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1、幼儿礼仪教育的途径研究【摘 要】 我国是礼仪之邦，对礼仪教育非常重要，自古以来，中华民族就重视礼仪教育，这已经不仅仅是一种简单的礼仪形式，而是升华到一种文化。为了提高新一代的礼仪素养，应从幼儿阶段着手，加强礼仪教育，在幼儿园运行中渗透一定的礼仪元素，在自然而然的状态实现对幼儿礼仪的培养与训练。为此，本文就幼儿礼仪教育的途径进行了分析与探究。 【关键词】 幼儿；礼仪教育；途径 讲文明、懂礼貌是弘扬中华民族精神的一项重要措施，为实现此项目标，应重视幼儿礼仪教育，通过合理的礼仪教育，来让幼儿的精神面貌焕然一新，提升新一代人的素质与修养。当前，从幼儿园教育的现状来看，对幼儿礼仪教育的重视程度明显不足，
2、教师缺乏相应的教育理念，在开展教学时渗透礼仪知识点的力度不足，是制约幼儿园礼仪教育实效性的关键所在。 一、幼儿礼仪教育的现状分析 礼仪是一种重要的行为准则与规范，其主要存在于社会交往活动之中。当前，人们的素质在不断提升，且国家也越来越重视提升公民的道德建设与实践活动，其中涉及到多种礼仪、礼节与风俗等，增强公民的礼仪意识，进而可提高全国公民的整体素质。为达到理想的礼仪教育效果，应从幼儿阶段着手，主要是幼儿具有很高的可塑性，心智还尚未发育成熟，且容易产生习惯，教师应紧紧抓住此阶段，及时将礼仪知识点进行灌输，幼儿强大的学习能力，能实?F 对礼仪知识点的高效吸收。当然，礼仪教学效果还与教学方法的选择有
3、关，通过合理的幼儿文明礼仪教育，能为幼儿未来的成长与发展提供前提与保障。 然而，从目前幼儿园教学现状来看，对幼儿礼仪教育的重视度不够，而将重点放在智力开发、兴趣挖掘等方面，往往会忽视了幼儿礼仪教学，导致幼儿的思想道德水平不高，且出现一系列的不良习惯，缺乏礼仪知识，对幼儿的健康成长产生制约。对此，必须要重视幼儿礼仪教育，选择合适的礼仪教育途径，根据幼儿的心理需求与兴趣进行选择，以求达到理想的教学效果。 二、幼儿礼仪教育的重要途径 1.应用多媒体技术，营造和谐氛围 开展幼儿礼仪教育工作，必须充分结合幼儿的实际兴趣与心理需求，选择幼儿能够接受的方式渗透礼仪元素，让幼儿在轻松、自然的状态下吸收礼仪元素
4、，便于实现礼仪教育的实效性。因此，可将具有现代化气息的多媒体技术应用其中，运用多媒体平台中的视频动画、图片、文本知识点等来丰富礼仪课堂，幼儿更容易接受，能营造活跃、愉快的教学氛围，适合幼儿的实际兴趣。 例如，教师可以借助多媒体平台来对“尊老爱幼”的礼仪知识进行学习，利用多媒体平台进行动画展示，让幼儿观察并了解动画中所呈现的内容与元素，既能提升幼儿的洞察力与观察力，还能有效理解与掌握尊老爱幼的礼仪知识。再者，教师可以将趣味性的多媒体素材展现给幼儿看，如选择一些涉及到礼仪的小品或影视剧，如小品扶不扶和电视剧甄?执?等 ，这样能吸引幼儿注意，在耳濡目染中，能有效端正幼儿的价值观，对幼儿良好价值观的形
5、成具有辅助作用。 2.创设趣味性情境，融入礼仪元素 为实现幼儿礼仪教育的高效性，必须在幼儿礼仪教育教学方法上下功夫，积极创设趣味性的情境，将轻松、愉悦的趣味环境与礼仪知识点相结合，实现了幼儿礼仪教学的创意性与科学性，定能大大提高幼儿礼仪教学效果。在礼仪教学中，一些观点或知识点较为抽象，对于心智尚未健全的幼儿来说理解起来难度大，借助趣味性的情境，能实现礼仪知识点的具体化，幼儿理解起来更加容易，也就更能增强教学效果。 例如，在学习礼仪中“尊敬老人、助人为乐”等相关知识点时，教师可选择 2014 年央视春晚小品扶不扶 ，该小品就时下的热门话题展开分析，就老人跌倒后扶不扶的问题展开讨论，将该项知识点以
6、小品的形式进行呈现，利于营造趣味性的环境，让幼儿在欢乐的状态下了解到礼仪知识点。然后，教师根据小品扶不扶选择几名幼儿进行自由发挥，让幼儿分别扮演跌到的老奶奶、年轻小伙与警察叔叔，根据幼儿的实际理解进行演绎，是提高幼儿礼仪教育水平的重要途径。 3.强调游戏化教学，提升礼仪素养 对于幼儿而言，游戏并不陌生，幼儿的生活几乎时刻都伴随着游戏，为了提升幼儿的道德素养与礼仪涵养，应将游戏与礼仪相互结合，使得游戏设计更具教育意义，让幼儿在参与游戏的过程中即可学习到礼仪知识点，利于幼儿良好品德的形成。 例如，教师应积极设计礼仪游戏活动，如利用多媒体展示“孔融让梨”的过程，让幼儿进行角色扮演，以启发幼儿要做一个
7、谦让、恭敬之人；还可开展马路小卫士活动，基于安全角度考虑，教师应定期组织幼儿到马路边捡垃圾，且教师要紧密随行；此外，学校还可举办礼仪大赛，设置多个奖项鼓励幼儿参加，或者是安排更多的具有教育意义的礼仪活动，让幼儿在观赏与参与中吸收正能量，利于提高幼儿礼仪教育水平。 综上所述，幼儿教育属于基础教育，为充分弘扬中华民族精神，应从幼儿阶段着手，强调幼儿必须讲文明、懂礼貌，对未来幼儿的成长具有重要意义。新时期，幼儿礼仪教育的开展，应投其所好，根据幼儿的实际兴趣与心理特点，选择合适的礼仪教学方法，将多媒体技术、情境创设方法、游戏化教学方法渗透其中，能充分激发幼儿参与礼仪活动的兴趣，是提高礼仪教育效果的重要途径。 【参考文献】 1颜红芹. 开展幼儿礼仪教育的意义及其有效途径J.学周刊，2011，22：74. 2罗娓丽. 幼儿礼仪教育的有效途径探索J. 新课程（小学） ，2016，09：69-70. 3符嵘. 让文明礼仪之树在幼儿园结满硕果浅析幼儿文明礼仪教育的实施途径J. 启迪与智慧（教育） ，2016，03：79.
