《基于高等院校岩土工程教学改革路径研究》由会员分享，可在线阅读，更多相关《基于高等院校岩土工程教学改革路径研究（5页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、基于高等院校岩土工程教学改革路径研究摘 要 随着现代社会各类新技术的迅速发展以及教学手段的丰富，岩土工程的教学需进一步的改革创新以提升教学效果。本文从岩土工程相关课程的教学目标、教学手段、教学内容以及考核方式四点阐述了岩土工程相关课程的教学改革，以达到更好地提升教学效果。 关键词 岩土工程 教学目标 教学手段 教学内容 考核方式 1 岩土工程教学目标的改革 掌握岩土工程的基本理论知识，学会应用岩土知识点分析岩土工程建设中的实际问题，是学生学习岩土工程专业的主要目的。教学过程中让学生充分了解岩土工程领域的主要知识点与新技术，为今后的专业学习打下坚实的基础是岩土工程教学的主要目的。 对于土木工程专
2、业的学生而言，岩土工程学科教学主要训练学生解决地下工程相关问题的思维方式，学习的过程重在对各章节教学目标的掌握与理解，在对基础概念掌握之后，学生能够基于相应的假设、定理、推论等复杂的验证深入分析岩土工程问题。教师教学的内容需要以明确各个章节的教学目标为首要重点，使学生在教学前对课程的核心目标有全面清晰的了解，如此学习的过程才能够有针对性地掌握要点。教师在实践的过程中可以在每个章节的起始页重点讲述相应章节的教学目标，例如，在讲授土力学中土体压缩的章节时，在该章节的首页单独列出本章的教学目标， （1）了解应力历史对压缩性的影响， （2）掌握一维方法计算固结沉降， （3）熟悉压缩的特点以及压缩试验的
3、基本程序等。这些明确的目标使学生能够一目了然地明确学习重点，且教师能够在讲授的过程中强调这些重要的知识点，使学生明确知识点的孰轻孰重。 2 岩土工程教学手段的改革 2.1 动画媒体教学的充分运用 岩土工程的教学过程缺乏趣味性，教学过程涉及的抽象概念较多，有些概念性的知识教师难以具体化讲解，这些原因往往会导致很多学生对岩土工程失去兴趣。为了深化学生对知识点的理解，同时使学生能够感性的理解重要的知识点，在课堂上教师可以利用各种仿真软件如Protel、Multisim 等等进行实例模拟演示，即将许多概念性的知识点以动画的方式展示给学生们，如在讲解土体剪胀的时候，可以将密实土和松散土体利用二维动画模拟
4、这两种土体在受到剪切作用的异同之处，学生在观赏动画展示的同时，可以掌握为什么密实土存在剪胀而松散土存在减缩效应。因此充分的动画展示利于学生掌握必要的知识点，将理论知识点形象化、具体化，进而提高对主要知识点的认知与理解。 2.2 网络教学方式的推广 岩土工程的理论知识非常多，教学的过程中涉及很多公式推导，如果学生们没有频繁的深入复习与预习，一般他们对刚刚讲授的知识难以理解掌握，因此需要一个快捷的方式方便学生复习过往的知识点。教师们可以充分利用各自学校的网上教学系统，建立一个土木工程主要知识点的网站或网络群（如微信群或 QQ 群） ，教师可以将不同的知识点整合到?W 络平台上，供学生进行实时的交流
5、与讨论。3 教学内容的改革 常规的岩土工程的教学大纲往往由浅入深，但在课程后面的章节与前面的联系又环环相扣。 3.1 以改进教学内容的互动性改革 为提升教师教学内容的主次分明，教师需要在教师课程内容的同时需鼓励学生多提问、多思考、多提建议、多互动，以进一步提升教学内容的简洁易懂，使学生能够进一步抓住重点，有效学习。 3.2 以强化课程概念的开放性实验方法 岩土工程的实验教学需要进行大量的试验，如土体基本性质测量的试验、直剪试验、三轴试验等等，教学的过程中教师需结合教学内容将教学实验穿插到教学课程之中。丰富课程内容的直观性。 4 成绩评定方式的改革 传统岩土工程教学考核方式以期末闭卷考试为主，这
6、种方式导致学生需要记诵大量的逻辑概念，如土力学里面土体最大干密度、密实度、饱和度、含水量、以及孔隙率等等相互概念之间的逻辑关系，且较多的学生存有临时抱佛脚的想法，即通过最后的冲刺复习就可以拿到理想的分数。针对这种情况，对相应的教学成绩评定方式以及考试方式进行改革，教师在实际操作中可以将成绩的评定方式分为开卷与闭卷两种方式，除以常规的期末考外，增加一些随堂的测验，避免学生将学习重心放在最终的期末考试，如期末考试的分数比重可以调整为 50%左右，其余的部分调整为剩下的百分比。为保证良好的课堂教学效果，部分的采用常规的闭卷考试检验学生对各种岩土工程相关概念、理论的掌握情况。教师若能进一步突破课堂教学
7、的限制，让学生做一些小型的应用课题，即让学生利用课余时间通过小组讨论研究、在图书馆检索文献、或利用数值模拟的方式解决实际的小工程项目，这些小课题可以极大地提高学生应用知识点解决实际问题的能力，最终使学生在整个岩土工程相关科目学习过程中充分理解掌握抽象概念以及具备应用知识点的能力。 5 结论 从以上的讨论分析中，常规的岩土工程教学方式需要进一步的深化改革，以满足现阶段教学过程中的实际要求，明确的教学目标与重点，可以使学生充分明确学习目的，丰富的教学手段让学生声情并茂的理解领会抽象的知识点与概念，结合以针对学科考核方式的改革，系统地改进整体的教学方式，即结合教学内容、方法、手段、考核方式的角度对教学过程进行完善与改革，以改善整体的教学方式，以期得到良好的教学效果。 参考文献 1 陆红梅，唐艳娟，曾晓云.浅谈提升土木工程专业实践教学效果的探索与改革J.新课程研究旬刊，2016（4）：97-98.
