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1、4、 “翻越远方的大山”教案 一、教学目标：【知识与技能】1、能正确、流利、有感情地朗读课文。2、学会本课10个生字，两条绿线内的7个字只识不写。理解由生字组成的词语。会用“当初” 、 “祝贺”造句。【过程与方法】1、组织学生通过查阅文字资料，观看视频音像等了解有关刘翔的跨栏比赛资料，促进学生学习、感受飞人刘翔勇于挑战、坚持不懈的拼搏精神。2、结合学生实际开展一场故事会，可讲述刘翔的故事，或其他类似表现顽强拼搏精神的人物故事；也可让学生收集有关“志向与坚持的名言警句，读一读，背一背，增加语言积累。【情感、态度、价值观】通过对课文内容、手机的图片、视频资料的分析和欣赏，让学生感悟“只要坚持不懈地
2、努力，就有超越梦想的可能”的道理，初步培养学生战胜学习、生活道路上的困难的勇气和毅力。2、教学重点：学会本课生字，了解刘翔的不断进取、不断超越自我的过程，理出刘翔翻越大山的“时间表” ，讨论刘翔成功翻越大山的原因。三、教学难点：理解课题的深刻含义，学习体会他成功背后所付出的艰辛努力。四、教具准备：PPT 课件五、教学时间：两课时。六、教学过程：第一课时【课时目标】1、能正确书写、正确、流利、有感情地朗读课文。2、学会本课生字10个，两条绿线内的字只识不写，理解由生字组成的词语，查阅字典理解“奢望、风驰电掣、遗憾、当初、呐喊、迷糊、祝贺”的词义。3、初步感知刘翔不断进到，不断超越自我的进取精神。
3、教学过程：一、视频导入，激发兴趣；审题 揭示课题含义1、教师图片、视频播放 多种感官（视、听、语言觉）同时运用，有利于学生投入学习情境，掌握学习内容，引起情感共鸣；师：今天由金老师和大家一起学习第四课。先和大家分享一段视频。在看视频的过程中，可是有要求的哦。请同学们睁大眼睛认真看、竖起耳朵仔细听，等下老师有问题要问哦。 （播放视频）师：好了，看完了视频。问题来了：（1）视频中的人在他在做什么呀？/这是在进行什么比赛啊？生：跨栏比赛， （师补充，这是 2004 年在希腊雅典举办的奥林匹克运动会）师：视频中那个跑了第一名的人是谁啊？（PPt 放映图片）你之前认识他吗？能不能给我们讲讲你认识的刘翔？
4、生：刘翔！提示：他是我们国家著名的跨栏运动员，这几年在大大小小的各种比赛为我们国家赢得了荣誉，就凭着 2004 年那次夺冠，现在全世界的人都知道中国有个飞人刘翔，所以他还有个外号叫做“翔飞人” 。师：他在比赛后的采访中说了什么？生：谁说黄种人不能拿奥运会前八名？我今天一定要证明给大家看，我是奥运会冠军。师：你们知道为什么刘翔会这么兴奋？解说员为什么会激动？观众们为什么会这样沸腾吗？因为啊，在 2004 年雅典奥运会之前，所有的短跑比赛冠军基本上都是被黑人选手摘得的，我们中国人不要说拿冠军了，甚至连前八名也进不了。然而，这一次，刘翔的成绩出乎所有人的意料，他夺得了冠军，他是中国第一个在短跑比赛中
5、夺得冠军的人，他向全世界的人证明了我们中国人也能行！你说这是不是一件令人兴奋、激动的事？2、进入正式学习师：好，看完视频，我们进入正式的学习。今天的主人公就是刘翔，现在跟我们的课题联系起来。一起读课题：生齐读课题：翻越远方的大山。师：好，老师想问大家，是谁翻越远方了的大山？生：刘翔！师：刘翔翻越了怎样的大山？生：远方的大山师：大山在课文中指的是什么？为什么还要说是翻越了“远方”的大山？生：指的是阿兰约翰逊。因为他是美国著名的运动员。师：好，同学们回答的都不错，课题说的是（刘翔）翻越了（阿兰约翰逊）这座看似遥不可及的（大山） 。那么他是怎么样翻越这座大山的？过程中发生了什么？最终他成功了吗？接下
6、来带着这些问题，请同学们自由读课文，待会儿老师来检查大家的预习情况【板书/课件：翻越远方的大山】2、初读课文，学习生字词1、学生自由读、分自然段读。边读边在文中划出由生字组成的词语，读一读，记一记。2、读准字音（课件出示本课生字、词语） 指名读、开火车读、男女生赛读师：课文中有10个生字，谁来领读？大家读的不错，但要特别注意平舌音“赛”字、翘舌音“奢、掣”和前鼻音“隐”字。3、书写指导，指导书写“跨、赛、雅”几个较难书写的字。师：现在我们来增加认读生字的难度，我们用手把生字上面的拼音遮起来读，看谁读的又准又快。然后我们把生字带入课文中读，这次要争取全部读准。4、整体感知，出示过程发展线索，引导
7、学生根据发展线索将课文分成三部分。师：让我们再次回到课文中，这一次请同学们默读，感受这些词语在文中的含义。想一想刘翔是在翻越这座大山时经历了怎样的过程？读完后试着完成这样的填空：遥不可及 （站在山脚下） （翻越大山） 。我们能不能按照这条时间线索把课文分成对应的三大部分呢？第一部分：遥不可及（ 12自然段） ，主要写刘翔刚练跨栏那会儿，把约翰逊当成一座遥不可及的大山。第二部分：站在山脚下（ 37自然段） ，写刘翔刘翔经过不懈努力，终于来到了 “大山 ”脚下。第三部分：翻越大山（ 811自然段） ，主要讲刘翔成功翻越了远方的大山，最终战胜了约翰逊。三、仔细品读课文师：同学们，我们先来看第一部分。
8、第一部分是第1、 2自然段，说的是刘翔刚练跨栏那会儿，把约翰逊当成一座遥不可及的大山。我们先来读一读，看看从什么地方可以看出刘翔把约翰逊当成一座远方的大山。生读第1、2段。师：约翰逊对于当时的刘翔来说是遥不可及的。第一段的哪些词可以看出？生：“很早就知道” 。师：恩， “很早就知道”说明刘翔很早就开始关注“跨栏王”约翰逊（可能在刘翔跟你们一样大，读小学的时候就知道） ，也说明约翰逊很早之前就已经出名，为世人所知，还说明了一点，就是他很早就给自己确定了目标。师：下面看第二自然段，第二自然段请同学们来找找哪些词语能表明刘翔把约翰逊当成一座远方的大山的。生：“根本就不敢” 、 “奢望” 、 “ 遥不可及” 、 “更别提”师：同学们找的很准，这次表明了“我” 刘翔和约翰逊相差甚远。你能说说此时刘翔的心情吗？展开想象谈一下。生1： 生2 ：师：那么他是怎么样翻越的？在翻越的过程中他遇到了哪些困难？他最终成功了吗？在翻越的过程中他表现出来的哪些品质值得我们学习？我们下节课继续学习。 好，今天的课就到这儿。下课！板书设计： 4、翻越远方的大山刘翔 阿兰约翰逊第一部分： 遥不可及 1-2 段第二部分： 站在山脚下 3-7 段第三部分： 翻越大山 8-11 段
