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1、自制果蔬饮料活动目标：通过制作果蔬饮料，知道哪些水果、蔬菜适合制作饮料，各果蔬的营养成分有哪些培养学生以多种形式汇报自己的劳动成果，在活动中锻炼学生动手、动脑、动口等能力，培养仔细观察的好习惯。让学生在实践活动中探知，感受团结协作的乐趣活动重点：制作果蔬饮料活动难点：制作创意果蔬饮料活动方法：观察、感悟、讨论、制作、活动过程：引出主题我们很多人都习惯自己去买碳酸饮料，但是长喝碳酸饮料对我们的身体不好，那么还有什么可以被制作成饮料呢？果蔬饮料真奇妙，防暑降温不可少，选料科学巧搭配，营养健康味道好。九让我们自己学着做一做果蔬饮料吧！探究活动方案1、哪些水果、蔬菜适合制作饮料呢？探究方法：网上查阅资
2、料问爷爷、奶奶或其他长辈去市场买水果，询问售货员2、各种水果、蔬菜都有哪些营养成分、哪些人适合喝果蔬饮料？分析水果、蔬菜的营养成分探讨果蔬饮料适合的人群动手操作活动一、制作西瓜汁活动准备半个西瓜、白糖、大碗、勺子、医用无菌纱布、杯子操作：1、用勺子挖出西瓜瓤，放入大碗中，撒入适量白糖2、把西瓜瓤捣碎，放置 10 分钟3、把捣碎的西瓜瓤倒入另一个铺好纱布的大碗中国，过滤出西瓜汁4、把西瓜汁倒入杯中，依个人喜好在室温下引用或冷藏后饮用。交流：你的西瓜汁做的怎么样，交流一下你的制作体验。还有哪些水果是个做果汁呢，自己尝试着做做吧！活动二、制作创意果蔬饮料以小组为单位设计、制作一种果蔬饮料，并介绍它的
3、制作过程、口味特点和营养价值。活动准备榨汁机（手动榨汁机或自动榨汁机） ，各种水果、蔬菜小提示：每种果汁机（榨汁机）都有使用说明书，要先看懂说明书在操作。一定要注意用电安全和操作安全。把制作的果蔬饮料做分析。例如：果蔬名称胡萝卜西红柿汁 果蔬名称营养价值利肝明目，可预防夜盲症促进儿童骨骼生长发育增强免疫力降脂、降压，是高血压、冠心病患者的最佳饮料营养价值将制作好的果蔬饮料分给其他同学品尝，请他人评价下你的饮料。瞭望窗：碳酸饮料中含有大量的二氧化碳，过多引用会引起腹胀，影响消化，长期饮用碳酸饮料还会导致肥胖，影响人体对钙离子的吸收，造成体内缺钙。另外，碳酸饮料的添加剂里含多种有机酸，能分解钙质，
4、进而侵蚀牙齿的珐琅质。谷类饮料：如米乳饮料。它是以大米为主要原料，花生等为辅料，采用酶处理等加工工艺制成的一种新型饮料，除此之外，还有很多以谷类为原料开发的饮料。总结在这个活动中你有哪些收获呢？和伙伴们一起做一个总结吧遇到火灾怎么办？活动目标：1、学生学会在发生火灾情况下如何自护、自救的逃生方法2、认识各种火灾安全警示标志，能够按照标志的意思寻找逃生路线。3、让学生在实践活动中探知，感受团结协作的乐趣。活动重点：火灾发生时的自护、自救方法活动难点：不同场景火灾逃生的演练及自护、自救方法活动方法：探究法、分析法、实际演练活动过程：一、活动导入出示关于火警的标志牌，你认识这些标志吗？能说说它们的用
5、途吗？学生讨论、交流，小组进行汇报二、活动探究你知道火灾会给人类带来哪些方面的危害吗？在生活中会遇到哪些火灾呢？（学生讨论、交流，小组进行汇报）如果遇到下面的情形，你知道应该怎样做吗？让我们研究一下火灾中自我保护的好方法。多媒体展示在不同地点发生火灾的情形（教室、家中、商场）以小组为单位，围绕一种情形，研究如何自护、自救，试着制定一份逃生预案吧！1、如果公交车上发生火灾，能安全逃生的办法有哪些？2、如果在学校发生火灾，怎样选择逃生方法？3、如果家中失火，怎样实施自救自护呢？4、如果商场发生火灾，人群拥挤，逃生路线复杂，易造成踩踏应该怎么做呢？交流汇报：1、火灾发生时不可乘坐电梯，要向安全出口方
6、向逃生。2、穿过浓烟逃生时，要尽量使身体贴近地面，并用湿毛巾捂住口鼻，防止吸入过量的有毒气体。3、拨打“119”时火灾情况要报详细：XX 单位、XX 区、XX 街、XX 号发生火灾，火情如何，是否有被困人员，我的电话是三、实践演练家庭险情自救活动准备：火焰灯模型、防火毯、灭火器、水等全班同学参与，进行模拟场景一（家庭）发生火灾时逃生的实践演练。公共场所险情自救活动准备：火焰灯模型、消防锤、纸巾、手电筒、灭火器、水等全班同学分为两组，分别参与模拟场景二（学校）和模拟场景三（商场）发生火灾时逃生的实践演练。小提示：发生火灾时不要慌、不要拥挤，要按照消防警示标志或现场指挥员的指令安全、有秩序地进行撤
7、离，也可以在特定情境下寻找可以利用的材料逃生；火势很严重时千万不要试图救火瞭望窗：自护、自救小常识1、住宾馆时，应先观察安全门梯和各种防火设施位置与逃生方向。2、乘坐火车或汽车遇到火灾时，应根据实际情况，判断怎样做的危险更小。待车停稳后迅速找到安全出口或打破窗门逃生，车未停稳不可冒险跳车，以防重伤或丧生。3、乘坐飞机时，要留心观看播放的注意事项；发生险情时，要听从乘务人员的指挥。总结：参与这次活动，你一定有很多收获，和伙伴们一起做个总结吧！巧取乒乓球活动目标：1、利用巧取乒乓球游戏的方式来理解浮力2、培养学生以多种形式汇报自己的劳动成果，在活动中锻炼学生动手、动脑、动口等能力，培养仔细观察的好
8、习惯。3、让学生在实践活动中探知，感受团结协作的乐趣活动重点：在活动中探索浮力与重力的关系活动难点：浮力与重力的关系活动方法：讨论探究、观察比较、实践操作活动过程：一、激趣导入猜谜语：有俩大兵，一无右腿，二无左腿，在王右边，求他赐腿。 （打一体育用品）二、发出活动任务：难取出的乒乓球你有什么好办法能将杯中的乒乓球移动到另一个杯子里？活动要求：不能把手伸进杯子里取球，也不能将杯子倾斜把球倒进另一个杯子。看哪个小组想的方法妙，取球速度快。三、活动探究探究可以用哪种方法把乒乓球移动到另一个杯子中。用吸管吸、用嘴吹、用筷子夹小组动手操作，不能违反活动要求，试一试能不能把乒乓球移动出来。四、动手实践活动
9、 巧取乒乓球活动准备：见到、乒乓球若干个、铁丝、沙子、吸管透明胶带、一次性大纸杯或玻璃杯。小组活动，利用这些材料来取乒乓球，看谁的方法更巧妙、小提示：使用见到、铁丝时要注意安全；要将废弃物及时丢到垃圾桶里，保持环境卫生。瞭望窗：浸在液体中的物体，当它受到的浮力大于重力时，物体上浮；当它所受到的浮力小于重力时，物体下沉；当它所受到的浮力与重力相等时，物体悬浮在液体中或漂浮在液体表面。这种浸在液体或气体里的物体受到液体或气体向上托的力叫做浮力。用灌水的方法让乒乓球上来就是这个道理。拓展游戏：动脑筋试一试,将乒乓球从一号杯里运到五号空杯里。游戏规则：乒乓球必须经过每个空杯子，看谁用的时间短。总结：参
10、与这次互动，你一定有很多收获，和伙伴们一起做个总结吧！探秘纸飞机活动目标过程与方法： 1、能够动手制作纸飞机。2、对问题能够提出有根据的猜想与假设，并能够搜集数据和证据，验证自己的假设。3、会通过反复实验，搜集、记录实验数据。知识与技能：1、进一步认识科学探究的过程与方法。2、知道影响小飞机下降速度快慢的一些简单的因素。情感态度价值观：1、进一步意识到搜集证据、验证假设的重要性。2、科学就在我们的身边，引导学生发现科学，热爱科学，研究科学。教学准备：教师：纸飞机图纸（同样大小的空白纸条，书中放大的样纸若干）、记录表、回形针、视频展示仪。学生：笔、剪刀。教室中间拉一条彩线，供学生放飞纸飞机，研究
11、纸飞机用。教学过程设计(一)制作小飞机1演示：今天,我们一起来研究个小玩艺，想知道它是什么吗？教师边说边从口袋掏出纸飞机演示（彩色的纸飞机打着旋儿从空中飘飘悠悠地落下）。2揭题：好玩吗？猜猜，像什么？（板书：纸飞机）3激情：（教师一手各拿一只纸飞机，高举双臂，再演示）有意思吗？你想不想动手做一个呢？4自由制作：学生用没有任何提示的空白纸条，同桌商量，完成制作。2-3 分钟后，面对五花八门的纸作品，教师掏出口袋里的纸飞机放飞，调动欲望，让学生照着做。玩纸飞机：检验自己的纸飞机是否也能像老师的飞机那样打着旋儿降落。(二)研究纸飞机1.质疑:学生离开座位，面对面排成两条线，齐放小飞机。提问：你发现小
12、飞机下降的速度一样吗？生调整同一高度（与彩线同高），再试放小飞机。质疑：小飞机下降的速度还是不一样，这是怎么回事呢？同桌之间，比一比你们手中的纸飞机。猜想：同桌互相比较，猜想影响飞机下降速度快慢的原因。生想到的原因可能有：（教师相机板书）1 回形针的个数 4 叶片的形状 9 机身的长度 2 位置 5 长度 10 宽度 3 别的方式 6 宽度 7 角度 8 多少 选择：两人一组，至少选择三个项目研究。（上面出现的可能都要有小组进行研究，教师友情提醒：研究时，都需把纸飞机举到彩线一侧统一高度进行。）指导：（以回形针的个数为例）（）你认为要想研究这些，至少需要几架小飞机？一架够不够？做一次能不能说明
13、问题？（）（出示两个形状不一的小飞机）提问：如果我想研究回形针的个数是否和飞机下降速度快慢有关系，用这两个小飞机（大小不一、形状不同）行不行？为什么？（）你打算怎么去研究？（师提供同样的纸飞机，学生边说边操作，演示）（）小结：想研究纸飞机下降的速度与回形针的个数到底有没有关系，只能改变回形针的个数，其它条件保持不变，也就是说每次研究只能有一个条件改变。实验：学生根据选择的问题，两个人合作，选择飞机（如有需要，可选择书中放大的样纸制作），设计实验，验证自己的假想，填好记录。（实验时一人操作，一人负责记录，随时搜集信息，提醒学生多做几次，确保实验的科学性）附记录表我们可以改变什么改变了哪一个哪些没
14、有变我们的发现学生准备好搜集的数据，演示的材料，到视频展示台前汇报研究的过程及发现。（演示时，一个学生说，一个学生操作，注意语言的严密性。其它学生听，看他们做的是否和他们演示的一致，是否和自己做的有出入，随时补充，修正，对于做的好的，要给予及时表扬，有问题的鼓励他们自己发现问题，再次研究，设法验证）（三）小结：通过今天这节课的学习，你有什么收获？（引导学生从知识、能力、方法、态度等方面进行表达）（四）延伸：我们通过小小纸飞机的研究，发现里面就有很多的科学。在我们的身边，也有着很多的小玩艺，希望大家把课上学到的方法，研究的热情带到课后，再去研究身边的小玩艺，相信你肯定会大有收获的百变的纸杯活动目
15、的 ：1、指导学生利用一次性纸杯创作自己喜欢的动物、人物。2、在创作中，锻炼学生独立构思、学会与他人合作。3、培养废物利用的良好品质和环保意识。活动重点 ：利用一次性纸杯创作自己喜欢的动物、人物。活动难点：巧妙利用一次性纸杯进行创作。活动准备一次性纸杯、彩纸、彩笔、水粉颜料、剪子、胶棒，双面胶等活动过程一、导入（教师小展示）一次性纸杯给我们带来了方便，许多纸杯只用了一次就被扔掉了很浪费，我们不可能杜绝人们使用它，但我们可以把一次性纸杯利用起来，加上我们的构思，让它们获得新生。今天我们一起学习如何进行纸杯创意。二、出示课题：百变的纸杯（幻灯片）老师利用纸杯的基本造型，融入我的创意就做出了一只小乌
16、龟，我给它起名叫“驼背龟”。（出示图片）三、新授（一）指导学生进行观察、创意1、教师引导学生观察纸杯不同摆放所能创意的造型。过渡句：同学们的桌上也有一个纸杯，请你们从不同角度观察纸杯使你想到了什么？2、学生动手摆弄纸杯，教师巡视、指导。3、（学生活动暂停） 过渡句：我看到同学们非常认真地思考，有的同学把纸杯倒过来进行观察、有的同学把纸杯侧过来进行观察、有的同学。下面两个同学一组，把两个纸杯进行组合，你又有哪些好的创意呢？4、学生动手摆弄纸杯，教师巡视、指导。5、请学生讲述组内的拼摆过程及创意。过渡句：看了你们的拼摆、听了你们的讲述，我了解到同学们的头脑中已有了初步的创意，下面我们一起欣赏一下其他同学的纸杯创意作品。可以从中给你一些启示。带着问题进行欣赏：在欣赏的过程中注意观察这些作品都运用了哪些表现方法？（二）欣赏纸杯创意作品（演示文稿）1、问题：这些作品给你什么启示？学生回答：我们可以利用纸杯原有的图案、颜色进行创
