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1、 自己收集整理的错误在所难免仅供参考交流如有错误请指正！谢谢社会学概论教学大纲第一部分 大纲说明一、社会 学概论 是 中央电大开设的一门专业基础课由中央电大统设二、社会学概论是社会学和社会工作的专业基础课程本课程开设的主要内容：一是社会学的产生与发展、研究对象、研究方法、学科的地位及其应用；二是社会学微观研究领域中的人的社会化、社会角色、社会互动、社会群体和家庭；三是社会学宏观研究领域中的社会组织、社会分层与流动、社会制度、社区、社会变迁与社会现代化等；四是社会运行中的社会问题、社会控制以及社会发展的评估指标与预测其目的是使学生对社会学的基本知识社会的基本构成、社会流动变迁和现代化有概括了解为
2、其进入社会工作专业的学习打下坚实的知识基础三、本课程编写的指导原则根据电大学生培养目标为了适应远距离教育规律和成人学习的特点按照规定的学时本着 必须 、 够用和理论与应用 并重的原则培养学生在坚实的理论基础上理解、分析和解决实际问题的能力教材内容力求简明扼要、概念明确、理论清晰、逻辑性强；力求深入浅出通俗易懂便于学生自学；注意删繁就简以简驭繁；采取循序渐进、重点突出的原则四、基本要求：1、重点掌握的内容要求学生对这部分内容能够深刻理解并熟练掌握同时能准确地付之应用2、一般掌握的内容要求学生对这部分内容能够理解并要求掌握3、一般了解的内容要求学生对这部分有所了解重点掌握的内容、一般掌握的内容就设
3、每章教学的目的和要求中所说的重点、一般掌握的内容；其余部分为一般了解的内容社会学既是一门理论性的社会科学也是一门应用性较强的社会科学在学习时鼓励学生理论联系实际独立思考不要只考虑应付考试拘泥于背诵条文每章附设思考题帮助学生完整而深入地掌握本章重点内容五、选用教材说明：主教材选用中央广播电视大学出版社出版韩明谟主编、王思斌副主编的社会学概论；辅助教材选用中央广播电视大学出版社出版刘臣编的社会学概论学习指导书第二部分 教学内容第一章 绪论目的要求：通过学习着重掌握社会学这门学科的意义、特点、产生的历史背景和科学条件；一般掌握什么是社会社会学对我国社会主义现代化建设的作用一、社会1、中国古书中的社会
4、2、马克思的社会含义社会是人们相互交往的产物是在物资资料生产的基础上发生的各种生产关系和其它社会关系的总和人类社会群体的结合是社会现象是人类自己的创造其他动物社会群体的结合是生物现象是本能行为人类社会是自然界长期发展的产物人类社会是与自然界有重大区别的特殊领域3、总之社会是由一群人组成的这群人之间存在着种种社会规定的关系人们按着社会规范发生交互行为分工合作地进行必要的生产及其他社会活动以满足社会成员不断增长的物质和精神需要二、社会学1、社会思想与社会学：社会学的产生吸取了古代社会思想的有益成分2、社会学产生的历史背景及科学条件社会学产生的历史背景：19 实际上半期资本主义大发展同时也是资本主义
5、的种种弊端开始逐步暴露的时代社会学产生的科学条件：当时自然科学的发展已取得许多重大成果这就引导社会思想家用精确的自然科学方法研究社会3、社会学的学科特点社会学把社会作为一个整体来看待社会学广泛地研究社会生活中人们之间的相互关系和社会行为社会学研究方法上的综合性社会学把社会整体及其内部、外部的关系放在运动与变化的过程中进行研究社会学非常重视社会调查研究三、社会学研究的领域以及其它有关社会科学的关系1、社会学研究的领域：主要分理论、方法、应用三大类各个分支学科已不下百种大的门类也有将近三十类2、社会学与其他有关社会科学的关系社会学与政治学、经济学、法学等的关系社会学与历史学、人类学、心理学等的关系
6、社会学与历史唯物主义的关系四、学习社会学的意义1、掌握现代社会的基础知识可以使人们更自觉地参与社会生活2、增长社会管理的才干为建立文明、健康、科学合理的生活方式做出贡献3、为政府决策部门提供科学的依据4、为发展边缘学科和多科性综合研究做出贡献第二章 人的社会需要目的要求：通过学习重点掌握社会需要的概念社会需要在人的社会生活中的地位马克思主义的社会需要理论和马斯洛的需要层次论一般掌握其它社会需要学说及提高和满足的途径一、人的社会需要在社会生活中的意义1、社会需要的含义人的社会需要是在人的生理、心理条件和外在环境条件的结合下通过实践活动力求获得一定的生活和发展成果的心理状态人们的社会需要是人们行为
7、的基本动力就哲学意义说人的需要就是人的本性其具有必然性、客观性和社会性的特征2、社会需要的产生社会需要是由人的生理内驱力和外在环境的诱因指导下在生活实践中产生的需要是对客观现实的反应原有需要在不断满足的过程中产生新的需要产生新的社会实践与新的社会生活3、社会需要在社会生活中的地位社会需要是人的行为动力是人们活动的积极的动力资源需要只有通过他人才能得到满足需要是构成人的社会关系的基础是群体形成的基础需要是通过社会实践产生和提高的体现了需要的社会性与实践性也就是说只有通过劳动通过实践需要才能发展才能实现二、社会需要的理论1、社会需要的类型分为物质需要、精神需要和社会综合性需要2、马克思主义的需要理
8、论3、马斯洛的需要层次论及述评三、社会需要的满足于提高1、人的发展与需要的发展人的社会需要是随个人年龄的增长、智力的开拓和交往的扩大而逐渐按生存、享受、发展需要的方向增长的2、集体的发展与人的需要的提高社会集体希望自己不断发展并能满足其成员不断增长的需要3、社会需要的满足决定于一定社会的生产水平、生活水平和文化环境人的需要具有社会性也表现在人的需要的满足方式和满足的可能性具有社会制约性社会需要的提高诗人的体力平衡与体外平衡的协调、个人与社会需要的协调、物质与精神生活协调的发展过程第三章 社会交往目的要求：重点掌握社会交往的概念及社会交往理论一般掌握社会交往对形成社会关系的意义及集体行为一、社会
9、交往的意义1、社会交往的含义社会交往是指个人与个人、个人与团体或团体与团体之间的交互作用、交互影响的方式和过程2、社会交往的意义社会交往有助于个人成长社会交往是文化传播的手段社会交往是社会构成与发展的基础3、社会交往的类型从不同的角度把社会交往划分为：个人交往与群体交往；直接交往与间接交往；竞争、合作、冲突、调适等4、社会交往的理论马克思主义的社会交往理论：交往的物质条件需要是交往的愿意经济交往是其它交往的基础西方的符号相互作用论二、社会交往与社会关系1、人际关系与人际交往人际交往形成人际关系其具有直接交往和情感性的特点在人际关系中注意其影响的诸要素2、社会交往的含义与类型在人们社会交往的活动
10、中结成的关系成为社会关系人们的社会关系是在人们相互交往、相互影响并且这种交往和影响要以多次重复和发展的情况下才能形成一切社会关系中最主要的是生产关系（家庭也是一种生产关系）即经济关系在此基础上产生社会上层建筑的政治、法律等关系在阶级存在的社会中社会关系表现为阶级关系3、初级社会关系与次级社会关系三、社会角色1、社会角色与社会地位所谓社会角色是指社会关系两端位置上的行为类型、行为模式所谓社会位置就是社会关系中的社会地位而社会角色就是与那个社会地位相联系的行为模式社会角色按一定的社会规范表现一定的社会行为2、社会角色的类别社会角色一般可分为复式角色和角色丛、理想角色和世纪角色、先赋角色和自致角色3
11、、角色扮演角色扮演是指某人具备了充当某种角色的条件并按这一角色的规范行事这是一个动态过程：包括了解社会对角色的期望、培养角色意识和实践角色规范三个过程；在角色扮演时会出现角色冲突、角色中断、角色失败等问题四、集体行为1、集体行为的含义与类别人们进行社会交往而形成的一些散漫德、初步的、群众性的活动称为集体行为集体行为是指人们在一些行为方式上行动的一致指那些非组织起来的时间上短暂的群众行为其具有非组织性、突发性、反常性的特点集体行为的类型：初级集体行为、次级集体行为2、集体行为的成因环境因素、结构性压力、一致的信念、催发因素、宣传鼓动者、社会控制力集体行为是社会交往形成社会关系和社会群体过程中的一
12、种初级的特殊形式一般的社会交往是基于人们的社会需要和对别人的理解的基础上进行的而集体行为是基于心理上传染和循环反应而促成的更少理智的成分但集体行为对社会的影响往往是值得重视的3、时尚时尚是一种属于集体 着迷 的集体行为其特征是新奇性或非常规性、流行时间短、显示与炫耀第四章 人的社会化目的要求：通过学习重点掌握社会化的含义社会化的必要性及其基本内容一般掌握社会化的条件及过程、个性的形成与社会的关系等一、社会化的含义及必要性1、社会化的含义人的社会化是指一个个体通过学习群体文化、学习承担社会角色把自己一体化道群体中去的基本过程2、社会化是人的需要和环境、教育的矛盾辩证之一也既是人与环境相互作用的过
13、程个人的社会需要是个人积极活动的内因环境和教育是个人发展的外因个人需要与环境和教育的结合内外因素矛盾辩证的统一是人的社会化的实质3、从全社会观察怎样进行好社会成员的社会化乃是社会能否发展能否前进的关键二、社会化的可能性-社会化的生物基础1、人有进行脑力劳动的条件2、人有较长的依赖生活期3、人有较强的学习能力4、人有预言的能力三、社会化的内容与过程1、社会化的基本内容传授基本生活技能即：动作技巧、学习预言文化、专业知识教导社会规范社会规范包括软性和硬性两个方面指点生活目标提供角色人选这是社会不断进步的基础2、社会化的基本过程工分四个阶段感知运动阶段前运算阶段具体运算阶段和形式运算阶段或命题阶段3
14、、继续社会化、再社会化和特殊社会化四、社会化与个性发展1、人的个性化的含义个性是指一个人在他的生理素质的基础上在一定的社会历史条件下通过社会实践活动形成的观念、态度与习惯等心理特征2、社会化与个性形成的关系人的个性是个人社会化的产物是随个人社会化进程而逐步发展和形成的一个人的个性形成和发展既要受自身生理的和心理的条件的限制更受社会关系的制约人的个性的倾向性和心理特征存在着差异3、个性与民族性第五章 初级社会群体与家庭目的要求：重点掌握初级社会群体的含义家庭的含义及功能一般掌握初级社会群体的特征及中国婚姻家庭状况一、群体及其类型1、人类群体的形成与特征2、社会群体的类型3、初级社会群体的含义与特
15、征4、初级社会群体形成的条件和功能二、初级社会群体的典型-家庭1、家庭的起源和发展2、家庭的类型3、家庭的社会功能三、中国的婚姻与家庭1、中国婚姻与家庭的传统2、社会主义中国的婚姻与家庭第六章 社会组织与科层制目的要求：通过教学重点掌握社会组织的结构与管理及科层制的利弊一般掌握社会组织与环境的关系、社会组织的目标与运行一、社会组织的特征与结构1、社会组织的含义与特征2、社会组织的要素与结构3、社会组织的结构与环境的关系二、社会组织的目标与运行1、社会组织目标的意义2、社会组织的结构3、社会组织目标的制定4、社会组织的运行三、社会组织的管理1、社会组织的管理方式家长制、古典管理理论、行为科学管理
16、理论、现代管理理论是社会组织管理模式的演进过程这一过程既受组织内部因素影响也受外部因素影响2、科层制及其功能分析科层制是现代社会组织的结构方式也是一种理想性的管理方式科层制有明显的功能也有反功能3、我国的管理经验及问题第七章 社区目的要求：通过学习重点掌握社区的含义农村和城市社区的基本特征及结构一般掌握社区的要素、社区研究方法等一、社区与社区研究1、社区的含义2、社区要素与社区分类二、农村社区1、农村社区的特征2、农村社区的结构3、中国农村社区的发展三、城市社区1、城市社区的特征2、城市社区的结构3、城市社区发展4、中国城市的发展与建设四、城乡关系1、城乡之间的对立2、城乡差别3、城乡融合4、我国的城乡关系及城乡协调发展的道路5、城乡对立与城乡一体化第八章 阶级与阶层目的要求：通过学习重点掌握什么是阶级阶级分析与阶层分析的理论并正确认识西方社会学的分层理论一般掌握社会分化与社会分层的基本含义
