《学生事务制度汇编》由会员分享，可在线阅读，更多相关《学生事务制度汇编（110页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、学生事务制度汇编学工部（处）编印二 一一年一月前 言按辞海解，制度的第一含义便是指要求成员共同遵守的、按一定程序办事的规程。制度建设是一个制定制度、执行制度并在实践中检验和完善制度的理论上没有终点的动态过程。制度建设是单位内涵发展的核心建设项目之一， 规章制度的及时制定及认真贯彻实施是推动单位发展的有力保证，随着 时代的发展、改革的不断深入和学校的跨越式发展，适时地推进单位的运行机制创新并确立行之有效的各项工作行为规范是单位实现发展目标的源泉、动力和保障。学工部（处）始终把机制创新和制度建设视为事业发展与学生管理服务工作开展的核心建设工程之一，历经思想解放、观念更新、理念突破、机制探索，制度建
2、设已显现成效，取得了阶段性成果。本次制度建设共形成临沂大学学生就业资助制度汇编、 临沂大学学生公寓制度汇编、 临沂大学学生事务制度汇编。为“真诚、服务、精细 、创新、契约、效能”工作理念的落实，契 约化管理机制的贯彻提供了坚实的保障。学工部（处）二一一年一月目 录第一部分 校园精神临沂大学校园精神 .3临沂大学校歌 .6第二部分 日常管理临沂大学学生工作考核评价办法 .8临沂大学学生文明行为与综合素质评价实施细则 .13临沂大学辅导员 规范 .15临沂大学学生行为规范 .17临沂大学学生干部工作规范 .19临沂大学学生违纪处理规定(试行) .20临沂大学校园文明督查办法 .30临沂大学学生违纪
3、处分申诉处理办法（试行） .31临沂大学大型活动管理规定 .33第三部分 学习管理关于进一步加强和改进学生学风建设的实施意见 .36临沂大学“优秀学风班”认定办法 .39临沂大学本科生导师制实施办法(试行) .40临沂大学学生奖学金条例 .43临沂大学关于加强实践教学体系建设提高学生创新能力的实施意见 .47第四部分 辅导员管理临沂大学辅导员工作条例 .52临沂大学辅导员考核实施办法（试行） .58临沂大学辅导员听课管理办法 .63第五部分 附录中共中央国务 院关于进一步加强和改进大学生思想政治教育的意见 .66普通高等学校学生管理规定 .77普通高等学校辅导员队伍建设规定 .85普通高等学校
4、学生安全教育及管理暂行规定 .90学生伤害事故处理办法 .94教育部关于加强高等学校辅导员、班主任队伍建设的意见 .100中共山东省委高校工委关于进一步加强高等学校辅导员队伍建设的意见 .103 校园精神1第一部分校园精神 校园精神3临沂大学校园精神临沂大学校徽以“临沂大学综合图书馆”、“临沂大学”、“临沂大学英文名称”和“1941”等主要设计元素构成。临沂大学图书馆是学校的地标性建筑，其造型以沂蒙山区特有地貌“崮”为参照，形似巍峨蒙山，浩然大气，代表了沂蒙老区厚重的历史文化，宣扬了踏实、敦厚、坚定的精神风格； “山”字造型，表达了为沂蒙老区再造“知识蒙山”、“人文蒙山”、“精神蒙山”之意。综
5、合图书馆下面的三条直线，象征贯穿沂蒙大地的沂河。蒙山沂水相映寓意“书山有路勤为径，学海无涯苦作舟”。“1941”代表着临沂大学的创建时间，体现出学校的历史底蕴和红色源头。徽章设计图案昭示出临沂大学师生弘扬沂蒙精神、传承人类文明的历史使命感和创新创业、追求卓越时代责任感。整个图案创意独特，寓意深刻，既反映历史，又能反映时代精神与办学特色，设计新颖，简洁流畅。校风：实“实”秉承了沂蒙人民的朴实民风、“沂蒙精神”的深刻内涵和党的“实事求是”的思想路线、“理论联系实际”的优良学风；“实” 充分体现了我校的办学实际与沂蒙区域特色；“实”不是功利意义的价值取向，而是人文精神与科学精神的有机统一，它既是融会
6、于学校和师生中的一种氛围、风尚，也是一种境界、理念。“实”的校风激励全体师生要积极吸纳国内外一切文明成果，做人做事做学问要时时处处从实际出发，以求实的精神、朴实的作风、务实的态度、踏实的工作，与时学生事务制度汇编 4俱进，敢为人先，追求卓越，努力建设高质量综合性品牌大学。校训：明义 锐思 弘毅 致远“明义 锐思 弘毅 致远”分别取自临沂籍圣贤颜真卿、刘洪、曾子、诸葛亮之语或赞其之语。“明义”语出颜真卿庙享议：“此有以彰国家重本尚顺之明义，足为万代不易之令典也。”颜真卿为著名书法家，被誉为书法“亚圣”，一代忠勇名将（乾隆曾诗赞“忠以捐躯颜杲真”）。“明义”本为圣明的道义，后引申为深明大义。深明大
7、义是沂蒙精神的深刻内涵之一。“明义”劝勉全体师生要从国家利益和民族精神出发，具备“大义”、“大爱”的优良品行和“大节”的崇高操守。“锐思”语出后汉书律历志刘昭注引博物记：“洪笃信好学，观乎六艺髃书意，以为天文数术，探赜索隐，钩深致远，遂专心锐思。”刘洪被誉为“算圣”。 “锐思”意为用心专一，具有敏锐的思想。“锐思”劝勉全体师生刻苦学习，深刻思考，努力探索自然和社会科学的精微深奥之理。“弘毅”语出论语泰伯：“曾子曰：士不可以不弘毅，任重而道远。仁以为己任，不亦重乎？死而后已，不亦远乎？”曾子被誉为“宗圣”。“弘毅”，意为气象恢弘，意志坚强。“弘毅”劝勉全体师生要加强意志磨练，努力做到宽宏坚毅，锲
8、而不舍。“致远”，语出诸葛亮诫子书：“非淡泊无以明志，非宁静无以致远。”诸葛亮被誉为“智圣”。“致远”意为实现远大的抱负，是目标，更是一种追求。“致远”劝勉全体师生要有远大的理想和抱负，以矢志不渝的奋斗精神，锐意进取，不断开拓创新。采用与临沂历史文化密切相关的文化名人所创造的重要理念组合而成的校训，富含传统文化积淀，具有鲜明的地域特征，体现了对民族优秀文化基因和沂蒙精神的传承。从整体上看，校训中的四个理念，涵盖了德育修养、学业追求、意志品质、人生理想等不同方面，它们彼此独立，又浑然一体，富有时代精神。办学理念：以学生为中心“以学生为中心”是指要充分尊重学生作为消费者的主体地位，确立“学生是 校
9、园精神5学校主体，学生培养工作是学校一切工作的中心和归宿”的理念，使学校的每件事情、每项决策、每个人和每个单位的工作都把是否有利于学生成才作为根本标准。全体教职员工、全校各部门要从思想到工作上处处体现为学生服务的理念，形成全员育人、全程育人、全面育人的良好局面。办学目标：强配置、国际化、高质量、大规模强配置。是指学生直接学习资源建设高度加强。教师教学、研究水平显著提升，开设课程科学优质，经费支持坚强有力，办学设施充足完善，教学服务全面周到。经过三年左右时间，使本科生直接学习资源配置达到国内重点大学配置水平。国际化。强化讲授、学习、研究、服务、管理方面的开放性、交流性和通用性。适应建立高质量国际品牌的要求，全面实现管理模式、教学模式、课程标准、办学理念、办学条件的国际接轨，同时广泛开展教学、办学等领域的国际合作，成为国内地方高校与国际接轨的先锋。高质量。办大学要有质量意识，要创建出自己的品牌。首先打造出国内外知名的课程品牌；其次，培养厚基础、宽口径、创新能力强、创业本领硬、综合素质高的复合型、应用型人才，在不同培养层次上打造优质人才品牌。大规模。针对区域高校的特点和沂蒙地区人口众多、高层次人才匮乏的实际，在稳步提高教育质量和不断优化教育结构的前提下，逐步扩
