2013生物中考八下年级知识点

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1、2013 生物中考复习提要 姓名： 班级： 12013 生物中考八年级下知识点三十、生物技术的相关知识。1、发酵实例制造酒酿酵母菌 水果放久了有酒味酵母菌果酒变酸醋酸菌 制作酸奶乳酸菌2、食物腐败 变质的原因 ： 微生物 的生长、繁殖等引起的防止食品腐败（ 保存 食品）所依据的原理是： 杀死或抑制 微生物的生长繁殖3、 基因工程转基因技术将 外源基因 直接导入动植物体的 受精卵 内，并在细胞中发挥作用。这种技术称为 转基因技术 。“巨型小鼠”是将 大鼠生长激素基因（外源基因） 转入小鼠 受精卵 中而培育出来的。 转基因动植物 是指被导入外源基因的动植物。4、 细胞工程克隆技术 克隆 技术 不经

2、过受精作用而获得新个体的方法，是 无性生殖 。人类可以利用动物身体上的一个体细胞 培育出与这一动物 几乎相同 的生命体。多利羊的诞生：A 羊提供 乳腺细胞的 细胞核 ， B 羊提供去除细胞核的卵细胞，C 羊提供子宫（胚胎发育的场所） 。多利羊在形态特征等方面几乎和母羊 A 一模一样。原因：多利羊获得的是 母羊 A 的细胞核克隆实验可以说明：细胞核是遗传物质的核心5、生物技术的优缺点：生物技术的发展为人类带来了巨大的利益，同时也给人类社会带来了某些明显的或潜在的威胁和社会伦理问题。如转基因食品的安全问题；克隆人将威胁人类社会现有的法律、伦理、道德和观念等等。三十一、分类的依据、单位、等级、分类等

3、级和相似程度的关系1、分类的依据：生物的 形态结构特征 、 营养方式 、在 生态系统中的作用 以及 在进化上的亲疏远近 关系等。 （理解）2、分类的等级:由 高到低 依次为 界、门、纲、目、科、属、种 ，最基本的分类单位是 种 。3、在生物各类群之间，所处的 共同分类单位越小 ，它们之间的 相似程度就越大 ，表明它们的 亲缘关系就越近 。三十二、植物分类：藻类植物、苔藓植物、蕨类植物、种子植物（裸子植物、被子植物）的主要特征。植物类群 藻类植物 苔藓植物 蕨类植物 裸子植物 被子植物生活环境 大多水中 阴暗潮湿 各种环境形态结构有单细胞也有多细胞 ,无根茎叶 ,无输导组织有茎和叶,没有根 ,没

4、有输导组织有根茎叶 的分化,有输导组织,比较高大有根茎叶和种子,没有花和果实, 种子裸露，没有果皮的包被有根茎叶花果实种子等器官, 种子外有果皮包被形成果实生殖 生殖过程 离不开水 生殖过程 不需要水主要植物 海带 葫芦藓 蕨、桫椤 银杏 小麦、玉米、水稻、大豆我国的珍稀植物:一级植物：桫椤（蕨类植物） 、 水杉（裸子植物） 、珙桐（被子植物）2013 生物中考复习提要 姓名： 班级： 2三十三、动物分类1、 无脊椎动物 ：身体内 没有 由脊椎骨组成的 脊柱 （约占动物种数的 95%）脊椎动物 ：身体内 有 由脊椎骨组成的 脊柱 （约占动物种数的 5%）2、无脊椎动物包括 环节动物，如蚯蚓 ：

5、身体是由许多形态相似的 体节 组成 软体动物，如蜗牛 ：大多数在身体的腹面有块状肌肉足，体外被覆坚硬的贝壳。 节肢动物，如蝗虫 、家蚕：身体 分节 ，体表有坚硬的外骨骼和分节的附肢。 动物界种类最多，数量最大，分布最广的类群 。3、脊椎动物代表着动物界的高等类群。主要包括： 鱼纲，如鲫鱼 ：与 水生生活相适应的特征 身体呈流线型；体表被覆鳞片；用鳃呼吸；身体两侧大多有 侧线 ，能 感知水流方向 。 两栖纲，如青蛙 ：是脊椎动物由 水生向陆生的过渡类群 。幼体（蝌蚪）生活在水中，用鳃呼吸；大多数成体生活在陆地，用肺呼吸，皮肤有辅助呼吸的作用。 体外受精，变态发育 。 爬行纲，如扬子鳄 ： 真正

6、生活在 陆地上的动物 。体表覆盖鳞片或甲，在陆地产卵，卵的表面具有坚硬的卵壳。 鸟纲，丹顶鹤 ：适应飞行生活的特征 身体大多呈流线型，前肢变成了翼，体表被覆羽毛 。 哺乳纲，大熊猫 ：胎生、哺乳4、我国一级保护动物：大熊猫(是活化石，属于哺乳动物)、白鳍豚（哺乳动物） 、丹顶鹤（鸟类） 、扬子鳄（也是活化石，属于爬行动物） 。三十四、微生物：类群、结构、营养方式、代表生物、与人类的关系类群 结构特点 营养方式 大小 代表生物病毒无细胞结构 、由蛋白质外壳和遗传物质核酸构成 寄生 电子显微镜 观察SARS 病毒、流感病毒、噬菌体(噬菌体能使致病细菌死亡)细菌有细胞壁、细胞膜、细胞质和 没有成形的

7、细胞核 ,有些细菌有鞭毛(移动)、荚膜(保护)寄生腐生 显微镜观察甲烷菌、乳酸菌、结核杆菌真菌有细胞壁、细胞膜、细胞质、细胞核, 无叶绿体寄生腐生有单细胞个体，也有多细胞较大的个体蘑菇、酵母菌、黄曲霉有些微生物对人类有利，有些微生物对人类有害。三十五、生物多样性的含义1、生物多样性主要包括 物种多样性、遗传多样性、 生态系统多样性2013 生物中考复习提要 姓名： 班级： 32、对生物多样性 最直观、最基本 的认识就是 物种多样性3、生物多样性的保护包括 就地保护 和 迁地保护 等。同事应加强教育、加强法制管理。 就地保护 是保护生物多样性 最为有效的措施 ：如 建立自然保护区 。 迁地保护

8、是对就地保护的补充：如 植物园、动物园、水族馆和基因库等 。三十六、生物进化的证据1、生物进化的 直接证据 :化石 (地层中古代生物的遗体、遗物、遗迹) 越简单、低等的生物化石总是出现在越古老的地层里，越复杂、越高等的生物的化石则出现在越新近形成的地层里。说明生物是进化发展的。2、 始祖鸟化石 证明现代 鸟类 由 古代爬行动物 进化而来。3、生物进化的规律:从 单细胞到多细胞 、从 低等到高等 、从 简单到复杂 、从 水生到陆生三十七、人类进化1、人类起源于 古猿 。2、人类进化过程中最显著的变化是 脑容量的增加 。三十八、达尔文的生物进化学说及实例1、达尔文认为：生物一般有很强的生殖能力,但

9、由于食物和生活空间等的限制,生物会为争夺必须食物和生活空间等进行 生存斗争 ,适者生存、不适者淘汰 的现象就是 自然选择 。2、 生物进化 （生物适应性特征）是 自然选择 的结果。如长颈鹿的进化、英国桦尺蛾的翅色等。三十九、生态系统1、 生态系统的等分 非生物成分生产者（绿色植物）生物成分 消费者（人和动物）分解者（许多微生物）2、生态系统中的食物链和食物网 食物链 :生态系统中,各种生物之间存在的 取食和被取食 的食物关系(表述如:草鼠蛇鹰) 食物网 :食物链互相交错,形成的网络(从生产者到最高级消费者的箭头通路数目为食物链数目)会数食物链，正确指出 最长（获得能量最少） 或 最短（获得能量

10、最多） 的食物链。注意：A.每一条食物链都从 生产者开始 ，到最高级消费者结束B.箭头 从被取食者指向取食者C.食物链不包括分解者和非生物成分3、 生物富集 :生物从周围环境中 吸收并积累 某种物质,使生物体内该物质 浓度不断增加 的现象(如DDT、汞)通常 生物富集伴随食物链 发生,营养级越高富集浓度越高, 最高级生物富集最多 。4、生态系统的能量流动2013 生物中考复习提要 姓名： 班级： 4 能量流动的起点 ：一般从 生产者固定太阳能 开始的能量流动的特点：沿着食物链， 单向流动，逐级递减食物链中 含能量最多 的是生物成分- 生产者 ， 含能量最少 的是 最高级消费者 。最高级消费者所

11、处的食物链 最长 ，其获得 能量最少 ；所处的食物链 最短 ，其获得 能量最多 。5、生态学上把食物链中的各个营养层次称为 营养级 。一般由 生产者 组成 第一营养级 ，植食性动物组成第二营养级，以植食性动物为食的肉食性动物组成第三营养级，并以此类推。6、生态系统中的物质循环生态系统中的 能量流动伴随着物质循环 ， 碳循环 就是一种非常重要的物质循环。二氧化碳 是碳参与物质循环的形式之一。二氧化碳进入生物体的途径是 光合作用 四十、生态系统的类型及生态平衡1、 生态系统的类型 A 自然生态系统 水域生态系统 陆地生态系统 （能分辨、举例）最大 的生态系统是 生物圈B 人工生态系统 如 农田生态

12、系统 （生态系统的平衡需要人类维持， 调节能力弱 ）2、生态平衡：在一定时间内,一个自然生态系统内的 生物种类和数量 一般是 相对稳定 的,它们之间及其与环境之间的 能量流动和物质循环 也保持 相对稳定 。特点： 动态的、相对的平衡生态平衡依赖于生态系统的 自我调节能力 。生态系统中生物 种类数量越多 ,食物链越多 ,食物网越复杂 ,生态系统的 调节能力越强 ，生态平衡 越稳定生态系统的自我调节能力是 有限的 。生态瓶（密封的人工生态系统）：研究生态瓶的稳定性（探究实验） 。3、 生物圈是生物的共同家园:地球不仅是人类繁荣的家园,也是地球上所有生物的共同家园例：右图是一个海洋生态系统中的食物网

13、，请据图回答： （1）在该生态系统中虎鲸企鹅的关系是 的关系。（2）该生态系统中有 条食物链，作为生产者的生物是 。（3）该图没有绘出的生态系统的成分有 和。生产者通过 作用，把太阳能固定在它们所制造的 中，并通过食物链将能量传递给下一个营养级，营养级越高，获得的能量越 。（4）若此生态系统受到重金属盐污染，那么在体内积存重金属污染物最多的生物是 。（5）在该生态系统中，碳循环是以 的形式进行的，进入生物体内的途径是 。（6）在“浮游植物鱼海豹虎鲸”这条食物 链中，属于第三营养级的是 。浮游植物浮游动物磷虾鱼大鱼须鲸虎鲸企鹅 海豹2013 生物中考复习提要 姓名： 班级： 5（7）在该生态系统中，虎鲸占有_ _个营养级。在此生态系统中，各种生物所占的比例和数量能够较长时间地保持相对稳定，这种现象就叫_ _。（8）由于渔民的大量捕捉磷虾，导致磷虾数量减少，但是虎鲸的数量没有太多的变化，说明生态系统具有_能力。