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1、江夏区纸坊二小校际结对帮扶工作方案一、指导思想依据区教育局关于逐步缩小城乡之间办学差距、促进教育均衡发展的工作精神，扎实认真地与区山坡乡贺站小学开展联谊帮扶活动。我们本着“因校制宜、量力而行、行必有效”的原则，将在常规管理、教学研究、教育资源共享等方面全面展开工作，充分利用学校现有资源，挖掘潜力，力争促使双方学校在教育教学、管理水平等方面有一定的提高。二、成立领导机构帮扶学校负责人： 陈卉芬组员： 余慧智 陈兴华 周理珍 王正国被帮扶学校负责人：何远贤组员： 饶主任 陈主任 陈主任双方联系人：陈主任（贺站小学） 王正国（二小）联系电话： 027-81311090（贺小） 027-8795249
2、2（二小）三、工作举措1、建立双方学校的管理工作联席会议制度。双方学校领导每学期召开 1次以上管理工作联席会议，总结、交流学校管理中的经验教训、存在的问题和改进措施。2、定期召开两校管理工作研讨会。每学期召开 1 次由两校中层以上干部参加的学校管理工作研讨会，交流学校管理工作经验、总结、安排阶段性推进工作。3、加强对帮扶学校各项工作的指导，积极参与被帮扶学校工作，传授管理工作经验。4、双方学校应利用学校体育组、少先队、工会等阵地多方开展活动，加强交流。四、具体内容1、成立备课小组。以主帮学校为龙头，在同年级同教材的前提下成立核心备课小组，制定具体的活动方案，以备课促教学。2、建立送教制度。每学
3、期应安排区级以上名师、学科带头人、优秀青年教师到被帮扶学校上示范课，每学期不少于 2 次。3、组织教师结对。安排教育教学经验丰富的教师与被帮扶学校教师以一对一的方式结成师徒关系，主要在教学、教研、育人、师德等方面进行传帮带。4、提供教学信息。双方应努力实现学校教学信息资源共享。加强教师之间的沟通。5、互相开放教学，双方学校教学课堂应对另一方学校全面开放，互派教师观摩，组织教师听课、评课，每学期不少于两次。6、联合开展比赛。如教师的优质课比赛、说课比赛、教育教学论文评选，多媒体课件制作比赛等，并对成绩优秀的教师进行表彰。7、多方支援。主帮学校根据被帮扶学校的实际需要，将本校一部分需要更换但仍可继续使用的图书资料、文体器材、教学用具实验设备等捐赠给被帮学校。8、丰富文化活动。双方学校可定期组织教师和学生开展各类联谊活动，如两校文艺联欢活动，篮球、乒乓球、拔河等体育友谊比赛，书画、朗诵等比赛活动，在元旦、五四、六一、十一节日开展活动。双方学校应积极加强认识，转变观念，注重实际，认真分析学校现状，努力实现教育资源共享，力促被帮扶学校在教育教学、办学条件上有一定的进步。江夏区纸坊二小2011 年 2 月 26 日
