《幸福三园·气质翩翩》由会员分享,可在线阅读,更多相关《幸福三园·气质翩翩(5页珍藏版)》请在金锄头文库上搜索。
1、幸福三园气质翩翩广东省惠州市新湖小学 新湖小学成立伊始,就决定坚持文化立校,明确树立了“实施幸福教育,塑造幸福人生,构建幸福学校”的办学理念,始终围绕以人为中心打造“幸福学园、幸福乐园、幸福家园”的“幸福三园?气质翩翩”文化。 一、幸福学园文化气质涵养 幸福学园是要给学生构建一个美丽的学习环境,一个充满活力的创新环境。新湖小学通过细心思考,精心打造校园系列主题文化、个性化班级文化从而营造出一个幸福的学园。 1.丰富多彩的系列主题式校园文化 文化自然有其感染和熏陶之功能。因此,新湖小学巧借国学“装饰”学校,构建了具有新湖特色的主题式校园文化。 “东江人家”具有浓郁的地方色彩。学校收集了客家的传统
2、手工制作、具有客家传统习俗的生产工具等精心布置与陈列。 “诚信三吧” (水吧、伞吧、书吧)是诚信教育实践的好地方。学校制定了“诚信三吧”实施方案,倡导同学们自己投币自己取水、借伞、借书的敞开自由式诚信交易。学校还通过队活课、晨会等对学生进行诚信教育,德育处每个月都对同学们的诚信度进行统计。同学们在“诚信三吧”里经受着诚信的考验。经过耐心、细致的教育,孩子们的诚信度逐月提高,形成了坚定的道德信念,铸就了“诚信”的品质。美丽的“瑰宝苑”是我校校园主题文化的一个创举。瑰宝苑既让孩子们传承了中华文化的瑰宝,又为孩子们的安全铸起了一道安全屏障。孩子放学后,家长没有及时接走的学生由教师带进校园瑰宝苑内。他
3、们既可在亭内读书,又可以亭内修习“棋、书、画” 。此外,学校还构建了让孩子们懂得感恩和文明礼仪的孝雅文化,浓缩了中国五千年文明的爱国文化,引导孩子环保的环保实践区,文明源于身边细节,做人始于学会感恩的感恩文化,寄托了新湖人美好梦想的中国梦文化。4 个楼梯分别悬挂不同主题的特色画,有展现师生书法的“翰墨飘香” ;有展现师生活动的“幸福新湖” ;有展现学生纯真的“童心童画” ;还有展现卡通剪纸的“纸上舞动” 。学生生活在这样一个文化氛围浓厚的环境中,日日受其博大精神之感染,月月受其高雅境界之浸润,久而久之,学生便自然而然形成自己高雅的志趣与高尚的德行。 2.舒适温馨的个性化班级文化 从本质上说,班
4、级文化是一种教育文化,它能给班级学生一种精神上的感染、吸引、熏陶和改造,对于增强班集体的凝聚力,培养生机勃勃的班风,促进学生的全面发展都具有十分重要的作用。我校在探索“幸福学园”文化的过程中,形成了一套班级文化建设的具体方法: 新湖小学重视班级教室布置,给每间教室都装了“幸福三园”绒布黑板 “幸福学园、幸福乐园、幸福家园”。德育处在校内开展了个性化班风评比和课室文化的系列评比活动。班主任发挥自己的聪明才智,在教室里布置了信息栏、德育评比栏、孩子作品展示栏。班主任还把自己班的班训、班级寄语形象地装饰了教室,使教室美观、舒适,具有浓浓的文化氛围。各班创设有自己的“班级名片”个性化中队名字、班徽、班
5、训、班级公约和班歌,还根据学生的不同特点,设计了 10 种“新湖之星” ,每个月评出,并在班级名片上张贴。一班一特色,班班皆品牌。在班?前的走廊,学校还给每层楼搭建了不同卡通有趣的作品展示台。 班级个性文化的打造,给孩子提供了个性化的成长空间,让孩子们在健康、积极向上的环境中学习成长。班级文化成了我校“幸福学园”文化的重要组成部分。 二、幸福乐园文化气质绽放 幸福乐园是要给师生一个快乐的工作和快乐的学习环境。快乐是“幸福”校园之本。新湖小学坚持以人为本,创设宽松、和谐和支持性的环境及良好的校园文化,构建了崇德启智的特色课程体系。在这种乐园文化中,孩子们个性张扬,绽放出独特的气质。 新湖小学构建
6、了幸福的教育模式,创设了让孩子们幸福愉快的乐园:一是阳光体育?“绳彩”飞扬和快乐课间?扇子翩翩。每天上午 9:20-9:50,大课间活动,全校学生在操场跳绳,各式各样的跳绳方式,让学生在快乐的跳绳中锻炼身心,放飞梦想。快乐课间?扇子翩翩更是让孩子们沉醉在幸福之中。每天大课间的新湖小学校园,犹如一场欢乐的运动盛宴。二是德行教育:启智求真。学校根据不同年级学生的特点,结合新三字经 论语 弟子规等国学制定每月一主题,编写了 6 本校本德育教材。学校免费印发给每个学生,人手一册。每周队活课按步骤实施;每次队活课看一个中华德育故事 ,培养一个好习惯,懂一个做人的小道理,进行一次课外德育小实践等。学生在体
7、验式活动中,受到教育熏陶,在幸福乐园中健康快乐全面地成长。三是快乐午写(午读):传承美德。每周一、三、五下午 14:30-14:40,同学们听着广播配以古典音乐的写字歌,每个学生在愉悦的环境中,利用本校的写字教材,进行快乐的午写,传承美德。而每周二、四下午14:30-14:40,学校广播放轻音乐,孩子们在优美的音乐中,潜心阅读,以提升孩子们的语文素养,培养良好的阅读习惯。 三、幸福的家园文化气质和美 幸福家园重在构建人文校园,建立人文的管理制度,打造互帮互助的合作团队,给教师和学生提供一个温馨和谐的家园。 构建幸福的家园,学校考虑更多的就是要营造团结和谐团队文化。新湖小学一直坚持开展团队文化评
8、比活动。在评比之前,各个办公室的团队成员齐心协力,共同提炼自己团队的文化精神,精心设计了个性化办公室名片,包括队名、队徵、团队口号,布置好了自己温馨的家园。如:一年级办公室的地平线团队、二年级办公室的生命力团队、三年级办公室的桃李芬芳团队,四年级办公室的流光团团队、五、六年级办公室的采蜜园团队、体艺办公室的阳光团队、行政办公室的东方红团队,他们各具特色,彰显了办公室团队的文化理念。我还定期亲自带领教师开展团队训练活动。通过团队训练,加强了教师之间的沟通与合作,帮助团队成员之间建立了良好的信任,同事间的关系更加亲密了。 “幸福三园?气质翩翩”的校园文化已在新湖落地生根,遍地开花。如今,当你走进新湖小学校园,你会感到:静谧而优美的校园环境,健康而浓厚的学习风气,高雅而和谐的校园文化,欢乐而轻松的幸福校园生活,你会感到新湖小学生机盎然,充满魅力。来者,无不为之怡悦,为之陶醉,为之赞叹!这就是“幸福”的秘密,这就是新湖的文化密码。