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1、第 1 页 共 6 页公开课情况（只有网上通知）注意：如没有纸质通知稿，则提供网上通知一、以下粘贴通知网页截图（每图占一页）第 2 页 共 6 页二、以下输入通知网址通知网址：第 3 页 共 6 页三、以下粘贴公开课课表，必须是扫描件（每图占一页）第 4 页 共 6 页四、以下粘贴公开课教案，可粘贴电子稿，如是扫描件，每图占一页有趣的环绕诗孙晓华阅读书目：房子里有箱子需要什么我底下有什么要是你给老鼠吃饼干推荐书目：打瞌睡的房子爷爷一定有办法一、阅读目标：1.读文画图，感受“ 环绕诗”的好玩有趣2.预测比较，发现“ 环绕诗”的不同形式3.模仿创编，练习“ 环绕诗”的写作手法二、阅读过程：（一）像
2、俄罗斯套娃一样的诗1玩俄罗斯套娃，了解套娃特点2阅读房子里有箱子，发现诗与俄罗斯套娃的共同点3将自己的发现画“图” 表示，并趣味朗诵（二）“预测”中感受绕的有趣1.阅读需要什么，预测接下来“需要”什么2.阅读我底下有什么前半部分，预测诗的后半部分可能怎么写（试着往下编）3.阅读要是你给老鼠吃饼干，预测接下来可能发生什么（三）“比较”中发现绕的异同1.比较房子里有箱子需要什么我底下有什么 要是你给老鼠吃饼干四篇诗文的共同点第 5 页 共 6 页2.比较房子里有箱子需要什么我底下有什么 要是你给老鼠吃饼干四篇诗文的不同之处3.教师小结，着重强调“环绕诗”的不同方式（四）创编往下绕的诗或故事学习任务：选择一种自己喜欢的“环绕诗” 的方式，创编一首“不断往下绕” 的诗或故事（五）交流与评价1 展示作品2 修改小诗第 6 页 共 6 页五、以下粘贴公开课评价表，必须是扫描件（每图占一页）
