《中学数学课堂上的八个支点》由会员分享，可在线阅读，更多相关《中学数学课堂上的八个支点（1页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、 ，z e tla S lle11 1 新的课程改革提出：教育首先是赏识教育，教师相信每一位学 生都是有能力的人，乐于挖掘每一位学生的优势潜能，并给予充分 的肯定和欣赏，树立学生的自尊和自信；其次，教育是个体化的教 育，教师应该更为主动、自觉地为每一位学生设计“因材施教”的方 法，以适合其智力组合的特点，促进其优势才能的展示。教学工作 是凭借教师的智慧，发展学生的智能的一项艰辛工程。通过本文， 自己将力图呈现数学教学的八大支点，以借抛砖之举，达引玉之 效。 一、准确的教学目标 教学目标是一节课的指向标，确立准确的教学目标是课堂教 学的良好开端。 1既要明确。更要准确。在量上要适中，在质上要适度
2、，要带有 激励性，能让所有学生学有所获。 2既符合学生的原有知识水平，又具有一定的挑战性，使学生 既不宜产生满足感。又不得望而生畏产生厌学情声。 3要具有层次性。“了解”、“识忆”、“理解”、“掌握”，使不同知 识层次的学生均有收获。有了准确的学习目标，教学活动才能有的 放矢，根据目标备课，围绕目标教学，针对目标测试，紧扣目标纠 错。 二、新颖的教学理念 为搞好教学，教师应确立一个坚定地执着的理念，“没有一个 教不好的学生”，“学生只有差异，没有差生”。因此，在施教的过程 中，既要注重大头，又要兼顾两头(优等生和后进生)，尤其要兼顾 学习能力薄弱的学生，力求他们每前进一步都能死死的咬住“大部
3、队”而不至于掉队，这样就能整体推进，大面积提高。 三、和谐的学习氛围 教师对待学生的态度会直接影响学生的学习情绪和学习气 氛，教师对待学生既要有严格的要求，又要有慈祥的态度，要善待 学生，宽严相济，以循循善诱和诲人不倦的热情使学生尤其是后进 生感觉到温暖，建立信任和和谐，拉近师生的距离，消除学生对学 习的恐惧感，增强学习信心。 四、有效的学法指导 教学的目的是教学生由“学会”变为“会学”，所以学法指导是 教学肩负的一项重大任务。 1要教导学生学会数学阅读，既学会文字阅读，又学会对图表 的解读，字斟句酌，边想边读，抓住关键字词，正确理解题意。 2学会联想和猜想：要联想各种解题方法，联想生活，通过
4、联 想，确定解题思路，通过猜想，发现由特殊到一般的数学规律。 撼畿鼬数学大世界 3要培养逆向思维，要学会由“未知”寻找“可知”，再由“可知” 到达“已知”的思维方法。为解决高难度题目提供途径。 4要培养梳理知识的能力，以理清知识脉络，为知识的记忆和 积累提供保证。 5掌握一系列数学思想，如数形结合 的思想，转化的思想等等，透彻理解数学 知识的相互联系。 五、合理的课堂结构 新的教学理念要求学生是课堂的主 人，教师必须以少讲和精讲腾出大部分时 间，以保证“先学”和“当堂训练”落在实 处，使学生有充分的时间提出问题，思考 问题，讨论问题，把“讲堂”变为“学堂”、 “练堂”、“考堂”。 六、不懈的“
5、三查三清” 今日之事今日毕，要通过“堂堂清”、 “旧日清”、“周周清”，使学生对于所学知 识逐一掌握，无一漏网，不留盲点，以免形 成盲区而使问题堆积下来，否则，学生将 会失去信心，教师也无力回天。 七、多媒体辅助教学 现代的教学手段根据教学内容，适时 地通过电视录像，多媒体辅助教学等形 式，使学生一目了然地学到生动的数学知 识，如图形的平移、旋转、对称等。使用现 代教学手段，既能降低学习难度，又能激 发学习兴趣。 八、兵兵相教的学习形式 实行合作交流的学习方式，也是提高 教学质量的有效措施，要激励学生形成一种积极主动的、经常性的 合作交流的学习方式，互拜师徒，积极讨论，取长补短，共同解决问 题，教师要有效地组织这一形式，并当好其中的一员老兵。事实上 兵兵相教的学习形式还可延伸到课堂之外。 总之，教学是一项复杂的工程，教师要当好教学工作的设计 师、观察员、指导员，精心设计、组织、实施教学的全过程，充分调动 学生的积极性，让他们全身心地投人到学习讨论之中。在这一过程 中，学生既要保持相对的独立性，发挥特长，培养爪陛；又要积极合 作，协同作战，发挥集体的智慧，以求教学任务的高效完成。 数学大世界20109 13
