申 请 认 定 教 师 资 格 者 教 育 教 学 基 本 素 质 和 能 力 鉴 定 表姓名 性别 身份证号码毕业学校及所学专业申请教师资格种类及学科联系地址 联系测 试 标 准 评价测试方式测试项目 优秀(90-100 分) 良好(70-89 分) 中等(60-69 分) 差(59 分以下)满分 等级得分仪表仪态 仪表端庄、自然，服饰得体、大方、整洁，表现出良好的仪容、气质和修养 5 /行为举止 举止稳重大方、朴实自然，表现出良好的师德风范 5 /思维反映能力 回答问题快速、流畅、准确、有条理 5 /语言表达能力 使用普通话，表述清晰、准确、完整、逻辑性强 5 /面试基 础 理 论 和专 业 知 识掌握教育学和教育心理学的基本常识；具备任教所必须的基础理论知识；了解相关的专业知识 10 /教学目标教学目的明确，教学要求适度；符合教学大纲要求和教材实际，切合学生知识基础和心理发展水平；注重学生思想品德教育和良好行为习惯培养，既教书又育人10 /教学内容教学内容正确，准确把握教学重点和难点；按照学科要求正确处理教材；重视理念联系实际，突出实践性教学 15 /教学素养备课认真，讲稿（讲案）内容充实；使用普通话教学，语言规范、准确、生动和规范；教态自然、亲切，讲解通俗易懂、深入浅出、形象有趣、层次清晰；板书工整、规范，设计合理，无错别字；教学环节紧凑、有序。
15 /教学方法注 重 激 发 学 生 兴 趣 ， 启 发 学 生 思 维 ； 教 学 过 程 安 排 合 理 ，教 学 方 法 灵 活 ； 能 够 基 本 运 用 现 代 教 育 技 术 辅 助 教 学 ， 运 用 教具 (学 具 )帮 助 学 生 理 解 教 学 内 容 ， 指 导 学 生 实 践 操 作 准 确 、 规范 15 /教学效果教学秩序良好，学生积极参与、兴趣浓厚、思维活跃，课堂气氛活跃；完成课堂教学任务，实现教学目的 15 /试讲总 分 100专家综合评议组鉴定意见该申请人试讲课目为：鉴定意见为：组长（签名）： 专家（签名）： 年 月 日专家审查委审定意见专家审查委（公章）： 年 月 日备注：申请者只填写前三行个人信息。