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1、心理健康辅导员论文 中级心理健康辅导员 案例报告小学生心理健康辅导案例报告摘要：应我校六年级班主任郏老师的要求，他班学生郏宝闯入了我的视线。根据他的症状和班主任及家长的介绍，我认定他已经网络成瘾。于是我开始了自己有史以来的第一次心理辅导，经过科学的诊断，制定相应的辅导目标及方案，经过一个阶段的实施，郏宝同学的上网行为得到了很好的自我约束， 基本上克服了网络成瘾，心理健康辅导效果显著。关键词：心理健康辅导网络成瘾小学生随着电脑的普及，拥有电脑的家庭越来越多，网吧也随处可见，上网的条件越来越方便，然而，痴迷电脑游戏的小学高年级学生也越来越多，这些小学生一旦沉迷于电脑游戏，就难以自拔，严重的影响了他
2、们的身心健康，我在学习心理健康辅导课程伊始，就遇到了这样一个网络成瘾的小学高年级学生。一、辅导对象一般资料郏宝，男，13 岁，是我校六年级学生，据班主任郏老师介绍，最近一段时间上课总是无精打采，变得不爱举手回答问题，作业也经常不能按时完成，好像是每天都若有所思似的，有种灵魂出窍的感觉，考试成绩更是一落千丈，以前总是喜欢与其他同学打成一片的他，现在更多的喜欢独来独往。郏老师多次与他及家长沟通，均不见效果。他上网，玩游戏，感到很过瘾，很开心，谁拦也拦不住，如果不让他玩，他会很难过，每天都不由自主地玩很长时间。郏老师知道我在学习心理健康辅导 课程就报着一线希望，将郏宝同学的这一心理健康问题交给了我。
3、于是我找到了郏宝同学，请他坐在我的身边，倒了杯水给他，与他谈论起了电脑，谈论起了网络。开始他还隐瞒着什么，可是当他看到我的真诚的举动，他把心放下来了。从谈话中我了解到，他很喜欢电脑，对电脑操作很精通，更重要的是他更喜欢打电脑游戏，要是在星期六日，他可以一天连续玩十几个小时。父母工作较忙，由奶奶在家带孩子，奶奶本来就很疼孙子，再加上其父母不能照顾他，就觉得孩子可怜，又更加心疼孙子，可以说他在家中就是老大，说一不二。二、评估与诊断1.评估：网络成瘾倾向通过我多次找到郏宝同学与其谈论电脑，谈论他的学习及生活情况。并到其家里进行家访，与其同班同学了解情况，并根据自己学习的“心理健康辅导”课程知识，我暂
4、时确定郏宝同学的行为已经构成了网络成瘾。为了确定正确的辅导方案，用下面的方法对郏宝同学的网络成瘾程度进行了测试。以下内容请选择是或否，内容有：（1）.我觉得需要更多时间在网上才能得到满足。（2）.我会全神贯注于网络，并且在下网后继续想着上网的情形。（3）.我曾努力过多次想控制或停止上网没有成功。（4）.当我企图减少或停止上网时，觉得沮丧、脾气暴躁。（5）.我上网花费时间比事先想象的长。（6）.为了上网，我甘愿冒风险。（7）.我曾向家长、朋友等说谎隐瞒上网的程度。（8）.我上网是为了逃避或释放一些情绪，如焦虑、孤独、沮丧等。（9）.虽能意识到上网带来的严重问题，但仍不可抑制地花费大量时间上网。2
5、.诊断郏宝同学已经选择了六个“是”，所以我诊断为严重的网络成瘾症。初步分析如下：郏宝同学网络成瘾的最初原因是想逃避现实，感到自己不能得到像正常孩子一样的父爱与母爱。表现出了他对现实生活的不满情绪，随着上网时间的增长，游戏在他的心中占据了很重要的位置，只有通过玩游戏，他才能寻找到快乐，从而导致与现实生活越来越远，学习无精打采，成绩越来越差，爱独来独往。三、目标及方案为了消除郏宝同学的网络成瘾行为，制定了如下三个不同阶段的方案：（一）真诚沟通，转变想法或观念。阶段目标：转变郏宝同学对网络、学习的认识，为克服网络成瘾打下思想基础。在真诚的谈话面前，我们就像是姐弟一样，在谈话中他把从未与别人说过的想法
6、，及他的上网经历，发生的事情都坦诚的展露了出来。经过多次与他沟通，发现他已经能够正确的认识网络，明白其利与弊，有了想要像其他同学一样回到认真学习的轨道上来的想法。（二）制定契约，约束上网成瘾行为。阶段目标：减少上网次数，控制上网时间。正是有了想改变自己现状的想法，根据心理健康辅导循序渐进的原则，我帮着他制定一个为期一个月的行为契约，内容如下： 我，郏宝，同意减少上网和玩游戏的次数和时间，具体如下：1.从周一到周五，每天上网的时间只能在晚上六点到九点这一段的时间内。每天上网的时间不超过一个小时。2.周六周日，每天上网的时间不超过两个小时。3.任何时间不得去网吧或其他同学家中上网。4.任何一次上网
7、都必须先征得父母或奶奶的同意。监督执行标准：1.如果我违反了以上标准，如私自打开电脑或上网时间延长等，则在违反规定的第二天起，连续四天不能上网，还得打扫家里的所有房间。2.如果我能连续一个星期遵守规定，父母或奶奶就必须给你五元零花钱。3.如果我能一天不上网，父母或奶奶就发给我一个代币，积攒十个代币，父母或奶奶就得带我去游乐场玩一次。我愿意接受老师、同学和父母、奶奶的监督，配合父母、奶奶每天记录我的上网时间。我们（父母和奶奶），愿意每天监督和记录李明星的上网行为，并严格执行以上规定。学生签字 家长签字郏宝同学同意了以上行为契约，家长愿意为此配合并做出相应的行为承诺。他们都在行为契约上签了字。因为
8、有了思想上的转变，在包含严格奖惩制度并为期一个月的行为契约面前，郏宝做的很好，在减少了上网次数与时间的同时，得到了更多的父母的关爱与奖赏，他对自己的现实生活更加自信了。（三）重新制定契约，引导正确利用电脑和网络。阶段目标：进一步减少上网次数与时间，并引导李明星正确使用电脑与网络。适当进一步缩短郏宝同学的玩游戏和上网的时间，并制定奖惩方法，用契约形式约束其执行，经过耐心谈话与沟通，引导他科学合理的利用电脑和网络，科学合理的利用自己的业余时间，在学习方面加大引导的力度。四、心理健康辅导效果评估通过对郏宝同学网络成瘾行为的认真分析与真诚的沟通，经过制定并执行以上三个阶段方案，郏宝同学已经能够正确的认
9、识网络和游戏，合理的利用网络，基本能够很好的分配学习活动和玩电脑及游戏的时间。郏宝同学找回了自我，成绩明显提升，上课的精神状态明显好转，参与集体活动的积极性明显提高，愿意和老师同学及父母沟通与来往。心理健康辅导初见成效。对郏宝同学的这一网络成瘾心理健康问题的辅导还没有结束，虽这一阶段取得了一定的效果，但今后的辅导工作还有很多，还需要不断的努力，我相信，郏宝同学会早日调整到一个很好的学习状态来学习。这次成功的“处女辅导”给自己增加了信心，为今后的心理健康辅导工作开了一个好头。相信在自己以后的心理健康辅导道路上会越走越远，帮助更多的心理问题学生，使他们调整到良好的心理健康的状态，能够正常生活，正常
10、学习，一切步入正规。参考文献:1、心理健康辅导 基础理论-北京：世界图书出版公司北京公司，2005-4ISBN 978-7-5062-6673-42、心理健康辅导 个体辅导-北京：世界图书出版公司北京公司，2005-4ISBN 978-7-5062-6673-43、心理健康辅导团体训练-北京：世界图书出版公司北京公司，2005-4ISBN 978-7-5062-6673-4心理健康辅导员论文 中级 辅导员个人分析报告摘要：青少年是祖国未来的建设者，是中国特色社会主义事业的接班人。青少年的健康成长不仅关系到青少年的人生发展和亿万家庭幸福，也关系到党的事业发展，关系着国家的前途和民族的命运。学校的
11、心理健康教育逐渐成为青少年心理健康教育的重要组成部分。心理健康辅导员对自己的了解是非常必要的，结合自己的学习过程，下面从自我与职业行为两个角度进行个人分析，从而树立做心理健康辅导员的坚定信心。关键词：心理健康辅导员个人成长分析青少年处于身心发展的重要时期，面对各种复杂的环境，很容易受到各种心理困惑和问题，学校是学生成长的主阵地，作为一名教师，我深感自己的责任之重大。心理健康辅导不是一个单纯的语言交流，也不是一个简单的情感释放，这是生命与生命的沟通，所以心理健康辅导员不但需要有精湛的专业技能，更需要有较高的人格心理品质。成为一名合格的心理健康辅导员，是我的一个美好的愿望，为实现这个愿望，我在加倍
12、的努力学习着。现在从自我分析和职业行为分析两个角度对自己进行个人分析。一、个人成长分析（一）人格类型我为人真诚、朴实，性格稳重、开朗，乐于助人，善于推理、逻辑思维与想象能力。情绪成熟，能理智的面对现实，很少感情用事，很少激动。我对工作责任心强，谦虚，有上进心。有很好的团队协作意识，乐于分享，乐于奉献。做事善于思考，常常三思而后行，但不瞻前顾后。同事的评价：工作认真，责任感强，踏实能干，性格随和，爱憎分明，成就感强，思维敏捷，有幽默感，爱学习，爱帮助别人，思维与时俱进，做事冷静、稳重。这些性格特征的形成与我的心理成长史是密不可分的。（二）个性心理发展史我出生于偏远的乡镇，家境一般，父母是通过自己
13、的双手勤劳致富的农民， “自力更生”是他们的座右铭。他们从来都是吃苦在前，享受在后。我有一个妹妹，两个弟弟。因为小时父母在农田干活，所以在我小时候，基本上在家是能够独当一面的。在我的身上，不难看出一些关爱之心。自己慢慢的长大，内心深处真切的感受到父母的辛劳与不容易，在小学的学习过程中，所有的家务活，我全部会做，洗衣服，做饭，打扫卫生，样样都行。都说穷人的孩子早当家，我在体味着父母的辛劳中，更快的自立，更快的懂事，用一颗善于观察的内心，体会着别人之所需，自己之所能。邻居都夸我是一个懂事的孩子。也正是这难忘的小学生活，使我更早的树立起对自己要严格要求，对别人要理解，与帮助别人的想法，当父母顶着烈日
14、汗流夹背回到家里，看到摆在桌上的饭菜，脸上露出的笑容的时刻，我的心真的比吃了蜜还甜，我感到自己更伟大，因为我那时就有一颗善于理解别人，帮助别人的真诚善良的内心。由于我知道生活的不容易，在以后的日子里，我加倍的努力学习，一心想着用优异的成绩来报答父母，感谢父母。我把自己的零花钱都用来了买书籍，功夫不负有心人，终于让我成为了一名合格的人民教师。刚参加工作，我努力的向有经验的长辈请教，为了学生全面发展，我牺牲了自己大部分的业余时间，阅读了一本又一本的教学书籍，顺利的进修到了本科学历，为自己向优秀的教师队伍迈进打下了坚实的基础。工作中，我很快就成为了学校的教学骨干，多次获县级教学课一等奖， 获得县委、
15、县教委颁发的教学能手称号，现已荣获县级骨干教师称号。在学校里，受到了领导的一致认可，同事的一致好评，多次与学生的家长聊天时，感受到他们的尊重与理解，感受到他们的赞许与信任。我想这与自己的宽容，开朗，朴实，稳重的工作作风是分不开的。（三）我个人的奋斗目标我尽管在工作岗位上稍有成绩，但奋斗目标远不如此，自己仍然需要用坚强的内心，顽强的毅力，去克服一个又一个的困难与挑战。不断的学习，完善自己，学习别人的优点，克服自己的缺点，用自己的付出，奉献社会，让自己的教学更艺术化，更和谐化，让更多的学生体会到学习的快乐，帮助心理存在健康问题的学生早日返回到快乐的学习中来。二、职业行为分析（一）我为何要成为一名心
16、理健康辅导员想成为一名心理健康辅导员是我的一个愿望，看到心理健康辅导员帮助一个个学生走出阴霾，走出困境，带来欢声笑语，步入正常科学的学习生活，进入健康的成长生活，我都十分的赞许。所以我坚定了信心，一定要成为一名优秀的心理辅导员。用自己原来就有的那份爱心与真诚，理解与宽容，稳重与敏捷来帮助更多的问题学生，用自己原来就有的那学习劲头，掌握更多的心理健康辅导知识技能和方法，用自己的分享、合作意识来帮助每一位学生心理健康成长。（二）职业行为分析成为一位合格的好老师是我的职业奋斗目标。而在素质教育的同时，儿童、青少年在成长过程中常对学校、家庭及社会环境的不适应而产生挫折和困扰，导致他们行为问题、心理卫生等问题也日渐增多。加强青少年心理健康教育，培养青少年良好的个性心理品质，促进心理素质与思想道德素质，文化和身体的协调发展，是提高全民素质，维护心理健康，构建和谐社会的重要途径，是关系到国家发展、社会进步和民族兴盛的重大战略措施。而我国心理健康辅导员师资又十分缺少，所以，
