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1、2017年英语教学实习报告以下是我精心为您编辑整理的英语教学实习报告，供您参考，我们会持续更新，请留意，更多详细内容请点击查看。通过校外教学实习，我发现一些学生不喜欢上英语课。他们在英语课上总是眉头紧锁，满脸疑惑。尽管竭尽全力想学会，可是学习效果不佳。针对这一情况我展开了调查。调查以问卷形式进行。调查对象是我认课的九年制学校八年级学生。问卷内容：你们想学好英语吗?你们喜欢上英语课吗?你们喜欢或不喜欢的原因是什么?统计分析如下：想学好的占93%。喜欢上英语课的占41%，一般占19%，不喜欢的占40%。愿意学英语的原因归纳如下：英语是国际通用语。中国加入世贸，英语更显重要。学习英语是时尚。英语是就
2、业的通行证，是未来生存的需要。机会是留给有准备的人，多学一些知识，将来选择的机会多些。英语是升入高等学校的考试学科，学好具有优势，有成就感。不愿意学习英语的原因：英语学的多，用的少，缺少语言环境。英语学习枯燥，缺少生趣。教学手段和方法单一，讲的多，练的少。不喜欢老师，老师与学生交流的少。批评多，欣赏少。20*年英语教学实习报告例文由调查可知，几乎所有的学生都有学好英语的欲望，这是老师教英语的意义和动力所在。可是只有不到一半的学生喜欢上英语课，这引起了我的震惊和深深思考。这不容乐观，也不能说我们的英语教育很成功。未来社会，英语是与世界交流的桥梁和纽带，是交际的润滑剂。除学生学习主动性不强，智力差
3、异，基础薄弱等原因外，教师方面也有至关重要的因素：教师要有渊博的知识。要教会学生学习的方法。要给学生创造学习英语、使用英语的环境。教师要学会欣赏学生，建立起学生学习英语的自信心。有浅入深，层层深入，化难为易。使用多种手段，运用多媒体现代教学手段，激发学生学习英语的兴趣。老师善于、乐于与学生交流，对学生进行情感教学。针对这种现状，我首先在创设情境方面下工夫，让学生喜欢学英语。从这次调查及实习中，使我认识到教师的教学是艺术，教师是神圣的，教师是艰辛的。教师想上好一堂课，需要付出的不仅仅是时间，需要付出情感，付出智慧，付出爱心，付出 情景教学只是微不足道的一点研究， 让学生能喜欢你，喜欢上你的课 ，这是我在教育生涯中研究的永恒主题。
