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1、学书法,并不需要神马“童子功”奇了怪了,为啥偏偏是我,几乎每天都看到熟悉或不熟悉的家长,带领孩子在艺术辅导班冲锋陷阵的身影?好像个个心里认定自家孩子如果比邻家孩子少买一个钟的课,就输在了人生起跑线上。明面儿上看,是望子成龙望女成凤,其实是大人自个儿缺乏自信。 文化自信的缺失,说起来也怨不得家长自己。似乎咱们天然地相信,新科技、新生活的出现必须是以丢掉传统来兑换,比如,电脑时代还用“写”字?绝不能脚踏两只船。 于是乎,且不说拿毛笔,就算用钢笔、中性笔写字,有几个不提笔忘字,有几个能把字写好了的? 这还是简体字的情况,如果换成繁体字,不用说拿笔写,就算念,比如随手摸本繁体字的小说,就说红楼梦吧,能
2、顺溜念完一页的,就算他/她有文化。 如果家长有基本的自信,就算书法班一股脑地风起云涌,咱自己也不用恐慌得肾上腺分泌失调。 闲话少说,言归正传,书法为什么很简单? 学书法,大白话就是写字。从前私塾先生教学生写毛笔字,方法很直接:在印好方格的仿纸上对着字帖临摹。当然,也有看重“循序渐进”的先生会要求学生们有一个“描红”的阶段。上世纪 70 年代中期我读小学时,语文课就阶段性地安排描红课,可惜当年只要印在“大仿本”上的内容够革命、够“红”就行,对范字的水平大概没什么要求,这样的描红课就上得事倍而功半。 我自己所谓的“童子功” ,始于小学入学第一天。当晚,家父用有光纸裁钉了两个本子,32 开的是学画的
3、,让我临摹了一幅雷锋的画像。画完之后,父亲在第一页的下侧用小字写了“今日开学”四个字。现在回想起来,大致相当于国画作品记录作画时间的题款了,只是没沿用旧时用干支纪年的方式;16 开的本子是练字,横放,封面右侧竖着一行写了五个隶书字“为革命练笔” ,又拿一个单张的纸用墨笔画上五六厘米见方的格子,写字时垫在页下用。从这晚开始,我每天放学回家都要“为革命”临写不少于三四页的毛笔字。 当时学书法的字帖,临得最多的是颜真卿的“多宝塔碑” 、 “画赞碑” ,柳公权的“玄秘塔碑” ,以及体兼欧、柳,但当时不知书者姓名的“咸阳碑” (方才搜索得知是郭均手笔) 。看这几种临习的碑帖,语文课堂上的“描红”训练连“
4、鸡肋”都算不上。不过临摹过的这四种字帖都不完整,充其量是经过“文革”高峰期之后的劫余,其中两种还是父亲自己动手将拓片装裱成传统样式的册页。 当年练字的纸,也并不是古人写字用的宣?、毛边纸、元书纸之类,而是最容易买到的有光纸(小学生的作业本、学校考卷也是用这一类纸) 。这种纸,毛笔写上去基本不吸墨,完全谈不上宣纸那样有“书写效果” 。不过想想唐代大和尚怀素因买不起纸,在寺院里的芭蕉叶上练字,小小的我有纸练字岂不已经很幸福了? 上面说到仨字儿“童、子、功” ,家长朋友一定不要误会,相比于舞蹈、音乐等其他艺术门类,书法是最不需要什么“童子功”的。 无数事例说明,如果初学书法的是大人,那么,他/她通常
5、会比初学书法的孩子提高得快,原因就在于对书法笔画、用笔的理解以及对字的观察、掌握,都比孩子占有优势。简单说就是:学习书法,完全不用担心会“输在起跑线上”! 如果您自己或自家孩子想要学写毛笔字(说“学书法”也许更好听) ,第一步要做的事其实很简单:到书店的书画资料专柜,在古代经典碑帖里面翻看几种楷书或行书,哪一本孩子第一眼看见就心生欢喜,那就别犹豫,赶紧掏银子! 几块钱一刀(“刀”是书画用纸的专用量词,不管纸幅大小,一刀都是指一百张)的毛连纸或元书纸买上两三刀,笔锋长度 35 厘米的兼毫毛笔买上两支,别忘了,再买瓶墨。写字的家什儿就齐了。想更讲究些,就买一张毛毡,铺在纸底下,就更是那么回事儿了。 做完这些,也就万事俱备,只欠东风了。回到家里,气定神闲地坐下来对着字帖逐字临摹,每个字可以写它三五遍,然后换下一个字。每天写上三五页纸,这对孩子来说都不算难事。大人也可以跟着孩子一起练嘛!增加感情,一起进步哟! 且慢,也不是一点“难”都没有。学习书法最容易碰到的难:能不能持之以恒。再差的基础,每天这么练,十年后再看,就很有模有样了。 下一回,谈谈选择字帖的学问。