等名校，学缘关系好。多名老师在中电联、电力公司等部门担任专委会委员或承担岗位培训工作。 在华北电力大学这样一所研究型大学中，科研工作是老师的重要任务。工程造价专业教师在承担大量科研项目的同时，积极组织学生参加项目工作，培养学生的实际问题的解决能力。相当一部分参与过项目工作的同学在就业时得到电力施工和管理部门的好评，适应工作快。 通过几年的实践，初步建立了华北电力大学工程造价专业电力特色培养体系，为电力行业输送了大量的优秀人才。今后我们还将围绕学校大电力学科建设，进一步凝练方向、优化教学方式，提高培养质量。
