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1、1思想政治理论课建设评估知识问答第 01 辑1、为什么要对思想政治理论课建设进行评估？答：以胡锦涛同志为总书记的党中央高度重视思想政治理论课建设。2004 年中共中央、国务院制定了关于进一步加强和改进大学生思想政治教育的意见 （中央 16 号文） ，2005 年中共中央宣传部、教育部又颁布了关于进一步加强和改进高等学校思想政治理论课的意见 （简称“05 课程方案” ） ，中央政治局常委会议专门审定四门思想政治理论课的教材编写大纲。中共中央宣传部 教育部关于进一步加强高等学校思想政治理论课教师队伍建设的意见 （教社科20085 号）指出：“要建立高等学校思想政治理论课教育教学测评体系，进一步完善
2、普通高等学校本科教学水平评估方案（试行） ，把思想政治理论课建设作为高等学校教学水平评估体系的重要组成部分，列为二级指标，加大其权重和显示度。 ”广东省教育厅制定了广东省高等学校（本科）思想政治理论课建设评估指标体系 、 广东省普通高等学校（民办高校）思想政治理论课建设评估指标体系 ，2007 年在全国率先启动了高等学校思想政治理论课评估工作。在广东省高等学校（本科）思想政治理论课建设评估指标体系中明确规定：“对高校思想政治理论课建设工作每 5 年进行一次评估。评估结果作为省教育厅和学校考核思想政治理论课的首要依据，同时作为省委组织部和省委教育工委联合考核高等学校领导班子大学生思想政治教育工作
3、任期目标责任制的重要依据，并通过适当形式予以公布。 ” 因此，开展思想政治理论课建设评估，是中央和省有关文件的指示精神，是促进高校坚持正确的办学方向，规范教学管理，提高教学质量的重要举措，目的是进一步加强和改进高校思想政治理论课建设。2、评估结果对学校有何影响？答：中共中央宣传部 教育部关于进一步加强高等学校思想政治理论课教师队伍建设的意见 （教社科20085 号）指出：“ 把思想政治理论课建设作为高等学校教学水平评估体系的重要组成部分，列为二级指标，加大其权重和显示度。凡思想政治理论课教学达不到基本要求的，该校教学水平测评不能评为优秀等级。要将思想政治理论课教师队伍建设作为考核高等学校工作的
4、一项重要内容，作为考核高等学校领导班子工作水平和工作绩效的重要依据。 ”2广东省教育厅制定的广东省高等学校（本科）思想政治理论课建设评估指标体系中明确规定：“评估的结果作为省教育厅和学校考核思想政治理论课的首要依据，同时作为省委组织部和省委教育工委联合考核高校领导班子大学生思想政治教育工作任期责任制的重要依据，并通过适当形式予以公布。 ”3、 、广东省高校（本科）思想政治理论课建设评估指标体系有几个核心指标，其内容是什么？答：核心指标有 6 个，分别是：管理体制、专项经费投入、学分/课时、课堂教学班额、科研立项、专任教师配置。（1）各核心指标满分要求：管理体制（6 分）：独立设置直属学校党政领
5、导的二级机构思想政治理论课教学部，必须具备如下要素：一是学校党政直接领导；二是属于学校二级建制机构，与其他院（系）同级；三是有独立的账号；四是有直属学校党委领导的党的基层组织。专项经费投入（6 分）：学校在保障思想政治理论课正常的行政事业费的同时，从收缴学费中按在校学生总数每生每年 20 元的标准提取专项经费用于思想政治理论课教学。专项经费满分必须具备如下要素：必须在学校经费预算中单列，并有专门帐号供思想政治理论课教学部使用，用于思想政治理论课教学改革、课程和教学资源开发、教学实践、学术交流。不包括教学部设备及其他日常开支。学分/ 课时（ 6 分）：落实 “05 方案”规定的学分（含 “形势与
6、政策”课；1 学分不少于 16 课时） 。课堂教学班额（3 分）：在 100 人（中班）以下。科研立项（3 分）：3 年来有 1 项以上校级以上（含校级）立项的科研课题。教师队伍数量（2 分）：现有在编及聘任教师能满足教学需要，没有其他校内外兼任教师。（2）各核心指标的分级：管理体制：思想政治理论课教学部独立设置，直属学校党委领导的二级机构；思想政治理论课教学部相对独立，属院系合并机构,由学校和院系双重领导；以其他形式设置思想政治理论课教学机构。专项经费投入：学校在保障思想政治理论课正常的行政事业费的同时，从3收缴学费中按在校学生总数每生每年 20 元的标准提取专项经费用于思想政治理论课教学；
7、学校在保障思想政治理论课正常的行政事业费的同时，专项经费不少于规定的 70%；学校在保障思想政治理论课正常的行政事业费的同时，专项经费少于规定的 70%。学分/课时：落实“05 方案 ”规定的学分（含“形势与政策”课；1 学分不少于 16 课时） ；课时不足，总课时或学分低于规定 10%(含“形势与政策”课) ；课时不足，总课时或学分低于规定 20%(含“形势与政策 ”课) 。课堂教学班额：与专业课班额一致；不超过专业课班额 50%；超过专业课班额 50%以上。科研立项：五年来有 5 项校级、1 项省级以上立项的科研课题；五年来有5 项校级以上立项的科研课题；五年来校级以上立项的科研课题少于
8、5 项。专任教师配置：在编专任教师能满足教学需要，没有聘任校内外兼任教师；聘任的校内外兼任教师不超过在编专任教师的 30%；聘任的校内外兼任教师超过在编专任教师的 30%。4、我校为什么要独立设置归学校直接领导的二级教学机构思想政治理论课教学部（简称“思政部” ）？答：中央 16 号文件、省委 12 号文件明确要求“思想政治理论课教学部独立设置，直属学校党政领导的二级机构” 。中宣部、教育部 5 号文件（教社科20085 号）也明确要求：“各高等学校应建立独立的、直属学校领导的思想政治理论课教学科研二级机构。该机构是思想政治理论课教学部门和马克思主义理论研究机构，又是马克思主义理论学科点的依托
9、单位。 ”我校独立设置归学校直接领导的二级教学机构思想政治理论课教学研究部（简称“思政部” ） ，就是根据上述文件精神，结合我校实际设置的。适应了加强马克思主义理论学科建设的需要，有利于进一步提高思想政治理论课的教学质量和效果。学校多次召开院长办公会议研究独立建制问题，把“思政部”的独立建制列入 2011-2012 学年重点解决的问题之一。5、何谓思想政治理论课“05 方案”？ 答：“05 方案”是中共中央宣传部教育部关于进一步加强和改进高等学校思想政治理论课的意见 （教社政20055 号）的简称。按照“05 方案” ，高校思想政治理论课的课程设置为 5 门必修课：马克思主义基本原理 、 毛泽
10、东思想邓小平理论和“三个代表”重要思想概论 、 中国近现代史纲要 、思想道德修养和法律基础和形势与政策 。这 5 门必修课已经全部正式纳4入了硕士生的政治考试内容。6、我校落实“05 方案”规定的课程、学时、学分的情况如何？答：我校按照“05 方案”的规定，从 2006 级开始全面实施新课程方案，把思想政治理论课纳入到专业教学计划中，按教学计划加强教学组织和管理，保证规定的学时学分，保障了教学质量。学校从 2006 年秋开始，新生中全面开设“思想道德修养与法律基础” （3学分，48 课时）课程；将“中国近现代史纲要” （2 学分，32 课时） 、 “毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论”
11、（6 学分，96 课时） 、 “马克思主义基本原理概论” （3 学分，48 课时）列入 2007 版全校教学计划之中，精心组织课堂教学。四门必修课程共 224 学时，其中在编教师完成课堂教学学时达 72%，共160 学时，聘任校内外相关学科名家，以“廉洁修身与人文社科系列讲座”形式授课，完成课堂教学学时达 14%，共 32 学时；实践教学占 14%，共 32 学时。形势与政策是全日制本科生的必修课程，该课程授课采用低年级由教师集中授课（排入全校统一课表） 、高年级视频授课并配套网络答题，以及政治学习、形势政策报告和学生课外自学等方式进行。每学期计 16 学时，四学年共128 学时，记 2 学分
12、。2011 版全校教学计划（每四年一版）之中，在坚持思想政治理论课学分学时不变前提下，比 2007 版增加 16 学时，把大学生心理健康教育，以现代心理学课程形式，纳入思想政治理论课体系。从而，思想政治理论课全部学时超过 224，达 240 学时。学校也开设了“当代世界经济与政治”选修课（2 学分，32 学时） 。我校思想政治理论课教学总学分达 18 学分。7、我校思想政治理论课课堂教学班额情况如何？是否与专业课班额一致？答：学校严格执行“05 方案” ，按照学分与学时 1:16 的比例安排学时（与专业课一致） ，以中班教学为主体组织开展教学。思想政治理论课教学班人数由2007 年的平均 18
13、0 多人，到 2009 年平均 135 多人，再到 2011 年平均 90 多人，呈逐年下降趋势，并逐步达标。为确保课堂教学效果，自“05 方案”实施以来，我校逐步调整思想政治理论课教学班额，基本实现了中班上课的建设目标。8、我校学生对思想政治理论课教师“课堂教学”和思想政治理论课“教学效果”的评价如何？5答：我校思想政治理论课教学效果优良，学生满意度高。学生们普遍反映贴近学生、贴近实际、贴近生活，针对性强，对学生世界观和人生观的形成起到了良好的指导作用。2012 年 3-4 月，我们按照有关要求在我校随机调查了 700 余名学生，结果是对我校思想政治理论课教师的满意度高，其中，对“思想道德修
14、养与法律基础”课的教学满意度为很满意 90.8%、 “中国近现代史纲要” 课的教学满意度为 92.2%、 “毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系该论”课的教学满意度为86.2%、 “马克思主义基本原理”课的教学满意度为 82.2%。学生在教务网评中，思想政治理论课教师获得高度评价。大部分教师得分平均分在 90 分以上。9、高校思想政治理论课的性质和功能是什么？高校思政课是大学生思想政治教育的主渠道。思政课是大学生的必修课，是帮助大学生树立正确的世界观、人生观、价值观的重要途径，体现了社会主义大学的本质要求。10、 “中发200416 号文”的主要精神是什么？2004 年 8 月中共中央、国务院
15、颁布了关于进一步加强和改进大学生思想政治教育的意见 （中发200416 号文） ，其主要精神是：(1)中央 16 号文是新形势下指导大学生思想政治教育的纲领性文件，对我国广大青年学生的健康成长和全面发展产生重大而深远的影响。切实加强大学生思想政治教育，培养和造就“四有”新人，是当前和今后一个时期高等学校的首要任务。(2)中央政治局常委讨论 16 号文的时候，胡锦涛同志强调了两次：全党全国要统一思想，从全局和战略的高度认识切实加强做好大学生思想政治教育的责任感、紧迫感和使命感。青年，寄托着国家和民族的未来，只有赢得青年，才能赢得未来。 “一个有远见的民族，总是把关注的目光投向青年；一个有远见的政
16、党，总是把青年看作推动历史发展和社会前进的重要力量。 ” （3）目前我国在校大学生包括本科生、专科生和研究生约有 2000 万，是十分宝贵的人才资源。青年大学生的成长，牵动亿万家长的心，涉及千家万户的幸福，关系广大人民群众的根本利益。因此切实加强和改进大学生思想政治教育，是确保党和国家事业兴旺发达的“希望工程” ，是办好让人民满意的教育的“民心工程” ，是提高全民族素质的“基础工程” 。（4）高校思想政治教育工作基本原则：一是高校教育，育人为本；德智体6美，德育为先，要把人才培养作为根本任务。 二是要把思想政治教育摆在首要位置，贯穿于教育教学的全过程。三是充分调动大学生自身的积极性和主动性，变成大学生自觉的行动，一种自主的行动。（5）加强和改进大学生思想政治教育的四项主要任务： 第一，要以理想信念教育为核心，深入进行树立正确的世界观、人生观和价值观的教育；第二，要以爱国主义教育为重点，深入进行弘扬和培育民族精神教育；第三，
