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1、看图说话碰到了好多洞 活动目标： 1、 感受环境工作人员的辛劳。 2、 学习制作下水道路线图。 活动准备： 1、 挂图：碰到了好多洞 。 2、 各种地下设施标记的图片，跟地下资源有关的书刊。 3、 图画纸、水彩笔、固体胶。 活动过程： 1、 和学生一起思考： 看过有人拿着工具在地面上钻洞吗？ 为什么要钻洞？你使怎么知道的？ 走路时被地上的洞绊倒过吗？你是怎么解决的？ 2、 看 碰到了好多洞 的挂图，引导学生注意各种有洞的情境。3、 请幼儿说一说：有人会打开地上的盖子钻洞里去，你知道他们在做什么吗？地底下还有什么呢？ 4、 让学生观看录象人们坐地铁、乘火车、走地下道、逛地下街：那里的商店与地面上
2、的有何不同？ 5、 和学生一起认识一些城市下水道的标记。 6、 请学生把自己最感兴趣的地洞画下来，并画出洞里的东西。 让学生相互猜猜别人画的洞是什么洞，里面藏了什么？ 7,和同学互相说说图上看到的和自己想到的.8,指明说图上看到的和自己想到的.9,同学互评.10,教师总结.会想办法的鱼活动理念师幼互动（合作探究式）、语言环境（想说、敢说、喜欢说、有机会说。） 一、活动目标： 1、积极参与活动，大胆、清晰地进行讲述，并能耐心倾听他人的讲述。 2、会用绘画形式创造性表现想象内容。 3、体验分享的快乐。 二、活动准备： 1、课件会想办法的鱼、录音机。 2、蜡笔和纸若干，幼儿表演的道具若干。 三、活动
3、过程： （一）谈话导入： 1、你喜欢鱼儿吗？为什么？ 2、瞧，谁来了？ （二）结合图片，了解情节。 1、内容：一天，鱼妈妈和小鱼们在水中游来游去，真高兴呀。忽然，从水面上吊下来一个鲜美的鱼食，小鱼们都想游过去吃，鱼妈妈连忙拦住了他们。 2、提问：（1）小鱼们在干什么？心情怎样？ （2）它们发现了什么？想干什么？ （3）谁来了？是怎么做的（拦住小鱼），又会怎么说（不能吃，这是鱼饵，吃下去会没命的）？为什么要这样？ 3、介绍鱼饵引诱鱼儿上钩的鱼食。 （三）讨论交流，发散思维。 1、小鱼们真的很想吃那鲜美的鱼饵，但又不能被鱼钩钩住，该怎么办呢？ 2、个别幼儿回答。 3、幼儿大胆想象并进行绘画。 4、
4、请幼儿依据自己绘画的方法进行表述。 （四）观察结果，体验成功。 小鱼们吃到鲜美的鱼饵了吗？是怎样吃的？（分享） （五）粘贴图片，完整讲述。 1、讲述线索：小鱼们在什么地方玩，心情怎样？忽然发现了什么，想怎样？ 鱼妈妈怎么说又怎么做的？它们想了什么办法吃到了鱼饵？心情又怎样？ 2、幼儿自由看图讲述，并给故事取名。 3、个别幼儿集体前讲述。 四、活动延伸： 继续创编并表演故事，而且能用绘画的形式表现出来.妙的伞奇活动目标：1、 根据故事的内容进行推理,想象故事中图片所表示的意思.，引导学生用语言表达自己的想法。2、 引导学生想象并用语言表达，认识伞的功用。活动准备：1、 故事：爱画画的公主。故事中
5、的图片四幅。2、 蚂蚁、小鸟、等动物的图片，小船、鸟窝等图片。活动过程：一、讲述故事师：小朋友，今天老师给你们讲一个故事爱画画的公主。-教师讲述故事有一位公主不爱讲话要仆人去找画上的东西。（出示第一幅图）我们也来比划一下，猜猜看是什么？要顺着数字来连。（学生回答）（出示第一个仆人的图片）原来仆人拿的是什么？可是公主看了蘑菇却摇摇头，又画了一幅画。（出示第二幅图）我们也来用手比划一下，看看公主画的是什么？（学生回答）（出示第二个仆人的图片）仆人拿来了公主最爱吃的棒棒糖，公主看了棒棒糖，叹了口气，咬了咬笔杆又画了一幅画。（出示第三幅画）我们再来用手比划一下，猜猜看公主画的是什么？（学生回答）（出示
6、第三个仆人的图片）这次胖仆人拿来的是一棵松树。公主看见仆人扛了一棵树来，气得脸都红了。她掏出一支笔，仔仔细细的又画了一幅画。（出示第四幅画）我们再来比划一下，猜猜公主画了什么？（学生回答）（出示第四个仆人的图片）这次，瘦仆人买来的是一把伞。公主站在伞下觉得凉快多了。公主笑了，仆人也笑了。提问：梳着两根辫子的仆人为什么会拿蘑菇呢？蘑菇什么地方像伞？穿红裙子的仆人为什么会拿棒棒糖呢？棒棒糖什么地方像伞？胖仆人为什么会砍小松树呢？小松树什么地方也像伞呢？二、讲述伞的用途师：（出示准备好的伞）问：“公主用伞来干什么？”（教师撑开一把伞）-（把伞倒挂在手上）师：伞除了可以撑外，还可以做什么？（学生回答问题）师：原来伞有这么多用途，它可真奇妙啊！
