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1、数列研究性学习活动评价量规评价表评价等级及分值 得分评价指标A（10-8 分）B（8-6 分）C（6-4 分）D（4-2 分）自评互评教评课题内容 15 分确定了数列研究项目，有详细，清晰的研究计划，确定了数列研究项目，有较具体清晰地研究计划；有数列研究项目，研究计划简单；有研究项目，但研究计划含糊；科学性15 分研究数列结论正确，所引用的资料具有科学性研究数列结论较正确，所引用的资料具有科学性研究数列结论基本正确，所引用资料基本具有科学性；研究结论有错，所引用资料不科学，缺乏说服力；研究和搜集信息10 分收集大量的数列信息，所有的都跟课题相关收集一些基本的数列信息，大部分和课题相关收集少量数
2、列信息，和课题部分相关没有收集和该课题研究相关的信息完成小组角色任务 10完成所有任务几乎完成自己所有的任务能完成部分任务做工作较少，没有积极参与分任务分担情况 10 分不需要提醒就能完成几乎不需要提醒 经常需要提醒依赖性强， 几乎不能独立完成。小组协作情况 10 分经常合作，整个研究型学习活动过程中基本上在协作中完成时而合作，相互沟通研究状况很少合作，相互沟通较少几乎不能够参与合作，很少参与沟通对学习活动的建议 15分阐述活动中出现的大部分问题，提供大量建议或更多的方案阐述活动中遇到的大部分问题，提供一些建议介绍存在的少量问题，但不能提供任何建议没有阐述有关研究性学习活动中的任何问题，不提供任何建议研究性学习结论报告表达的科学几乎没有文字错误，结构严谨规范，解释简洁、科学，对可出现的文字表达错误不影响理解，结构基本合理，但没有对可能性进行探讨错误比较多，或结构欠完整、欠规范，给理解造成一定困难错误比较多，理解困难15 分 性能作出预测自评语小组评价教师评价
