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1、G Mu一 公民与法治 级制，什么样的能力享受什么样的职称和待遇。 职称的获得不外乎三个途径：考试、评审和直接 聘任。民国时期的大学教授，可能是校长直接聘 任的，校长觉得这个老师可以胜任教授教职，一 纸聘书就敲定了。至于你日后跳槽，别的学校怎 么聘任，不关原单位的事情。这样，教授就属于 地方粮票，所以有的学者在某大学是教授，到了 别的大学则变成了讲师。如今的职称，地方粮票 的级别在升级，通常是省级评审的。全国粮票的 教授，并不算多。值得注意的是，不管是哪个地 方的教授，若非名校，一般会照单给予同等职称 的。于是，教授变成了“铁饭碗”，一朝获得这个 职称，可以终生享用，与担任教授职位后的实际 贡
2、献关系不是太大。教授数量虽然也在控制，但 没有严格的比例，导致了只要够年限，只要够条 件，都可以评审。结果可想而知，教授满街走，不 管实际水平如何，不管他们能不能为单位和国 家创造与职称相符的贡献! 评审职称按年度进行，而非按需求进行，导 致了职称评审就像摆渡，每年在这个“渡口”门 前都排着长长的队伍。当然，有人想加塞儿，加 塞儿并非不可以，只要你有真才实学，有的人加 塞儿却是动用各种社会关系，挤兑他人。所以， 职称评审的不正之风，已成公开的秘密。涂序新 在遗书中写道：“国内学术圈的现实：残酷、无 信、无情。虽然因我的自以为是而忽视。”他是浙 大引进的人才，从讲师做起是否大材小用，不得 而知。
3、“既然是将人家以人才的方式招聘进来， 就要以人才的方式对待人家。从资料中不难发 现，用-个普通人的方式来处理这样一个人才， 难免要失衡。”网友的这个说法比较中肯。“职称 烈士”的炼成，与此当不无关系。 职称乃人的附属物，无法与生命交换。“堂 堂须眉，值得为了这点事自杀么，这么弱的心理 素质，即使以后肩上给予重任，又如何担当的 起?”在这一点上，“涂烈士”死得未必光荣。涂序 新的死，既告诫了排队评职称的学人，不可将职 称看得比生命还重要，同时也提醒中国，我们的 职称评定制度需要尽快改革了!园 2010年第2期上 “不考增ti文之惑 口白玲岩 1月23日、24日，由同济大学、华东师范大学、华 东理
4、工大学、上海财经大学、上海外国语大学和东华 大学等上海6所高校开展的自主招生测试中，有4所 高校或放弃了对理科生考查语文科目，或规定全部考 生仅测试数学和英语两科。“上海六所高校自主招生 考试不考语文”的消息立即成了媒体和社会关注的热 点。 我听到赞成的声音，觉得英语更加实用，自主招 生考试并非高考，其功能侧重于选拔专业人才，之所 以考英语，是因为英语有利于学生的学科发展；不考 语文不是因为语文不重要，而是考太多科目会给考生 带来负担。但是，我听到的更多的是反对的声音，那 是一种深广的社会情绪，是对语文、汉语、母语落寞 的惆怅。 语文对于中国人来说绝对不是一门学科这样简 单，她是母语，是一种国
5、家的情结，承栽着厚重的中国 直抒 己见 文化，并以此影响着一代代学子对祖国的感情，塑造 着他们的个性，提升他们的人文素养以及德育素质， 专业人才离不开英语，难道能离得开母语吗?字不认 识，词不达意、语句不顺试问，您要怎么读懂专 业的文章又要怎么搞定您专业的论文呢?时下高校 中普遍存在着重理轻文的现象，这就导致了大多数 学生一方面忽略了对母语的学习，另一方面因为毕 竞缺少英语环境而没有达到预期的学习效果。这难 免会产生“邯郸学步”的尴尬局面。“学科歧视”的问 题不会让专业人才出类拔萃，而是让他们缺少了更 多成为祖国栋梁的条件。作为中国人，首先要学好语 文，这是绝对不能动摇的，但这并不意味着可以轻
6、视 英文。学习英文，中文是基础。即便是查阅科学技术文 献、写作论文，如果没有扎实的中文底子，没有完整的 表达，没有清晰的逻辑思维，也会影响到英文水平的 提升，以至影响其专业水准。英文再重要，也不应该放 弃中文。 母语不是与生俱来的，是通过我们后天的学习 不断充实的，从牙牙学语到简单的词；E和语句，再到 现在我们可以用这个工具来学习其他的学科，丰富 自己的知识，抒发自己的感慨，这都和我们不断学习 母语是密切相关的。为什么在选拔人才的时候，把我 们最重要的母语弃之门外呢!说这是忘本是有点过 了吗?那至少也是本末倒置吧。 著名科学家华罗庚曾经说过：语文天生重要。这 位老先生可谓是理科的泰斗级人物吧，
7、都可以辩证 G 公民与法治 求实地说出这样理智和掷地有声的话。那么，那些说 出“因为英语有利于学生的学科发展”的人，是不是 要好好想想自己到底在说什么吧。 不考语文，很有可能意味着不学语文。应试的考 试制度往往是学生们学习的方向标，不考语文了，势 必会造成大多数学生放弃对语文的学习。他们关注 的只是分数而不是素质的培养。在这个语文素养本 来就缺失的时代，重视语文的道路更是任重道远，常 常听到电视台的主持人说出“圈养”(quan养)之类的 话，“撞车”(chuang车)更是每天都可以听到的。网络 的日渐普及，一种新的文字“污染”也开始了“蔓延”， “明达合硬恕”等垃圾式的东西，在不断地映入人们
8、的眼帘。每每看到这些状况，都要替母语辛酸一下。 语文素养是一个人的基本素养，不仅仅是获得语文 知识、语文技能，而且与人的精神、情感塑造，以及对 提高人的整体素质都有着密切的关系。所以审时度 势，万万不可放弃语文考试，这关系到一个人文化素 质的培养，更关系到一个国家的文化传承和发扬。我 国著名数学家苏步青，在任复旦大学校长期间，也曾 这样说过：“如果允许复旦单独招生的话，我建议第 一门考语文，考完后就判卷，如果语文不及格，别的 课就不用考了，因为连语文也没学好，还能把什么学 好呢!” 放下重理轻文的功利性思想，把社会与民族的 责任再重新权衡一下，恐怕，就不会再有这些不该发 生的事情。回 直抒己见 2010年第2期上
