《人教版七年级语文上册课件第25课《河中石兽》(共49张ppt)(共37张PPT)》由会员分享,可在线阅读,更多相关《人教版七年级语文上册课件第25课《河中石兽》(共49张ppt)(共37张PPT)(26页珍藏版)》请在金锄头文库上搜索。
1、,河中石兽,纪 昀,题目解说,“河中”是地点,“石兽”指对象。河中石兽-倒塌在河中的石兽(交代文章的主要内容。),纪昀,字晓岚,清代著 名学者,生性诙谐风趣,任四库全书总纂官,著有阅微草堂笔记等。,阅微草堂笔记是纪昀晚年所作的一部文言笔记小说,题材以妖怪鬼狐为主,但于人事异闻、名物典故等也有记述,内容相当广泛。,分古今图书为经、史、子、集四档,总名为“四库全书”。,反复朗读,读准字音 河干(gn)圮(p)棹(zho) 曳(y) 铁鈀(p) 木杮(fi)湮 (yn) 啮(ni) 溯(s) 臆(y) 欤(y) 坎穴(xu),沧州南/一寺/临河干(gn),山门/圮(p)于河,二石兽/并沉焉。 阅/十
2、余岁,僧/募金/重修,求石兽/于水中,竟/不可得,以为/顺流下矣。棹(zho)/数小舟,曳(y)/铁钯(p),寻/十余里,无迹。 一讲学家/设帐/寺中,闻之/笑曰:“尔辈/不能究物理。是/非木杮(fi),岂能/为暴涨携之去?乃石性/坚重,沙性/松浮,湮(yn)于沙上,渐沉渐深耳。沿河求之,不亦颠乎?”众/服为确论。,一老河兵/闻之,又笑曰:“凡/河中失石,当/求之/于上流。盖/石性/坚重,沙性/松浮,水/不能冲石,其反击之力,必于石下迎水处/啮(ni)沙/为坎穴xu。渐激渐深,至/石之半,石/必/倒掷/坎穴中。如是/再啮,石/又/再转。转转不已,遂/反/溯流逆上矣。求之/下流,固颠;求之/地中
3、,不更颠乎?”如其言,果得/于数里外。然则/天下之事,但知其一,不知其二者/多矣,可/据理臆(y)断欤(y)?,沧州南一寺 临 河干,山门 圮于河,二石 兽 并沉焉。 阅十余岁,僧 募金重修, 求二石兽于水中, 竟不可得,以为顺流下矣,棹数小舟,曳铁钯,寻十余里无迹。,靠近,河岸,p,倒塌,一起,经历,年,募集,寻找,竟然,zho,船桨,这里指划(船),y,拖着,踪迹,一讲学家设账寺中,闻 之笑曰:“ 尔辈不 能究 物理, 是非 木杮,岂能 为暴涨携之去?乃石性坚重, 沙性松浮, 湮于沙上,渐沉渐深耳。 沿河求之,不亦颠乎?”众服为确论。,设馆授徒,即教书,听说,顺流打捞石兽这件事,你们这些人
4、,推究,事物的道理,这,fi,木片,怎么,被,带,是,坚硬沉重,松散轻浮,yn,埋没,荒唐,众人佩服他的话,认为是精当的言论。,一老河兵闻之,又笑曰:“凡河中失石,当求之于上游。盖石性坚重,沙性松浮,水不能冲石,其反激之力,必于石下迎水处啮 沙 为 坎穴 ,渐激渐深,至石之半,石必倒掷坎穴中。,讲学家的话,凡是,失落,应当,上下句之间表原因,水,的,形成,坑穴,等到,摔倒,如是再啮,石又再转,转转 不已, 遂反溯流逆上矣。求之下流,固颠;求之地中,不更颠乎?”如 其言,果得于数里外。然则 天下之事,但知其一,不知其二者多矣,可据理臆断 欤?,像这样,一再翻转,停止,于是,s,逆流而上,固然,按
5、照,他,指老河工。,找到,既然这样,那么,只,主观武断,吗,沧州南一寺临河干,山门 圮(p)于河,二石兽并沉焉。,沧州南边有一座寺庙就在河岸上,寺院的大门倒塌在河中,(门前)两只石兽一起陷入水中。,阅十余岁,僧募金重修,求二石兽于水中,竟不可得,以为顺流下矣。,过了十多年,僧人募集资金重新修缮寺庙,在水中寻找石兽,竟然无法找到,就认为石兽顺着河水流到下游去了。,棹(zho)数小舟,曳(y)铁钯,寻十余里无迹。,划着几只小船,拖着铁耙,往下游找了十几里地,不见石兽的踪迹。,一讲学家设帐寺中,闻之笑曰:“尔辈不能究 物理。是非木杮(fi),,一位教书先生在寺中开设学馆教学,听了这件事笑着说: “你
6、们这些人不能推究客观事物的道理。这两尊石兽不是木片,,岂能为暴涨携之去? 乃石性坚重,沙性松浮,,怎么能够被洪水携带走呢? 只不过石头的性质坚硬沉重,沙子的性质疏松漂浮,,湮(yn)于沙上,渐沉渐深耳。沿河求之,不亦颠乎?” 众服为确论。,石兽埋没在沙中,逐渐沉到深处罢了。顺着河水寻找它们,不是弄颠倒了吗?”大家信服,认为是确定不移的道理。,一老河兵闻之,又笑曰:“凡河中失石,当求之于上流。,一位镇守河防的老兵听到了这件事,又笑着说:“凡是河水中丢失的石头,应当到上游去寻找。”,盖石性坚重,沙性松浮,水不能冲石,其反激之力,必于石下迎水处啮沙为坎穴,正因为石头的性质坚硬沉重,沙子的性质疏松漂浮
7、,(所以)河水不能冲走石头,它相反的冲刷力量,一定在石头下面迎水的地方冲走沙子形成陷坑。,渐激渐深,至石之半,石必倒掷坎穴中。如是再啮,石又再转。,越冲刷坑越深,到了石头的一半那么深,石头一定倒转栽倒在洞坑中。 如此这般又一次冲刷,石头又往后翻转一圈。,转转不已, 遂反溯(s)流逆上矣。求之下流,固颠; 求之地中,不更颠乎?”,翻来翻去停不下来,石头于是反而逆着河水朝相反的方向移到上游去了。到下游寻找石头,固然颠倒了;在河底寻找,不更加颠倒吗?,如其言, 果得于数里外。,按照他说的那样去找,果然在上游几里外找到了石兽。,然则天下之事,但知其一,不知其二者多矣,可据理臆断欤?,真么说来,天下的事
8、,只知道其中一点、不知其中第二点的多了,可以凭据常理主观地推断吗?,1、文中主要说出了几位主要人物,概括他们各自寻找河中石兽的四种方法及结果2、在文中找出他们寻找石兽的理由有什么不 同?3、讲学家与老河兵推理的前提都是“石性坚重,沙性松浮”,为什么结论不一样呢?4、为什么前三种方法是错的,只有老河兵的方法是对的?,总结四种寻找石兽的方法,第一种,僧,第二种,僧,顺流而下,第三种,讲学家,原地沙下,第四种,老河兵,求之于上流,果得于数里外,失败,原地水中,不可得,无迹,比较,1、文中主要说出了几位主要人物,概括他们各自寻找河中石兽的四种方法及结果2、在文中找出他们寻找石兽的理由有什么不 同?3、
9、讲学家与老河兵推理的前提都是“石性坚重,沙性松浮”,为什么结论不一样呢?4、为什么前三种方法是错的,只有老河兵的方法是对的?,1、僧:,没考虑流水、石兽、泥沙的关系,2、僧:,只考虑了流水,没考虑石兽、泥沙,3、讲学家:,考虑了石兽和泥沙的关系,忽略了流水,4、老河兵:,既有理论又有实践,准确把握了三者的性质及相互关系,上游,下游,上游,下游,上游,下游,上游,下游,上游,下游,上游,下游,上游,下游,上游,下游,上游,下游,上游,下游,上游,下游,上游,下游,“阅十余岁,僧募金重修 ”可见其毅力坚定但经验不足,“笑曰”“尔辈不能究物理”足显其一知半解而好为人师,自视清高而轻视他人,老河兵,有实际经验,自信满满,问题一:对同一个现象,产生不同的认识,这在生活中是很常见的。请你举一个例子,并简单说说为什么会有这种不同。,许多自然现象的发生往往有着复杂的原因,我们不能只知其一,不知其二,仅根据自己的一知半解就作出主观判断,而要根据实践情况作出判断。,