高考语文专题突破方略：文学类文本阅读（1-3-2）ppt课件

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1、2014年全国 17套高考试卷有 9篇散文类文本阅读 ， 其命题特点有： 1 2013年散文体裁命题考查的热度较高 ， 12套试卷采用 。 2014年为 9套 ， 估计 2015年仍将延续 。 2 命题材料基本上全部是中国现当代散文 ， 现代 、 当代散文并重 ， 其中有的作者是现代一流的名家 ， 如郁达夫 ， 但多数像洪丽丽 、黄裳 、 学群 、 叶廷芳 、 叶延滨等这样的一般作者 。 外国散文考查 1篇 ，系安徽卷 ， 4道主观题 。 第二讲 散 文 3 题型稳中出新 ， 题量 、 赋分不一 。 散文阅读以主观题形式考查为主 ， 天津卷 、 四川卷 、 福建卷设置了一道 5选 2的客观题考

2、查 。 题量在 3 5道题之间 ， 绝大多数为 4道题 ， 广东卷 3道题最少 。 赋分也各不相同 ， 最多的为 25分 ， 最少为 15分 ， 其余的 20 25分不等 。 4 考查的能力主要是分析概括能力 、 鉴赏评价能力 。 考查侧重于理解文意 、 赏析语言 、 鉴赏 (艺术 、 人物 )形象 、 分析结构思路 、 赏析表达技巧 、 阐释和评价 、 思考探究等 。 尤以分析结构 、 理解内容 、理解词句含意和语言表达艺术考查为多 。 尽管如此 ， 各套试卷散文命题都坚持 “ 主题辐射 ” 原则 。 所谓 “ 主题辐射 ” 原则 ， 就是散文阅读所设置的问题都与文章的主旨有着密不可分 (千

3、丝万缕 )的联系 。 5 选文注重文质兼美 。 命题材料字数一般都在 1 500字左右 ， 注重内容厚实 、 时代感强 、 技法多样的散文 ， 其底蕴深厚 ， 文情并茂 ，具有很高的文化品位 。 设题在注意考查学生基本阅读能力的同时 ， 着力引导考生披文入情 ， 发掘文本的人文精神 。 高考散文阅读的备考 ， 应继续重视形神兼备 、 情理各具 、 虚实相生的精妙美文阅读训练 。 理解重要词语包括体现作者立场观点表现文章思想的词语 (语境义 )、与本文主旨相关的词语、表达段中核心概念的词语、含义特殊反映深层意义的词语、需要概括含义的词语、有特殊指代义的词语 (指代义 )、运用了修辞的词语 (修辞

4、义 )以及文中反复强调的词语。理解 “ 文中重要的句子 ” ，是指能够提示和概括文章中心的句子，能够概括段意的句子，内涵丰富、耐人寻味的句子，对全文的内容和结构起重要作用的句子，在写景状物、刻画人物和议论抒情等方面有画龙点睛作用的句子，表达形象生动独出心裁的句子。 理解词句 典题举例 (2014年高考山东卷 )阅读下面的文字 ， 完成后面的问题 。 浣花草堂 黄裳 到四川来以前 ， 在行箧里放进了几册旧书 ， 其中清初张鹤龄的 杜诗辑注 是部头最大的 。 虽然觉得有些累赘 ， 可是终于还是放进去了 。 半月以来 ， 枕上灯前 ， 有时间就拿来翻翻 ， 真也给旅途平添了无限趣味 。 尽管已经是平

5、日熟读了的 ， 可是在蜀道上重读 ， 就会给你带来更为新鲜的感受 。 诗人的写景抒情 、 用字遣词 ， 有时候也只有面对真实的山川风物才体会得出那严肃的创作态度和可贵的才华 。 杜甫在成都住过一段不短的时间 ， 在集子里留下了四五卷诗 ， 约占他全部留下来的作品的六分之一 。 人们就从他的诗里追寻他当日居住的草堂的遗址 。 从宋代开始 ， 人们就在成都西郊为他建了一座祠堂 ，这就是 “ 浣花草堂 ” 。 历代经过十次以上大小的修缮 ， 直到今天 ， 更修整得焕然一新 ， 成为游赏的登临胜地 。 走出西郊 ， 经过青羊宫 、 百花潭 ， 沿着公路走去 ， 二三里后更左折走上一条田间小径 ， 就可

6、以远远望见一丛浓绿 ， 那就是草堂的所在了 。 这里有好大的一座庭院 ， 四面是连绵不断的围墙 ， 远远绕过去 ，才看得见那山门 。 走进去又是照例的几重佛殿 ， 伽蓝 ， 天王 ， 佛像 ，这些都给迫切想要看到工部祠的人们增添了焦急的心情 。 一直走到最后的一层大殿 ， 才在一块石碑上看到 ， 这原来是草堂寺 ， 还不是草堂 。 从大殿里出来 ， 向和尚问了路 ， 才又从右面的一道侧门里穿出去 ，来到真正要拜谒的地方 。 从侧门出 ， 迎面就可以看到用青花碎瓷片叠起来的 草堂 两个大字 ， 再转过去 ， 就是一条曲折的 、 为两堵矮矮的红墙围起来的夹道 。 那暗红色的夹墙 ， 碎石的泥径 ，

7、 墙外的翠竹幽篁 ， 幽静极了 。 古建筑里经常使用的这种暗红颜色 ， 不知怎的 ， 自然会产生那样庄严宁静的气韵 。 从夹墙里穿出去 ， 眼前展开了一个新的天地 ， 几十棵参天的翠柏 、香楠矗立在绿草如茵的庭院里 。 一套四座厅堂 ， 由石径小桥连接起来 ，这就是草堂的一系列主要建筑了 。 穿过花径 ， 走到工部祠去 。 这是草堂几组厅堂的最后一座 。 小小的殿宇 ， 前面的院子里散布着几株用石坛围起的大树 ， 洁净无尘 。 这时候 ， 云影微破 ， 秋天金黄色的太阳洒了下来 ， 穿过翠柏的枝叶 ， 留下了满庭稀疏的日影 。 走进祠里去看 ， 厅内一排三龛 ， 当中塑着杜甫的像 。 虽然是一

8、般化的塑像 ， 却也还清疏 ， 没有怎样的仙气 ， 不能不说是难得的了 。 旁边两座龛里是陆游和黄庭坚两位宋代诗人的塑像 。 好像是怕他独居寂寞 ， 所以才陪了一起在这里排排坐的 。 黄 、 陆都有石刻像 ， 都比泥塑高明得多 。 在这间厅堂背后的墙上 ， 还嵌着两块更旧的杜甫石刻画像碑 。 草堂后身是一座小小的土山 ， 一道溪水从草堂的右侧绕了出去 。前面有回廊曲槛 ， 可以凭栏欣赏池里的圆荷 。 草堂简朴却也不失规模 ，给人一种清疏而幽峭的感觉 ， 和杜甫当年居处的风格是近似的 。 这个新修缮的草堂 ， 和几百年前重修的原样相去不远 ， 在最外面一进过厅墙上有一块石刻旧图 ， 看那里勾勒出

9、来的轮廓 ， 和今天是十分相近的 。像这种地方 ， 不用说 ， 大红大绿的建筑 ， 大屋顶之类的铺陈 ， 都是完全不合适的 。 这里还新修了一个文物陈列室 。 在外面的柱子上 ， 看到郭沫若先生所题的一副对联： 世上疮痍，诗中圣哲 民间疾苦，笔底波澜 这是一副出色的对联 ， 它概括了诗人伟大成就的主要方面 。 人们一直非常喜欢杜甫 ， 说他的作品是 诗史 ， 在中国文学史上留给他一个最光辉的席位 诗圣 。 坐在水槛上休息 。 默默地在心里复诵一下杜甫的草堂诗 ， 会使你像一个梦游者似的走入四时不同 、 风光各异的如许境界 。 仿佛看到了在晓雾里沾湿了露水的笼竹 ， 呢喃的定巢燕子 ， 冉冉发出

10、幽香的红蕖 ，往还追逐的蝴蝶 ， 相并相亲的白鸥 ， 随风的柳絮 ， 逐水的桃花 ， 袅袅有如少女腰肢的垂柳 ， 轻得只禁受得起两三个人的野渡 ， 柴门月色 ，江路梅香 老杜是一个多么勤恳的诗人 ！ 他从不放过一切刻画现实的机会 。他的诗里有丰富的人民生活的写照 ， 可是也不缺乏自然风物的描写 。因为这一切都出现在祖国的土地上 ， 也都是诗人所挚爱的 。 杜甫写出了多么美好的自然景色 ， 多么可爱的和平环境 ！ 可有人提到杜甫描写自然的草堂诗 ， 总不免有些惴惴然 ， 仿佛这些诗里的 人民性 总看不大清楚 ， 这恰恰把诗人的伟大处缩小了 。 一九五六年十月十五日 ， 成都 (选自 黄裳散文选集

11、 ，有删改 ) 理解文中画线句子的含意 。 (1)虽然是一般化的塑像 ， 却也还清疏 ， 没有怎样的仙气 ， 不能不说是难得的了 。 答： _ (2)默默地在心里复诵一下杜甫的草堂诗 ， 会使你像一个梦游者似的走入四时不同 、 风光各异的如许境界 。 答： _ 解题思路 分析画线句子的含意需要抓住句子的关键词语 ， 同时结合文章主旨进行 。 同时还要分析作者运用的修辞手法 (比喻 )及表达效果 。 理解重要句子在文中的深刻含意类题的一般答题步骤： 第一步 ， 分析句子的表层含意 。 (若是比喻句 ， 找出本体代入句中 )作者将自己复诵草堂诗比喻成 梦游 。 第二步 ， 分析句子的深层含意 (即

12、感受词句中作者所表达的思想感情 )。 全文的感情色彩为肯定褒扬 ， (1)句中 “ 清疏 ”“ 仙气 ” 等是理解的重点 ， 同时还要思考作者为什么说这样是 “ 难得 ” 。 (2)句中 “ 梦游者 ”“ 四时不同 、 风光各异 ” 的具体内涵 。 第三步 ， 如果句子用了某种修辞手法 ， 先弄清句子运用了什么修辞 ， 然后根据这种修辞的特征 、 功能 ， 结合具体语境 ， 琢磨句子的含意 。 (2)句运用了比喻的修辞 ， 生动形象地写出了作者沉迷于草堂诗意境中的情态 。 答题建模 这个句子的意思是： _(表层含意深层含意 )， 采用了_的修辞手法 (或表达方式 )， 形象 、 生动地写出了_

13、的特点 ， 表达了作者 _的思想感情 。 规范解答 (1) 塑像虽然艺术水平一般 ， 但还是清疏的 ， 没有把杜甫仙化； 能够表现诗人本色 ， 这是值得肯定的 。 (2) 作者将自己复诵草堂诗比喻成 “ 梦游 ” ， 写出了作者沉迷于草堂诗意境中的情态； 凸现了杜诗中描写自然风物诗歌的意境之美 ，表现作者对杜诗的新感受 。 一些句子 、 段落在文中有着独特的作用 ， 有的是内容方面的 ， 有的是结构方面的 ， 在实际考查中 ， 主要又可以分为句子的作用 、 首段的作用 、 末段的作用 、 中间段的作用 、 某一物象的作用五种 。 典题举例 (2014年高考四川卷 )阅读下面的文字 ， 完成后面

14、的问题 。 山水及自然景物的欣赏 郁达夫 自从亚里士多德的文学模仿论创定以来 ， 以为诗的起源是根据于模仿本能的学说 ， 到现在还没有绝迹 。 富有独断性者 ， 甚至于说“ 所有的艺术 ， 都是自然的模仿 ” 。 虽则说得太独断 ， 太笼统 ， 但反过来说 ， 自然景物以及山水 ， 对于人生 ， 对于艺术 ， 都有绝大的影响 ，绝大的威力 ， 却是一件千真万确的事情 。 所以欣赏山水以及自然景物的心情 ， 就是欣赏艺术与人生的心情 。 句段作用 自然的变化 ， 实在多而且奇 ， 没有准备的欣赏者 ， 对于他的美点也许会捉摸不十分完全的 。 就单说一个天体罢 ， 早晨的日出 ， 中午的晴空 ，

15、傍晚的日落 ， 都是最美的景象；若再配上云和影的交替 ， 海与山的参错 ， 以及一切人造的建筑园艺 ， 或种植畜牧的产物 ， 如稻麦牛羊飞鸟家畜之类 ， 则一日之中 ， 就有万千新奇的变化 ， 更不必去说暗夜的群星 ， 月明的普照 ， 与四季寒暖的更迭了 。 我们人类都有一种特性 ， 就是喜新厌旧 ， 每想变更 。 一碗最珍贵最可口的菜 ， 若每日吃着 ， 到了后来 ， 宁愿去换一碗粗肴淡菜来下饭 。 唯有对于自然 ， 就决不会发生这一种感觉 ， 太阳自东方出来 ， 西方下去 ， 日日如此 ， 年年如此 ， 我们可没有听说有厌看的 。 还有月亮 ，初一出 ， 月半圆 ， 月底全没有 ， 而无论哪一个人 ， 看了月亮 ， 总没有不喜欢的 。 自然的伟大 ， 自然的与人类有不可须臾离的关系 ， 就此一点也可以看出来了 。 欣赏自然景物的本能 ， 是大家都有的 。 不过有些人忙于衣食 ，不便沉酣于大自然的美景；有些人习以为常 ，