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1、27、青山处处埋忠骨,人教版 五年级 语文 上册 第八组,(1922.10.241950.11.25)，朝鲜战争烈士，毛泽东与第一任妻子杨开慧长子，湖南湘潭人。彭德怀司令员称其为志愿军的第一个志愿兵。,简历：1922年10月出生在湖南长沙；1930年10月母亲被捕入狱，岸英也进牢房,目睹了母亲 牺牲前的惨烈；1931年4月起三兄弟流浪上海街头整整五年，其间岸英 做过学徒，捡过垃圾，卖过报纸，推过人力车；1936年和弟弟毛岸青
2、到苏联学习，任少先队大队长；1939年加入共青团并任支部书记；1946年回到延安去乡村劳动，同年加入中国共产党；1950年春任工厂党委副书记；1950年10月，赴朝鲜参加抗美援朝战争；1950年11月25日壮烈牺牲。,拟 勋 殉 赴 嘛 踌 躇 黯,拟定 勋鉴 殉职 眷恋
3、 踌躇 情不自禁 马革裹尸,主席勋鉴：今晨,我“志司”指挥部遭敌机狂轰滥炸，洪学智、将我送入安全地域。尔后，岸英又返回指挥部取作战图。慌中未能劝告住他，致使被敌机汽油弹击中。主席的爱子、我们“志司”的好参谋岸英同志为了人民的事业光荣殉职,(第4自然段)从收到这封电报起，毛泽东整整一天没说一句话，只是一支又一支地吸着烟。桌子上的饭菜已经热了几次，还是原封不动地放在那里。,主席为什么整天都不说一句话，不吃一口饭？你还从哪个词语中你感受到了什么？,（动作描写）,(第5自然段)“岸英！岸英！”主席用食指按着紧锁的眉头，情不自禁地喃喃着。,（语言描写、神态描写）,后两
4、封电报,第二封,第三封,彭老总,朝鲜金日成首相,说岸英是主席的儿子，请求破格将遗体运回国。,向主席表示慰问，他说岸英同志是为朝鲜人民的解放事业牺牲的，也是朝鲜人民的儿子，他要求把岸英葬在朝鲜。,(第7自然段)主席仰起头望着天花板，强忍着心中的悲痛，目光中流露出无限的眷恋。,(第7自然段)“儿子活着不能相见，就让我我见见遗体吧！”然而，这种想法很快被打消了。”,（神态描写）,（心理描写）,青山处处埋忠骨，何须马革裹尸还。,“忠骨”指忠臣的遗骸，在这里指烈士的遗体。“何须”指为什么要，含有“用不着，不用”的意思。“马革裹尸”就是用战马的皮把尸体包裹起来。这句话的意思是革命者既然把整个身心都献给了祖
5、国，至于死后是否要把尸体运回家乡安葬，那倒无需考虑，即使长眠于异国的土地上又有何妨。这里既是对烈士的高度评价，又表明了毛泽东对儿子遗体安葬问题的态度，即尊重朝鲜人民的意愿，将儿子葬于朝鲜，充分显示了他无产阶级革命家的博大胸襟。,【第6-10自然段合作、自主学习目标】,电文稿下是被泪水打湿的枕巾。,这是本文的最后一句话，单列一段作为文章的结尾。透过这句话，我仿佛看到了 &nb
6、sp; ，我仿佛听到了 ，我感受到了 。,作为父亲，毛主席多
7、么想（ ），多么想（ ）；但是，作为主席，他不能（ ），不能（ ）。毛主席是平凡的，更是（ ）的！,总结升华：,这篇课文主要讲了( )的爱子( )在( &n
8、bsp; ) 的战争中光荣牺牲后，毛主席( ) ，这时彭总请求把岸英的遗体( ) ，而朝鲜的首相今日成却要求把岸英(
9、 ) ，最后主席还是作出了把儿子的遗体埋在( ) 的决定，在电文稿上写着（ ）。,毛泽东,抗美援朝,极度悲痛,运回国,葬在朝鲜,朝鲜,青山处处埋忠骨 ，何须马革裹尸还。,小练笔：毛主席面临抉择，他是怎样想，怎样做，怎样说的？,再见,
