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1、第三章 地球上的水 第一节 自然界的水循环 课程标准导航 基础自主梳理 互动释疑解惑 教材活动点拨 栏目链接 课 标 要 求 运用示意图 ， 说出水循环的过程和主要环节 ，说明水循环的地理意义 。 课程标准导航 基础自主梳理 互动释疑解惑 教材活动点拨 栏目链接 课 标 解 读 课程标准导航 基础自主梳理 互动释疑解惑 教材活动点拨 栏目链接 增强水资源保护意识 。 课程标准导航 基础自主梳理 互动释疑解惑 教材活动点拨 栏目链接 一、相互联系的水体 课程标准导航 基础自主梳理 互动释疑解惑 教材活动点拨 栏目链接 自主学习 1 水圈的构成及特征 。 (1)组成：由 _、 固态和 _三种形式的
2、水体构成 。 (2)特征：连续但 _。 2 水体的空间分布 。 (1)海洋水：储量 _， 占全球水储量的 (2)大气水：数量最少但分布 _。 液态 气态 不规则 最大 最广 课程标准导航 基础自主梳理 互动释疑解惑 教材活动点拨 栏目链接 3各水体之间的关系：水源 _。 供应人类生产和生活 所需的淡水 冰川 河流水 湖泊水 地下水 相互补给 课程标准导航 基础自主梳理 互动释疑解惑 教材活动点拨 栏目链接 合作探讨 1 读不同水体之间相互转化关系示意图 ， 探讨下列问题 。 (1)甲代表的水体类型可能是 _。 (2)箭头 _季 (节 )。 (3)如果在洞庭湖区进行大规模围湖造田 ， 说说 a、
3、 地下水 (或雨水 ) 冬季 (或枯水 ) 丰水期 水期 课程标准导航 基础自主梳理 互动释疑解惑 教材活动点拨 栏目链接 (4)根据图示水体相互补给关系 ， 俗语 “ 井水不犯河水 ” 这种说法是否科学 ？ 不科学。理由：井水属地下水，河水属地表水。在不同时间或不同地点，地下水与河水可以相互补给。 课程标准导航 基础自主梳理 互动释疑解惑 教材活动点拨 栏目链接 同步辅导 1 课堂归纳 课程标准导航 基础自主梳理 互动释疑解惑 教材活动点拨 栏目链接 2 难点解惑 (1)水体的相互补给关系 。 课程标准导航 基础自主梳理 互动释疑解惑 教材活动点拨 栏目链接 (2)河水的主要补给形式 。 课
4、程标准导航 基础自主梳理 互动释疑解惑 教材活动点拨 栏目链接 课程标准导航 基础自主梳理 互动释疑解惑 教材活动点拨 栏目链接 同步检测 1 下图表示某河流水文测站春夏秋冬四季气温、降水量和径流分配状况 ， 据此 ， 完成 (1) (2)题。 课程标准导航 基础自主梳理 互动释疑解惑 教材活动点拨 栏目链接 (1)该地河流的主要补给形式是 ( ) A 积雪融水补给为主 B 地下水补给 C 湖泊水补给 D 雨水补给 (2)该地河流的径流量最低的月份出现在 ( ) A 1月 B 2月 C 11月 D 12月 D A 二、水循环的过程和意义 课程标准导航 基础自主梳理 互动释疑解惑 教材活动点拨
5、栏目链接 自主学习 1 概念：指自然界的水在 _ 、 _ 、_ 、 _ 四 大 圈 层 中 通 过 各 个 环 节_的过程 。 2 类型及主要环节 。 连续运动 水圈 大气圈 岩石圈 生物圈 海上内 海陆间 陆地内 课程标准导航 基础自主梳理 互动释疑解惑 教材活动点拨 栏目链接 (1)维持了全球水的 _。 (2)通过吸收 、 转化和传输到达地表的 _， 缓解不同纬度 _收支不平衡的矛盾 。 (3)海陆间联系的纽带 。 (4)不断塑造 _。 动态平衡 地表形态 太阳辐射 热量 课程标准导航 基础自主梳理 互动释疑解惑 教材活动点拨 栏目链接 合作探讨 2 读自然界水循环示意图 ， 探讨下列问题
6、 。 (1)促使陆地水不断更新的循环是 _水循环 ， 海上内循环发生的领域是 _和 _之间 。 (2)_， 该环节在我国东南沿海盛行时 ， 其季节可能是 _。 海洋上空 海陆间 海洋 水汽输送 夏季 课程标准导航 基础自主梳理 互动释疑解惑 教材活动点拨 栏目链接 (3)仅从水循环角度考虑 ， 地表径流 、 下渗 、 地下径流三者的关系如何 ？ (4)试探讨： 影响下渗的主要因素有哪些 ？ 南水北调 、修建水库主要影响到水循环的哪个环节 ？ 地表径流与下渗、地下径流呈负相关：下渗量越大，地下径流越大，地表径流越小；下渗量越小，地下径流越小，地表径流越大。 下垫面性质 (如植被、土壤特性等 )、
7、地面坡度陡缓 地表径流。南水北调改变地表径流的空间分布；修建水库改变地表径流的时间分布。 课程标准导航 基础自主梳理 互动释疑解惑 教材活动点拨 栏目链接 同步辅导 1 课堂归纳 课程标准导航 基础自主梳理 互动释疑解惑 教材活动点拨 栏目链接 2 难点解惑 (1)人类活动与水循环 。 植树造林 改变径流、降水量、蒸发量。 地表植被覆盖率越高 ， 地表径流下渗量越大 ， 地表径流量越小 ， 水流速度变慢 ， 水中含沙量减少 ， 起了保持水土作用；地表坡度越陡 ， 水流速度越快 ， 地表径流下渗量越小 ， 地表径流汇集的速度越快 ， 易造成河水暴涨 。 课程标准导航 基础自主梳理 互动释疑解惑
8、教材活动点拨 栏目链接 兴修水库 改变地表径流、降水量、蒸发量。 库区及上游：水面增大 ， 蒸发量增多 ， 空气湿度增大 ，降水概率增加 。 库区下游：河流汛期 ， 径流量减少 ， 减少洪涝；枯水期 ，径流量增大 ， 减少干旱 。 课程标准导航 基础自主梳理 互动释疑解惑 教材活动点拨 栏目链接 (2)人类活动对水循环的影响 。 影响 人类活动 流量和水位变化 含沙量变化 破坏植被 地表径流量增加，使河 流水位陡涨陡落 增加 植树种草 地表径流量减少，使河 流水位升降缓慢 减少 硬化城 市路面 增加地面径流，使河流水位陡涨陡落 增加 铺设渗 水砖 减少地面径流，增加地下径流，河流水位平缓 减少
9、 修建水库 对流量有调节作用，使 河流水位平稳 减少水库以下 河流含沙量 围湖造田 对河流径流的调节作用 减弱，水位陡涨陡落 增加 课程标准导航 基础自主梳理 互动释疑解惑 教材活动点拨 栏目链接 同步检测 2 下图为水循环示意图 ， 读图 ， 完成下列各题 。 课程标准导航 基础自主梳理 互动释疑解惑 教材活动点拨 栏目链接 (1)图中丁 甲 丙 丁过程属于 _循环。水循环的主要地理意义是_ _。 (2)水循环对乙图中所示地区直接提供的资源主要有_和 _资源。 (3)目前 ， 人类直接利用的淡水资源主要来源于水循环的 (填字母 )_环节。人类可以通过 _、_等措施来改善水资源的时空分布 ，以
10、更好地满足人们对水资源的 需求。 维护全球水的动态平衡；使陆地淡水资源不断更新；促使地球各圈层及陆地和海洋之间物质和能量的迁移 海陆间 水 水能 跨流域引水 c 修建水库 课程标准导航 基础自主梳理 互动释疑解惑 教材活动点拨 栏目链接 课程标准导航 基础自主梳理 互动释疑解惑 教材活动点拨 栏目链接 教材 点拨： (1)在目前的技术条件下 ， 人类能够干预水循环的蒸发蒸腾 、 凝结降水 、 径流和下渗等环节 。 (2)黄河下游断流与 20世纪 50年代后我国西北地区气候变暖 ， 而降水却逐渐减少等自然因素有关 。 (3)黄河下游断流与中上游地区过度引用黄河水等人为因素有关 。 (4)人类可以通过统一调配水资源 、 植树造林等措施缓解或避免黄河下游断流 。
