《愿我们承诺自己无论身处何方,不让四季虚度；让每》由会员分享，可在线阅读，更多相关《愿我们承诺自己无论身处何方,不让四季虚度；让每（10页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、1随着 2012 年春季远程中小学教师培训计划的推进，离培训结束的时间不远了，愿我们承诺自己：“无论身处何方,不让四季虚度；让每一季，世界看我时，枝头总有花开”各位学员：大家辛苦了！在各校的组织和引导下，大理市小学语文一班的大部分学员正在陆续行动起来，积极上网，进入个人工作室学习培训课程，按要求完成并提交作业、教学设计与反思等各种研修成果。然而，我们不难发现，至今仍有个别学员还没进入过自己的工作室，或对此次的远程培训不够关心，参与不够积极，还没有真正用心去参与培训学习，有的为了应付甚至出现了抄袭作业、学风败坏的不良现象（我们已在上交的作业中发现有4篇几乎相同的作业和教学设计） ，这种不良的行为
2、“比不交作业还要糟糕” ，他无端浪费了课程团队专编辑：何 发 第 7 期2012 年 3 月 10 日2家们以及辅导老师乃至其他学员的宝贵时间！其负面影响是可想而知的，危害是明显的。为此，我们号召本班学员，从现在起，大家一起抵制抄袭行为，杜绝抄袭现象！共同努力，树立良好学风，真心诚意参与培训学习，克服各种困难，使自己在培训学习中实实在在得到提高，不断成长。祝大家一切顺利！近一周来，大理市小学语文一班的注册学员还有增加，截止2012 年 3 月 10 日凌晨 1 点 30 分，注册学员 84 人。本周内，我们大理市小学语文一班的学习进展加快，研修成果越来越丰富，质量越来越高，学员“研修日志”已经
3、提交了 193 篇，评论数 20，班级推荐数 56；“教学设计与反思”提交数 43 篇；“教学故事”提交数 90，评论数 29，班级推荐数 37；“作业”提交数 175；“论坛研讨”发帖数 445 条，回帖数 729。请后期注册的学员落后进度很多，需要加快推进学习进度，保证学习质量。3学好新课标，尊重和应用新课标学习小学语文新课标的几点体会大理市教师进修学校 何发义务教育语文课程标准 （2011 年版） （以下简称“课标” ）历经十年实验，终于颁布，这无疑是语文教育史上的重大事件，对语文教学改革必将产生深远的影响。纵观小学语文“新课标” ，亮点很多，主要体现在“课程的基本理念”上：【1】 “全
4、面提高学生的语文素养” 。除了听说读写能力以外，还有文学、文章等学识修养和情趣、价值观等人格修养。 【2】“正确把握语文教育的特点” 。重视人文内涵，尊重多元感受，关注独特体验，强化实践能力【3】 “积极倡导自主、合作、探究的学习方式。 ”强调“学生是学习主体” ， “平等对话、自主阅读、自由表达” ， “特别注重探索和研究的过程”【4】建设开放和充满活力的语文课程。这些基本理念贯穿了以人为本的现代观和育人为本的教育观，指明了语文教改的方向和基本策略。在实际教学中，老师们首先应该充分发挥师生双方在教学中的主动性和创造性，激发学生的学习兴趣，为学生创设良好的自主学习情境，尊重学生的个体差异，鼓励
5、学生选择适合自己的学习方式。其次，在教学中，教师要努力体现语文的实践性和综合性，沟通课堂内外，充分利用学4校和社区等教育资源，开展综合性学习活动，拓宽学生的学习空间，增加学生语文实践的机会。第三，要遵循学生身心发展和语文学习的规律，选择教学策略。学生生理、心理以及语言能力的发展具有阶段性特征，不同内容的教学也有各自的规律，应该根据不同学段学生的特点和不同的教学内容，采取合适的教学策略。义务教育语文课程标准没有设计“内容标准” ，许多知识点、训练点并未罗列。 “课标”提出的目标要求称之为“总体目标与内容”和“学段目标与内容” 。这是因为，我国各地经济、文化、教育发展的极不平衡、城乡差别较大的实际
6、情况，要将“内容”梳理出来并适用于全国各地，难度太大，有可能顾此失彼、挂一漏万。 “课标”是指导教学、规范考试、编写教材的法规性文件，它主要通过教科书为主体的教材，让学生获得运用语文的能力，从中受到情感的熏陶和思想的启迪。因此，在学习“课标”的同时，教师要深入钻研教材，从整体上把握教材的编辑意图、体例以及贯穿其间的课程理念和课程策略。“课标”还有许多调整。例如减少了容量，降低了难度。小学第一、二学段均减少了识字量，意在增强学生入学阶段语文学习的兴趣，提高学习语文的自信心。这种调整不过是识字量学段安排的调整，识字的总体要求并未发生变化，即认识了 3500 个左右常用汉字目标未变。而在第三学段要求
7、累计认识常用汉字 3000 个左右，其中 2500 个会写。把会写 2500 个汉字作为小学阶段的硬指标。由于在小学低年级只是要求写话，中年级进入习作起步，只要我们注意5培养学生的独立写作能力，学生会查字典、词典，我想适当降低识字量对学生读写是不会产生影响。“课标”第三部分教学建议强调“阅读是学生的个性化行为，不应以模式化解读代替学生的体验和思考” 。如何在教学中落实？如何应对“统考” 、 “会考”中的标准答案？的确，模式化的解读常常用统一的要求和划一的结论去规范学生独特的体验和思考，从而窒息学生鲜活的思想和深刻的体悟。同时课标又要求“在理解的基础上，提倡多角度，有创意的阅读” 。研读这些规定
8、和要求，我的思维聚焦于“创意阅读”这个概念。 “创意阅读”有一个前提就是“在理解的基础上” 。我想应该是：学生在正确理解课文内容之后，才提倡有创意的阅读。不允许对课文内容匆匆一瞥之后，就脱离文本、过度发挥，或刻意求新，去追求不同的结论。就广义阅读而言，阅读是读者重新创造意义的过程。由于学生的知识、经验不同，兴趣爱好各异，因此对课文的解读应提倡多视角和有创意，这是思维的训练，是对学生创新思维的培养。所以，“课标”只要求“小学生体会课文的思想感情” ，初中生则要求“对课文的内容和表达有自己的心得，能提出自己的看法。 ”搞“创意阅读”会不会影响会考、中考和高考呢？近年来，考试中的主观题不再是机械规定
9、一个答案，评分都有一定的弹性。 “课标”要求“为了帮助学生理解课文，可以帮助学生随文学习必要的语文知识，但不能脱离语文运用的实践去系统地讲授和操练，更不应要求学生死记硬背概念、定义” 。62011 年版语文新课标还把“写字教学”提到十分重要的地位。除了让学生获得基本的写字能力外，还指出“练字的过程也是学生性情、态度、审美情趣养成的过程” ， “要求在小学阶段（低中高年级）要在每天的语文课件中安排 10 分钟，在教师指导下随堂练习，做到天天练。要在日常书写中增强练字意识，讲究练字效果。 ”当前由于电脑的普及，写字教学没有受到应有的重视，许多大中学生的字“惨不忍睹” ，这不仅是书写技能的问题，而是
10、对中华优秀传统文化的传承问题，让每个学生爱汉字、爱写汉字、写好汉字，这是语文教师的责任。2011 版语文课标已经进入我们的教学，对于语文学科中规定的不该考的内容心中有数，使得“课标”真正对考试有所规范。统考、中考和高考仍然是“指挥棒” ， “ 课改不能和中考、高考对着干” 。现在有一种看法，好像课改就是要完全摒弃应试教育，就是要改变高考、中考带来的一切负面影响，就是和考试对着干。这不符合实际，也无济于事。完全不考虑初考、中考和高考，甚至忌讳谈考试，这样的课改是脱离国情，脱离实际，不会成功的。考试不会取消，就只能改革，事实上这几年已经做了一些改革，但它既然是考试，就有基本要求，具体到教学环节，就
11、需要高度重视，所以课改必须面对。不能简单认为面对考试，就是站在课改的对立面。这种思路是有问题的。总之， 义务教育语文课程标准 （2011 年版）的颁布是语文教育史上的重大事件，对语文教学改革必将产生深远的影响。所以，7学校要认真组织广大小学语文教师学习“新课标” ，将 2001 版与2011 版的两个课标进行对比学习；更重要的是要积极实践，开展学习“新课标”的课堂教学研究活动。姓名 研修日志/评论/被评/推荐我的教学故事/评论/被评/推荐教学设计与反思/评论/被评 /推荐作业/评论/被评/推荐发帖/ 回帖/被回帖/推荐总学习时间成绩毕进斌 0 /0 /0 /0 0 /0 /0 /0 0 /0
12、/0 /0 3 /0 /3 /00 /3 /0 /054小时42分-杨建军 6 /0 /1 /1 4 /0 /1 /1 1 /0 /1 /0 3 /0 /2 /024 /26 /30 /091小时22分-冯洁 4 /0 /2 /2 2 /0 /2 /0 1 /0 /2 /1 3 /0 /3 /10 /4 /0 /060小时1分-李金燕 4 /3 /10 /3 2 /4 /11 /2 1 /0 /1 /1 3 /3 /4 /212 /23 /35 /195小时14分-李光艳 4 /9 /8 /2 2 /14 /9 /2 1 /0 /1 /0 3 /0 /3 /221 /20 /35 /364小时
13、2分-康瑞丽 4 /1 /2 /0 2 /0 /4 /2 1 /1 /1 /1 3 /0 /3 /212 /23 /17 /351小时9分-李文标 0 /0 /0 /0 1 /0 /0 /1 1 /0 /1 /1 3 /0 /3 /010 /0 /0 /061小时17分-杨瑞芬 4 /0 /1 /0 2 /0 /2 /1 1 /0 /1 /1 3 /0 /3 /210 /22 /12 /051小时3分-杨秀芬 4 /0 /3 /1 2 /0 /1 /0 1 /0 /1 /0 3 /0 /2 /110 /20 /16 /055小时39分-黄子禄 4 /0 /2 /1 2 /0 /2 /1 1 /
14、0 /2 /0 3 /0 /3 /210 /21 /34 /255小时6分-李嘉梅 4 /0 /0 /3 2 /0 /0 /0 1 /0 /1 /0 3 /0 /4 /110 /20 /27 /055小时24-8分刘华 0 /0 /0 /0 0 /0 /0 /0 1 /0 /1 /0 2 /0 /1 /00 /2 /0 /051小时51分-赵庆桃 4 /0 /1 /0 2 /0 /2 /2 1 /0 /1 /1 3 /0 /3 /210 /3 /19 /054小时6分-赵银穗 4 /0 /1 /1 2 /0 /1 /1 0 /0 /0 /0 2 /0 /1 /112 /20 /28 /153小
15、时34分-张树红 4 /2 /7 /1 1 /0 /4 /1 0 /0 /0 /0 2 /1 /3 /17 /16 /26 /151小时39分-李仙花 4 /0 /3 /2 2 /0 /0 /0 1 /0 /1 /0 3 /0 /4 /315 /23 /47 /954小时30分-段双碧 3 /0 /1 /1 2 /0 /0 /0 0 /0 /0 /0 3 /0 /3 /112 /9 /24 /157小时5分-黎晓明 0 /0 /0 /0 1 /0 /0 /1 0 /0 /0 /0 1 /0 /0 /16 /0 /6 /155小时5分-何勋莲 4 /0 /0 /0 2 /0 /0 /1 1 /0
16、 /0 /0 3 /0 /3 /012 /24 /34 /053小时9分-张云琰 4 /0 /3 /1 2 /0 /4 /1 1 /0 /1 /1 3 /0 /3 /110 /20 /11 /086小时30分-杨建芬 4 /0 /5 /0 2 /0 /4 /1 1 /0 /0 /0 3 /0 /3 /010 /20 /15 /055小时15分-罗成玉 3 /0 /0 /2 1 /0 /0 /0 0 /0 /0 /0 2 /0 /1 /01 /16 /1 /057小时11分-施建嫦 4 /0 /3 /2 2 /0 /1 /2 1 /0 /1 /1 3 /0 /3 /011 /22 /13 /059小时37分-张锐珍 4 /0 /1 /1 2 /0 /3 /1 1 /0 /1 /0 3 /0 /3 /111 /0 /10 /067小时0分-段菊凤 4 /0 /2 /2 2 /0 /0 /1 1 /0 /0 /0 3
