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1、第 1 页评估机构人才培养制度的审核。5、完善院系两级管理的组织和制度完善院系两级管理的组织机构和人员配置。完善院系两级管理的财务管理办法。完善院系两级管理的学生管理和学籍管理实施细则。6、提升内涵建设试点课程重组改革。优化课程体系，精选教学内容，实现模块教学、情景教学、模拟教学和实践教学，建立适合模块教学的考试考核方式，专业技能课程主要由实践经验丰富的教师和校外兼职技术骨干担任，开发前沿教材，有自主开发的实训课程。加强重点专业建设。具有被确定为学校潜力专业、特色专业和品牌专业的系部，制定详细的重点专业建设规划和年度计划，定期进行总结检查。学校每年进行一次检查评审，扶优汰劣。规范教育教学管理。
2、完善教学规范和教学管理制度，完善学生管理规范和管理制度，健全学生管理组织和管理人员，改革教育教学质量监控机制和监控制度。强化招生就业服务。研究招生宣传的途径和效率，提高第一志愿上线率和新生报到率，强化就业指导和就业联系，提高就业率和就业质量。增强社会服务功能。大力开展社会培训，充分发挥行业智囊团作用，提供社会技术服务，建立稳固的产学合作关系，扩大技能鉴定站类别，发挥技能鉴定站作用。第 2 页完善评估基础资料。7、迎评准备专业剖析准备。所有重点专业均要进行自评阶段的专业剖析。备齐完整的专业建设档案资料，做好师生访谈准备、模拟问卷调查、演练课程教研活动，准备校外实习基地和学生专业技能测试，编写专业
3、剖析报告。开展自评工作，查找不足，限期整改。聘请专家指导自评工作，开展模拟自评。认真查找差距，限期进行整改。撰写自评报告，申请专家评估。撰写自评报告、汇报材料、申报材料等文件，编写印制评估宣传手册。优化人才数据平台的数据框架。1)按照在校生4500人规模，优化数据，分解任务，检查落实。2)按照学校下达的任务，完善办学条件，优化软件管理，确保达标。3)及时更新人才数据平台。充实完善、规范评估资料。组织迎评培训，做好访谈准备。对照检查软件、硬件建设情况。制定落实评估专家接待方案。8、落实整改分头落实整改任务，限期达标。建立内涵建设的长效机制，不断提升办学质量。五、评估工作的组织原则和基本要求评估工
4、作的组织原则第 3 页人才培养工作评估，既是国家规范高职院校办学的督导方式，也是促进学校改善办学条件、深化教学改革、提高教学质量、增强发展后劲的激励手段。学校的持续健康快速发展，关乎全校师生员工的根本利益，因此必须高度重视，全力投入，通过评估平台，切实增强学校发展实力。评估组织工作的基本原则是：1、专家评估与学校自评的标准和结果一致，以真实完美的办学水平，赢得专家组的好评。2、反映办学条件、过程、目标、结果的逻辑关系，“硬件”与“软件”兼顾，过程与结果一致。重点关注三个“符合度”，即学校培养目标和质量标准符合社会、学生需要和国家规定的程度;学校实际工作状态符合学校确定的培养目标和质量标准的程度
5、;学校人才培养结果符合学校确定的培养目标和质量标准的程度。3、抓住重点，统筹一般，突出解决重点难点问题。4、立足现实，着眼长远，重点解决学校发展的战略性问题。5、坚守规范，重在创新。勇于开拓创新，突出办出特色。评估工作的基本要求1.充分认识人才培养工作评估的重要意义，把内涵建设贯穿于整个评估过程。各部门要高度重视评估工作，把内涵建设作为今明两年的中心工作，统一思想认识，组织全员参与，精心抓好落实，确保评估通过。切实贯彻“以评促建、以评促改、以评促管、评建结合、重在建设”的评估方针，妥善处理好评估与日常工作间的关系。以评估的标准和要求改进日常工作，通过评建促进日常工作，形成相互协调、相互促进的良
6、好氛围。第 4 页3.对照评估标准和要求，及时发现问题，及时解决问题。以提高教育教学水平为出发点，以顺利通过人才培养工作评估为目标，切实做好各项软硬件建设工作。按照学院评估办下达的工作任务，各司其职，各负其责，力争取得评估工作的优异成绩。4.发挥每个教职工的聪明才智，创造性地开展工作。既要吸收和借鉴先进经验，又不受现有资料和做法的束缚。各系除完成全院的任务外，还要做好本系的简介、档案材料、教学活动和接待工作。各部门之间、部门内部之间要相互支持，相互合作，资源共享，共同推动学院评估工作的顺利开展。5.严肃纪律，严明责任，全力支持教育教学改革。各部门要强化教学工作的中心地位意识，积极主动地为教学服务，为人才培养工作服务。6.实行评估工作激励机制和责任追究制度。评估工作实行各部门、各单位一把手负总责的工作责任制。学院评估办负责对整个评估工作的检查、督导和考核。对评估工作做出突出贡献的部门和个人，学校将给予适当的奖励。对工作不到位、整改不落实的，要追究负责人的工作责任。
