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1、读北京教育丛书有感北京教育丛书记录了在教书育人第一线工作的教育工作者的丰富的经验，这是他们心血的结晶，更是教育战线的共同财富。学习了这套丛书后我被深深地感动了。我被他们的无私奉献精神，被他们的勤奋努力态度深深感染了。丛书中那生动多样的教育形式，那独具特色的教育风格，使我改变了以往的传统教育观念，重新树立了现代的教育观。作为一名中学历史教师，我深深的体会到中学历史教师的教学要对学生终身负责，要使学生具有爱国主义、集体主义精神，热爱社会主义，继承和发扬中华民族的优秀传统和革命传统；具有社会主义法制意识，遵守国家的法律和社会公德；逐步形成正确是世界观、人生观、价值观；具有社会责任感，努力为人民服务；
2、具有初步的创新精神、实践能力、科学和人文素养以及环境意识；具有适应终身学习的基础知识、基本技能和方法；具有健壮的体魄和良好的心理道德素质，养成健康的审美情趣和生活方式，成为有理想、有道德、有文化、有纪律的一代新人。而在以往的历史教学工作中，由于种种因素的影响，使得我们往往偏重于基础知识的传授，而较少思考在使学生获得知识的过程中，如何从科学的角度去关心，爱护孩子们正在成长发育的世界观。江泽民同志曾经说：“振兴民族的希望在教育，振兴教育的希望在教师。”教师的重担，关系着祖国未来的命运，也关系着每一个教育对象未来的命运。作为一名担负着国民基础教育任务的教师，我深感肩头责任的重大。总之，学习了北京教育
3、从书之后，让我的心久久不能平静，被书中全新的教育理念深深的触动了，使我对教育有了新的认识和思考。我深切的感悟到：作为一名教师，首先要树立正确的教育思想。教育的最终目的是要把学生培养成人。一个人在社会中究竟怎样做人，怎样立身处世，能不能用自己的双手为社会做出贡献，从而也创造自己的幸福生活，在相当大的程度上取决于在青少年时代所受到的教育。在我的日常教学中，我经常结合所学习的知识为同学们灌输做人的道理。例如，我讲到美国的独立战争这一课的时候，总会涉及到华盛顿总统。每当我讲到这里，我都会布置作业给同学们，让他们查阅华盛顿小时侯的樱桃树的故事，讲解给大家听。通过这种方式，引导同学们理解、学习到做人要诚实
4、，对同学们渗透做人的观念。这样一来，即使同学们体会到了课堂上展示自己的成功的喜悦，有培养了同学们学习的主动性，还提高了他们的学习能力，使他们学到了新的知识。比起那种“满堂灌”式的教学方式，效果就不用说了。正确的教育思想还体现在发展学生的个性和特长上，教师要做“伯乐”善于发现学生的个性和特长，善于指导培养有特长有才能的学生。 二，教师还要有“爱心” 。教师要做到“不独亲其亲，不独子其子” 。树立“有教无类”、“教育平等”的思想，充满爱心的为学生服务，做爱学生让学生喜欢的老师。这样课堂上许多问题就会迎刃而解。我最敬佩那些像慈母一样疼爱自己学生的老师。她们对学生那一声声由衷的夸奖，一句句关心的询问，
5、一次次耐心的讲解，深深的印在了我的脑海里，使我铭记至今。我们应该坐下来和学生讲话，听听孩子们的心声，我他们当成自己的儿女。当然这其中也有一些严厉的批评。我要努力营造一种和谐的师生关系与学习气氛，使他们“亲其师，信其道 ”。三，努力提高自己的教育教学水平。作为一名当代教师，我们要花很多的时间和经历去学习。继承和发扬古今中外教育史上的“诸子百家”思想，研究、汲取其中的精华，特别是要着重研究他们中的典型“教例”，学习，学习，再学习。只有不断的学习，才会使我们有更多的收益，更大的成果。有目的、有动力、有要求、有恒心、有落实的学习，会给我们的事业插上腾飞的双翼。作为一名现代教师，我们还要努力掌握多媒体教学技术，利用现代化教学手段，使课堂教学丰富多彩，生动活泼。我在讲授历史课时，总是使用课件，利用影视、图片、网络资料等手段将课文内容展现出来，使学生进入一个更直观的平台，在其中受到潜移默化的知识和思想教育。提高了学生的学习兴趣和学习效果。以上，是我学习了北京教育从书后，教育丛书给我的几点启示和我的具体做法。我会再接再厉，真正的实现自己教育观念的转变，践行“教育要面向现代化、面向世界、面向未来”。要努力做一名全面发展的二十一世纪的合格教师，做三个面向的开拓者。
