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1、1/17/2017 该课件由【语文公社】1/17/2017 该课件由【语文公社】单元导学 本单元以成长为主题，有的回顾以游戏为伴读书求知的往事；有的讲述在父辈的教养下长大成人的故事；有的写命运乖舛而勇于抗争，丑小鸭变成了白天鹅；有的写天资聪慧却无所进取，神童沦落为俗子 总之，这些课文都在成长道路的重大课题上，给人以莫大的鼓舞、激励、鞭策和警示。 这些课文包括散文、小说、童话、诗歌等。有中国的，也有外国的；有现代的，也有古代的。形式多样，丰富多彩。认真阅读这些课文，可以受到多方面的文学熏陶。 1/17/2017 该课件由【语文公社】对大自然的热爱对知识的追求 丑小鸭变成白天鹅 插叙手法成长故事
2、正确抉择 第 一 单 元 对比手法 对比手法学习的重要性 坚定信念 1/17/2017 该课件由【语文公社】第 1课 从百草园到三味书屋 百草园 有趣的景色（ 欣赏 ） 迷人的传说（ 新奇 ） 捕鸟的乐趣（ 惊喜 ） 三味书屋 陈设及行礼（ 威严 ） 提问受斥（ 严厉 ） 读书生活（ 枯燥 ） 偷偷画画（ 珍惜 ） 欢乐有趣 枯燥无味 对比 1/17/2017 该课件由【语文公社】主题归纳 文章通过对百草园和三味书屋美好生活的 回忆，表现了儿童对自然的热爱，对知识的追求，以及天真幼稚、自由欢乐的心理。 1/17/2017 该课件由【语文公社】爸爸的花落了 典礼前 典礼时 由夹竹桃 想 爸爸叮嘱
3、 忆 六年前赖床受罚 由钟声响了 想 爸不能料理花 忆 爸爸爱花情形 由毕业长大 忆 爸爸要我闯练、做事 典礼后 看到落花，意识到爸爸的花儿落了，自己成熟了。 1/17/2017 该课件由【语文公社】主题归纳 本文通过写主人公（“我”）的爸爸对她严中有爱的教育和爸爸在去世时她的人生体验，表现了主人公对爸爸的崇敬和怀念，她也从中感悟到爸爸去世后自己虽然还小，但应该承担起许多原属于爸爸的责任。 1/17/2017 该课件由【语文公社】蛋壳里 由鸭妈妈 孵出 养鸭场 受排挤逃走 沼泽地 遇到危险逃走 农家小屋 受排挤但不忘追 求理想离开 湖泊 因寒冷被冻昏 被人救走 种田人的家 被追赶走 花园里 变
4、成天鹅 丑小鸭 安徒生 1/17/2017 该课件由【语文公社】主题归纳 文章通过写一只丑小鸭经历种种挫折和打击之后，终于变成了一只美丽的白天鹅的故事，告诉读者；只要不懈追求，努力进取，即使身处逆境，最终也能实现自己的理想。 1/17/2017 该课件由【语文公社】假如生活欺骗了你 第 4课 不要 （ 哭泣、心急 ） （ 忧郁 ） 瞬息过去 需要 （ 微笑、镇静 ） （ 奋斗 ） 未来 （ 成为怀恋 ） 未选择的路 从黄色的树林分出 一条 一条 分幽寂 我选择了这条路 很少足迹未经污染 一条 一条 我选择了这条路 1/17/2017 该课件由【语文公社】主题归纳 1、 假如生活欺骗了你 本诗以
5、设想生活中遭遇的挫折为题，选择了一个长者劝慰的角度，告诉人们：要正确对待挫折，坚信未来是光明美好的。 2、 未选择的路 本诗是一首哲理诗，描绘的是一个面临选择的人和他做出选择的心态，告诫人们：人生只能选择一条路，而且没有回头路可以因此必须 慎重，更不能随波逐流，应该独立思考，自主选择。 1/17/2017 该课件由【语文公社】第五课 伤仲永 叙 议 完美结合 幼年天资聪慧 异、奇 少年才能衰退 不能称前时之闻 青年沦为庸人 泯然众人 少年才能衰退受于人者 不至 1/17/2017 该课件由【语文公社】重点词语 异 ：以 为异，对 感到惊异 父 异 焉 书 ：写 即 书 诗四句 就 ：完成 自是
6、指物作诗立 就 或 ：有的人 或 以钱币乞之 于 ：比 贤于材人远矣 固 ：本来 固 众人 1/17/2017 该课件由【语文公社】知识卡片 速记速查 通假释义 日 扳 仲永环谒于邑人 （“ 扳 ”通“攀”，牵，引） 其受之天也，贤于 材 人远矣 （“ 材 ”通“才”，才能 ) 古今异义 自 是 指物作诗立就 （古义：代词，此，这；今义：常作判断动词） 泯然 众人 矣 （古义：常人；今义：大家，许多人） 稍稍 宾客其父 （古义：渐渐地，慢慢地；今义：稍微） 其 文理 皆有可观者 （古义：文采和道理；今义表示内容方面和语句方面的条理） 1/17/2017 该课件由【语文公社】一词多义 宾客 稍稍
7、宾客其父 （动词，以宾客之礼相待） 于是宾客无不变色离席 （名词，客人） 自 自是指物作诗立就 （介词，从） 并自为其名 （代词，自己） 然 泯然众人矣 （词尾， 的样子） 父利其然也 （代词，这样） 1/17/2017 该课件由【语文公社】一词多义 名 并自为其名 （名词，名字） 父利其然也 （动词，说出） 为 其诗以养父母、收族为意 （作词，作为） 并自为其名 （动词，题写） 卒之为众人 （动词，成为） 1/17/2017 该课件由【语文公社】词类活用 邑人 奇 之 （形容词的意动用法，以 为奇，感到惊奇） 即 书 诗四句 （名词活用为动词，写） 父 利 其然也 （名词活用为动词，认为 有
8、利） 父 异 焉 （形容词的意动用法，感到诧异） 稍稍 宾客 其父 （名词活用为动词，以宾客之礼相待） 伤 仲永 （形容词活用为动词，哀伤，感伤） 1/17/2017 该课件由【语文公社】文言句式 金溪民方仲永，世隶耕 （全句表示判断） 贤于材人远矣 （介宾结构后置，即：于材人贤远矣） 不使学 省略宾语，不使（之学） 借旁近与之 省略介词，借（于）旁近与之 （ 1）判断句 （ 2）倒装句 （ 3）省略句 令作诗，不能称前时之闻 省略主语、宾语。（吾）令作诗， （其诗）不能称前时之闻 1/17/2017 该课件由【语文公社】核心字词 攒 拗 确 凿 菜 畦 桑 葚 蟋蟀 臃 肿 脑 髓 蝉 蜕
9、人迹 罕 至 人声 鼎 沸 o q 【语文公社】核心字词 花 圃 廊 檐 掸 子 抽屉 玉 簪 花 骊 歌 衣襟 栅 栏 p t l 【语文公社】核心字词 挨 啄 骇 人 木 屐 沮 丧 泥 泞 嫉 妒 迸 发 丑 陋 i j j j 【语文公社】核心字词 忧 郁 涉 足 瞬 息 尴尬 萋 萋 伫 立 y g 义辨析 镇静 镇定 相同点：二者都是形容词，都表示“能控制住情绪”的意思。 不同点：“ 镇静 ”是沉着、平静，强调不露声色，内心平静，语意较轻。 “ 镇定 ”是遇到紧急情况不慌不乱。强调举止不乱、情绪稳定。 1/17/2017 该课件由【语文公社】单元导学 在我们心中，“祖国”不是一个普
10、通的名词。它意味着大地、江河、语言、文化、民族、同胞等等。爱祖国，就是爱这些与我们息息相关的事物。让我们一起去顷听黄河的吼声，感受韩麦尔先生的爱国激情，体味李大钊的民族精神，见证“土地的誓言”，同花木兰一起驰骋沙场。 1/17/2017 该课件由【语文公社】对祖国的热爱 运用排比 感情炽烈 要有雄健的国民和雄健的精神 第 二 单 元 以小见大 女扮男装 比喻形象生动 颂歌形式 比喻、象征 1/17/2017 该课件由【语文公社】核心字词 气 魄 山 巅 哺 育 狂 澜 糍 长 澎湃 一 泻 万丈 浩浩 荡荡 p b z 语卡片 澎湃 形容波浪互相撞击。比喻声势浩大，气势雄伟。 狂澜 巨大的波浪
11、，比喻动荡不定的局势或猛烈的潮流。 1/17/2017 该课件由【语文公社】核心字词 懊 悔 哽 咽 惩 罚 诧 异 祈 祷 o q 语卡片 祈祷 一种宗教仪式，信仰宗教的人向神默告自己的愿望。 懊悔 做错了事或说借了话，心里自恨不该这样。 1/17/2017 该课件由【语文公社】核心字词 炽 痛 嗥 鸣 亘 古 污 秽 默 契 q 语卡片 炽痛 热烈而深切。 谰语 没有根据的话。 怪诞 荒诞离奇；古怪。 亘古 远古。 污秽 肮脏的东西。 默契 双方的意思没有明白说出而彼此 有一致的了解。 1/17/2017 该课件由【语文公社】结构图解 黄河颂 朗诵词 要“歌颂黄河” 歌词 近镜头特写 俯瞰全景式的总写 纵向描写黄河的流向 横向展开到黄河流域两岸 指出历史贡献 发出学习誓言 描写地理优势 “望” “颂” 1/17/2017 该课件由【语文公社】结构图解 最后一课 小弗郎士 韩麦尔先生 上学路上 （ 交代背景 ） 上课前 （ 特殊气氛 ） 上课中 （ 心理变化 ） 下课 （ 观察老师 ） 上课前等待学生 课堂上教育学生爱国 下课感情高潮结束 爱国心 1/17/2017 该课件由【语文公社】主题归纳 这篇课文通过阿尔萨斯省的一个小学生小弗郎士在最后一堂法语课中的见闻和感受，真实地反映了沦陷区的法国人民惨遭异
