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1、真开眼!某国的地理课可能是体育老师教的青岛市教育局发布的青岛市 2015年中小学教育质量监测结果及相关因素分析结果显示：每天运动超过一个小时能提高成绩。但实际情况是，就连课间十分钟的时间，孩子们都不能走出教室。不运动，会让脑子变笨哦！ 缺少运动影响学习效果 芬兰最新的一项研究表明：运动能帮助孩子在阅读和数学上表现得更好。这项公布在医学与运动学报上的研究发现，一年级的孩子，如果他们“老实坐着”的时间越多，运动的时间越少，那么在接下来的两年里，他们在阅读中学到的东西就越少。 此外，久坐不跑同样会对孩子的数学能力造成负面影响。其实，缺乏运动的孩子，他们的学习恰恰是最缺乏效率的学习。一年级缺少运动的孩
2、子，特别是男孩，二三年级的阅读和数学都会更差。 国外孩子的地理可能是体育老师教的 在运动和游戏中学习，是低龄儿童培养学习兴趣以及获取知识的最好方式。拿我儿子举个例子，他在美国小学上二年级，学期刚开始，他们就需要学习地理。 地理课的内容是关于美国的州和州府。我真心为儿子捏了把汗：美国 50个州，再加上州府，上百个名字，这得让孩子背到什么时候啊？ 结果，他们并没有死记硬背任何东西，也没有带回家任何相关的作业。上课的时候，老师把一群孩子带到学校巨大的运动场上，而运动场的一角有一幅巨大的美国地图。他们一节又一节的地理课，就是在那幅巨大的美国地图上，一边奔跑，一边做着游戏完成的。有时候，老师说出一个州的
3、名字，孩子们就一窝蜂跑到几块地图上站着，先抢到正确位置的孩子就赢了。没过两个星期，儿子不光记住了美国所有的州和州府，还记住了世界上几乎所有国家的位置和首都。 孩子虽然从课堂上没有学到一毛钱的世界地理知识，但他从此对地理的兴趣却一发不可收拾，一有空闲自己就捧着一堆地理书看了又看，不让他看，他还会发脾气。 课堂上学的那些知识，在人类的整个知识体系中仅是九牛一毛，而运动和游戏中所培养出的学习热情和自主学习的动力，才是孩子的终身财富。 禁止运动，危害孩子安全 禁止孩子剧烈运动，这样的过度保护，除了降低孩子的学习效率，消灭孩子的学习动力，真能给孩子带来身体上的安全吗？ 我妈是一位中学老师，作为班主任，她
4、处理过许多学生的突发事件。 边处理，我妈边发现了一个很?心的情况现在的孩子，太容易受伤了。跑个步，脚扭了；碰一下，肩膀脱臼了；摔一跤，小腿骨折了 我妈就去问体育老师怎么回事。想当年我们小时候，动不动上树抓鸟下河摸鱼的，也没见过谁那么容易就受伤了啊！ 体育老师无奈地说：“现在的孩子， 从小缺乏锻炼，也就失去了学习在运动中如何保护自己的机会，这样的孩子到了青春期，根本不知道自己运动的安全界限在哪里，也不知道运动的时候采用那些姿势能够保护自己不受伤害。我已经尽力把安全动作和注意事项都讲给孩子们听了，可就算我说十次，也比不上他们自己实践一次啊。问题是，家长会允许孩子从小实践吗？” 记得刚到美国时，我着
5、实被学校、公园随处可见的巨大攀登架吓得不轻这些攀登架的最高处足足有两层楼那么高！也没有专人看管，孩子想玩就玩。 我问一个美国家长：“你就不怕孩子从攀登架上摔下来吗？” 她淡定地回答：“如果我家孩子从 10岁才开始玩这个，那可能真的有危险，但他们从 1岁就开始爬这个了除了小时候有几次因为爬太高被困住，需要大人帮忙，现在他们都知道爬到多高是自己的极限，还有怎么跳下来会比较安全。 ” 孩子的骨密度正在降低 事实上，现在的孩子之所以容易受伤，除了不懂运动技巧，还有一个重要原因，就是他们的骨骼密度也已经比不上从前的孩子了。 过去的十年中，儿童骨科专家注意到了这样一种情况越来越多健康孩子的骨密度正在降低。
6、这其中的原因在于，孩子们越来越不活跃，运动更少，营养缺乏，特别是城里的孩子，缺乏室外活动，他们暴露在阳光下的时间也越来越短，造成维生素 D的缺乏，而维生素 D正是帮助钙质吸收的重要物质。骨科学的研究成果也告诉我们：适度的剧烈运动和负重运动、充分的室外活动，对提高孩子的骨密度有至关重要的作用。 过度保护就是恶性循环 过度保护，导致缺少运动；缺少运动，导致容易受伤；容易受伤，导致家长更加焦虑；家长焦虑，就会忍不住对孩子施加更多所谓的保护，再加上学业压力、孩子能动的机会越来越少如此恶性循环，往复不息。 但是我们真保护对了吗？ 在欧美国家，孩子虽然可以在课后随便奔跑，但在骑自行车的时候，法律规定他们必须戴上头盔；他们可以在高高的攀登架上随便乱爬，但在乘车时必须坐好安全座椅；他们可以滑冰、踢球，重要的运动护具能把他们武装到牙齿；他们自很小就开始学游泳，首先学习的基本功是如何在水中保护自己 鼓励运动、科学运动，而不是小心翼翼地把孩子绑起来、圈起来、关起来，这才能让孩子健康快乐地长大。 哪个孩子不是先摔过几百次，才终于学会了走路？破点皮、流点血，有啥了不起啊？小时候受轻伤，大了才不会受重伤。
