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1、第6期 自正法：论转型期城市外 人口犯罪及其对策 83 Ij版社，2006 8康树华全面建设小康社会进程中犯罪研究M北京： 北京大学f：版社，2005 9张旭辉外来人El的犯罪心理及其防治措施J南都学 坛，人文社会科学学报，2005(3) 10刘铁流动人口管理与维护社会治安J学术交流， 1998(6) 11张献实现流动人I1国民待遇，构建和谐社会J湘潭 师范学院院报：社会科学版，2006(1) 12葛磊外米人口犯罪原凶与对策分析J四川警官高等 专科学校学报，2001(4) 13麻 安巾闲的流动人口与犯罪M北京：巾嗣方正 版社，2000 】4吴一剑外来人L管理要实现“五个新突破”J浙江 公安高等
2、专科学校学报，2003(1) 15童静铭论完善外来低收人群体的救助与犯罪的预防 J犯罪研究2009(1) 】6徐微， 勇浅析外来人El犯罪的原 -X,j策J法制 与社会，2001(6)下 17俞朝辉，周吉夕 来人犯罪遏制对策研究J法制与 社会，2010(8)中 】8魏宏歆城市化进程中的外来人口犯罪原凶分析J北 京人民警察学院院报，2001(2) 责任编校：杜坍 址址址Ijlt址j止址j止址址J_L址J止J 址 l也上址J 地j止址 l也j j 址址J止址址址j止址 j J止j止业_J止_jl止虬jLjL止 关于初中音乐课堂教学与审美教育的思考 肖园华 (江西省峡江县戈坪中学，江西峡江33140
3、7) 音乐课堂教学是教师与学生共同完成的知识、技能的训 练、掌握过程，在这个教学的过程中，除了相对单纯的知识性 和技能性之外更多地体现的是对艺术的美的意识教育。 一、注重教学内容的结构美 结构完美，布局合理的课堂教学，不仅能给学生带来求 知的乐趣和享受，而且对教学本身有着巨大的感染和熏陶作 用。 先要讲究开头和结尾。教师应根据所授的内容，没汁 ：有特色的开头。结尾也很晕要，切忌虎头蛇尾。其次是丰 意运州感情。教学是一门艺术，虫ff终贯穿着感情的线索，音 乐教学巾的审美教育，主要是对人的心灵和情感发牛潜移默 化的影响。音乐教学过程也是IJ巾牛感情交流的过程学牛听 课时的心理状念和情绪如何，很大程
4、度上足受到教帅的心理 和情绪制约的， 此，教师要善于测节自己的情绪 二、注重教学环境的氛围美 良好的课常氛同美，能使教与学双方产生情感上的交融 和思想上的共鸣。课堂氛嗣美是传递艺术的无声媒介，扁迪 锕慧的无形钥匙，陶冶品德的潜在力 ，在无形巾起了助手 的作用，能得到 著的教学效果。 创设课堂氛嗣美与教师的n身艺术修养、教育理论水 平、知识结构能力直至 谈举止有一定的关系。首先，教帅 耍想主动地驾驭课堂，引起学生在课堂上积极思维和讨论。 就必须认真备课。在教学中常会遇到这样的情况：学生猝然 提Ij的I-nJ题往往是教者始料不及的，这时如果教师知识面 广，备课充分，就能网满回答学生的问题，那么学生
5、就会存心 理l 得到满足，课堂气氛就会变得热烈。其次重视学牛个 性。启发学牛智能，激发其学习兴趣也是课堂氧 美的重要 内容之一。学生一旦对所学科口产生兴趣，就会充分发挥学 习的主动性和积极性，强烈的兴趣往往成为学生乐于刻*钻 研，勇于攻克难关的动力。再则，创设情绪场，制造一种能够 使学牛情绪受感染、心理有体验的环境氛 ，I：学牛 美的 氛嗣lII吸取艺术的营养。 三、善于运用语言美感染学生 教学讲 足传递知识交流信息的媒介起着直接沟通 教与学两方面的作J叶】。讲究教学的语言美是音乐课常教学 美育的一个重要环节。语言是师生交往的第一要素清晰的 抑扬顿挫的语调和优荧流畅的语言表述，往往能引起同学们
6、 的喜爱和秋极的情绪反应，也容易激发学牛的想象力和好奇 心。课堂教学语言美有着控制、引导学牛学习的“魔力”。音 乐教育要使白 的课堂教学活动达到预期的口的就要讲究 讲r=；美 音乐课堂教学语 美首先要求教帅语 要准确、简 洁、精炼，并且还要易懂，冉在此基础上力求生动形象。 四、注重好作品的运用 模仿能力、好面子和在异性面前表演的欲望是初中生明 显的标志，学生对音乐的兴趣也与他所接触到的音乐作品有 极大的_芙系，好的音乐作品可以激起学牛的创造或表现欲 望。而没有接触过好的音乐作品的学牛是小可能有很强的 表现欲望的。所以，教师廊该提供 量多的优秀的音乐作 lun，扩大学生的视野，激发他们的兴趣。音乐课本巾的欣赏 课鄙是选取了大量的优秀作品，但这还不够，还需教师提供 给学生更多的优秀作品，用以更地法提高学生的兴趣。 总之，音乐课堂教学与审美教育不仪仪包括以I 所讲的 儿个方 ，存整个音乐教学过程的各个环节巾应当一切都 按照美的规律，符合美的特性来进行。让学牛l住美的情境I11 获得知识接受美感的熏陶，培养美的创造力。
