《综合性学习-雨的诉说ppt课件（含答案）》由会员分享，可在线阅读，更多相关《综合性学习-雨的诉说ppt课件（含答案）（8页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、雨的诉说 1请你跟随下文的引导 ， 再根据提示补全诗句 ， 积累有关“雨”的名句。 (1)度过严寒的冬天 ， 经过料峭的春寒 ， “雨说 ， 我来了 ， 我来探访四月的大地”。真是“好雨知时节 ， _”， 这“雨”俨然是一位春天的使者。 (2)雨“走的很轻” ， 并且“温声细语”的 ， 如杜甫笔下的“随风潜入夜 ， _”般亲柔温和 ， 甚至连“风也不拥挤” ， 真是“ _， 吹面不寒杨柳风”。 (3)雨还希望孩子们不要拒绝它 ， “别忙着披蓑衣 ， 急着戴斗笠” ， 而应该与它亲近 ， 随它同行 ， 正如张志和 渔歌子 中所吟唱的“青箬笠 ， 绿蓑衣 ， _”。 当春乃发生 润物细无声 沾衣欲
2、湿杏花雨 斜风细雨不须归 (4)雨请孩子们跟它去迎接春天 ， 那生机勃勃的美好情景让人不由得想起“ _， 客舍青青柳色新”和“ _，草色遥看近却无”。 (5)雨告诉孩子们它是笑着长大的 ， 它还要教给孩子们勇敢的笑 ， 它说“小燕子见了我笑斜了翅膀” ， 令人不由得想起杜甫的诗“ _， 微风燕子斜”。 (6)最后 ， 雨交代了它的最终归宿 ， 但是能看到孩子们自由快乐地生活 ， 雨在安息的时候也是欣慰幸福的 ， 真是“落红不是无情物 ，_”。 渭城朝雨浥轻尘 天街小雨润如酥 细雨鱼儿出 化作春泥更护花 2 “ 雨 ” 作为一种抒情意象 ， 自古以来就浸润着文人墨客们多情多意的心 ， 他们赋予各
3、种各样的雨以丰富的内涵和广博的代表性。请看下面两则材料： 材料一： 阳光总在风雨后 /乌云上有晴空 /珍惜所有的感动 /每一份希望在你手中 /阳光总在风雨后 /请相信有彩虹 /风风雨雨都接受 /我一直会在你的左右 ( 阳光总在风雨后 歌词 ) 材料二： 江南雨斜斜 /江南雨细细 /江南雨斜 /斜成檐前翩飞的燕子 /江南雨细 /细成荷塘浅笑的涟漪 江南雨有情 /绵绵的使江南人不想离别 /江南雨有意 /密密的使乡外人不愿归去 (选自汪国真 江南雨 ) 以上两则材料中 “ 雨 ” 的含义各不相同 ， 你能分别指出来吗？ 材料一中的雨象征人生路上的挫折 ， 材料二中的雨是自然界的雨 ， 富有诗意美。
4、3 小明通过天气预报得知明天有小雨 ， 他想打电话告诉奶奶 ， 他该怎样说更能表示出对奶奶的关心？ 提示：要有称呼、问候语 ， 要告诉奶奶明天的天气情况 ， 要嘱咐奶奶尽量别出门或出门时带雨具并注意安全 ， 最后与奶奶再见。 4 雨给大地万物带来了勃勃生机 ， 雨让孩子们勇敢地笑了 ， 于是大地有了希望 ， 面对春雨这种润物无声的奉献精神 ， 文学小组的同学纷纷发言 ， 你想说点什么？请用诗的语言对春雨说几句话。 示例：雨，你是春的使者， 你是爱的化身，你的到来，使万物更新！柳条见了你笑弯了腰，小溪见了你笑亮了嗓子。 示例一：雨呀 ， 你放心地去吧 ， 你看 ， 我们正快乐地生活着 ， 勇敢地
5、笑着 ， 因为我们心中盛满了你甜甜的心意 ， 它们已经沁入我们的心脾 ，成为你生命的延续 ， 时时刻刻给我们甜蜜与温馨。 示例二：雨呀 ， 天上飘浮的白云 ， 是你的襁褓 ， 你正在哪一朵云上睡大觉呢？我们正等着你一起游戏呢。你看 ， 小草已经钻出了地面；你听 ， 小鸟正唱起了歌谣 ， 它们正在预测：你哪一天能够报到？ 5 任何事情都有其两面性 ， 利与弊总是密切关联。自然界的雨也是如此 ， 它有时温柔多情 ， 有时狂暴肆虐；有时文静如女孩 ， 有时剽悍如野马。有了雨 ， 我们的世界才变得瑰丽多彩；有了雨 ， 我们的生活才变得滋润甘甜。九 (6)班同学针对雨的利与弊展开了辩论 ， 你赞成哪一方的观点？请写出理由。 正方观点：雨的利大于弊。 反方观点：雨的弊大于利。 示例一：我赞成正方观点。世上万物的生长离不开水 ， 人的生存更离不开水。尽管雨有时会给人带来灾难 ， 但随着科技的进步 ， 人类战胜自然的能力不断增强 ， 人类会把雨带来的灾难降到最低限度。 示例二：我赞成反方观点。人们是需要雨 ， 但是也要看到雨给人们带来的危害 ， 它能淹没农田 ， 冲毁桥梁、房屋、工厂 ， 夺走人的生命 ，给人们造成巨大的财产损失和生命威胁。
