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1、口丰梅 前几天，一位博友给我发了一张“小纸条”： 范老师，我是您博客的忠实读者。在教育孩子 的路上我遇到一个问题，今天我下决心提起笔来向 您请教：我儿子十一岁，读六年级，他一直对班主任 老师不满。在他眼里，班主任是一个经常瞪大眼睛 训斥人的人，上课的普通话也讲不准。他对老师的 批评敌对意识很强，经常做出一副满不在乎的样 子。我该怎样让他改变他对老师的看法呢? 首先感谢这位博友对我的信任。出现这种情 况，确实让我们家长感到头疼。亲其师，才能信其 道，如果这种状态不尽快改变，势必影响孩子的正 常学习。那么，我们家长应该怎么办呢? 第一，不要批评指责孩子，孩子对某位老师不 满，一定是有原因的。家长要
2、做的是及时与孩子沟 通，认真倾听孩子的声音，了解孩子不喜欢老师的 真实原因。是不是受到了老师的不公正待遇了，是 不是老师冤枉了孩子了，是不是被老师批评或处罚 了，是不是上课老师不提问自己感到不被重视了， 是不是不满意老师的某些做法了，是不是老师某次 谈话伤着孩子的自尊了，是不是自以为表现很好老 师没表扬了，是不是老师讲课不生动不喜欢听了等 等。 在倾听过程中，家长先不要急于表达自己的 要批评指责孩子，孩 子对某位老师不满。一定 因的。 态度，尤其是当孩子谈到老师某些方面不好，而实 际是孩子自己做得不太好的时候，不要立即指出 来，要让孩子把话说完。在与孩子的交流过程中，家 长一定要克制自己，不要
3、立即否定孩子的情感体验 和判断，不要用成人的眼光去指点教训孩子，以免 引起与孩子的冲突。 很多情况下，当一个孩子抱怨说不喜欢某一 位老师时，他可能只是需要找到一个倾诉的对象， 把自己的一些负面情绪发泄出来。这时，孩子最需 要的是关切的目光。我们家长要给孩子提供倾诉的 机会，学会倾听孩子的心声，要让你的孩子知道你 多么关心他，愿意倾听他诉说的任何一件与他息息 相关的事。 第二，了解了孩子真正不喜欢老师的原因后， 家长要对孩子认真进行尊师教育。告诉孩子，老师 也是人，和我们一样，难免有缺点、错误，老师不是 完美的，可能老师有的观点不正确，或误解了某个 同学，或是架子比较大、太严厉，这都是可以理解
4、长肖于校n了c3了c_一QN卜1Q QcQ0 的。如果因为老师工作中有缺点、有错误就不尊敬 他们，那是不对的。不管怎么说，老师是长者，做学 生的应该把他们置于长者的位置，照顾老师的自尊 心和面子。 可以举一些孩子前面自己说的事，让孩子设 想，假如他自己是老师，会如何处理。让孩子体验老 师的难处，进一步理解老师，进而尊重自己的老师。 家长在孩子面前，千万不要对老师品头论足，一旦 家长对教师失敬，再教育孩子是很难的。 家长要多帮孩子挖掘老师的优点，可以到学 校做一些侧面的观察、调查，找一些对老师熟悉的 人，尽可能多地了解老师的长处、闪光点，然后装作 无意识地把老师的这些长处、闪光点告诉孩子，为 人
5、处事方面的、讲课方面的、教学成绩方面的、荣誉 方面的、班级管理方面的等等。要在孩子面前多夸 奖老师，引导孩子认识老师的优点和长处，让孩子 对自己的老师有崇拜感。 记得我女儿上小学三年级时，对刚换的数学 老师特别不适应，回家老和我念叨，数学老师不如 原来老师讲得好，普通话也不好，还学她老师说得 不标准的普通话。我详细了解了孩子的数学老师， 知道她刚从乡镇学校选拔上来，教学成绩非常好。 于是，我当着女儿的面，故意和她爸爸说起数学 助孩子尽快适应高中紧张的学习。老师们特别负责 任，物理老师找女儿谈了一次心，语文老师在女儿 的一篇13记上作了详细的批改，还给女儿提了一些 建议。两位老师在课堂上也对女儿
6、的表现特别关 注，及时提问、表扬、鼓励。从那以后，这两位老师在 女儿眼里也成了最喜欢的老师了，真的非常非常感 谢这两位负责任的老师。 ， 第四，家长可以采用“哄”的办法，在孩子面前 多说类似下面的话“我碰到你们班主任老师了 ，老 师夸你进步了”，“班主任老师夸你很聪 ，“你们 老师表扬你懂事、有礼貌”，要“哄”得让孩子相信 时间长了，孩子就会改变对老师的看法 ， ll 第五，老师都喜欢成绩优秀的学生，对成绩优 秀的孩子也宽容得多，这可能就是孩子眼里的“偏 心”。所以，如果家长有能力，能帮助孩子尽快提高 他不喜欢的老师所教学科的成绩，对改善孩子与老 师的关系会非常有利。对有些个性较强的孩子，家 长也可采用“激将法”：“老师不是不喜欢你吗，你就 学好他教的课气气他。”其实真到孩子成绩非常优 秀的时候，他和老师的关系想不好都难了，这不也 正是我们家长所希望的吗? (责编陈莆)
