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1、联想法在小学英语词汇教学中的运用高安四小 肖红梅自 2006 年考进高安四小开始，我从事小学英语教学已有六个春秋了。六年来对小学英语教学的重头戏词汇教学有了点心得体会，觉得联想法在单词的巩固操练上是很实用有效的方法。小学生具有丰富的想象力。我们要利用这一特点，在词汇教学中因势利导，使学生 对所要学习的单词形成深刻印象。可以从以下几个方面开展联想教学：1同形异义词联想：即同一个单词在不同的语境中，词性是可以转换的。例如：学习 clean 这一单词时，学生掌握了固定的搭配 clean the window 知道 clean 是一个动词。此时，教师可以请一位学生 clean the window 。
2、擦完后，教师说 ：“ The window is clean.”学生就会很快理解 clean 作形容词的用法。再比如：学 study 一 词，学生先学 study 作为名词“ 书房”这一意思，而后老师可说：“We study English in the study.”学生就能明白 study 作为动词“学习” 的用法。2谐音联想。如：wall eye knee (我爱你), I love you. (爱漏油) , nice (纳爱斯) ， soft (索肤特) ， fans (粉丝， 电扇) 等。3同音异义词联想。如：由 no 联想到 know，由 our 联想到 hour，由hear 联想
3、到 here，由 write 联想到 right 等。4反义词联想。如：由 old 联想到 new，由 long 联想到 short，由 quiet 联想到 active，由 big 联想到 small 等。5分类上下义联想。如：教学 food 一词时，师可引导学生以游戏、竞赛等方式完成一个关于 food 的树状图 。steakeggplanthamburgerstaple food vegetables meatricefishporkcarrot potatobread noodlesfoodlambcabbage eggplant beefcake6单词加减法。如： 1) class(班
4、级) classroom(教室)bed(床) bedroom(卧室)bath(浴盆) + room(房间) bathroom(浴室)dine(用餐) dining room(餐厅)2) sing(唱歌) singer(歌手) dance(跳舞) dancer(舞者 ) teach(教) + (e)r teacher(教师) read(读) reader(读者) 3) rain(雨 ) rainy(下雨的 ) snow(雪) snowy(下雪的) wind(风) + y windy(刮风的)cloud(云) cloudy( 多云的） 像这样的例子还有很多。其实这些方法在许多语言学专著中都有。我们所要做的就是从小学生的角度用浅显易懂而又有趣的话向他们进行这些学习方法的渗透。我相信，就算他们一两次没能领会，但只要我们坚持下去，总 是会有成效的。学生一旦掌握了这些方法，学起单词来将事半功倍。随着猜词能力的提高，他们的词汇量将迅速扩大。
