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1、,第八课 唯物辩证法的发展观,唯物辩证法的两个总特征： 联系的观点和发展的观点,事物间相互联系相互作用引起事物的变化，推动事物的发展。 导学案（P94）,1、发展的普遍性（世界上任何事物都是发展的）,人类社会,人的认识,自然界,一、世界是永恒发展的,、发展的实质p63,整个世界,发展,变化,运动,自然界简 繁,人类社会低 高,人的认识浅 深,新事物产生,旧事物灭亡,表现,实质,发展的实质：,发展,变化,运动,宇宙中一切事物的变化和过程。侧重事物在活动着。与静止相对,运动中所发生的状态乃至性质的改变，侧重事物由一种状态过渡到另一种状态,这种改变既有上升的、前进的、进步的，也有下降的、向后的、退步
2、的。,新事物代替旧事物，是具有前进、上升性质的变化。,都表明事物不是静止的，承认了绝对运动。,相同点：,新事物,符合客观规律,具有强大生命力,具有远大前途,旧事物,是,否,判断新旧事物的根本标准,生物的进化（古猿进化为人）社会形态的更替 （资本主义社会代替封建社会）从牛顿力学到相对论从抽签测字到计算机“科学算命” 由猩红热到SARS病毒的出现袁世凯称帝、张勋复辟毛孩的出现股份制、现代企业制度的出现市场经济代替计划经济,讨论：下列哪些是新事物？,错误标准之一：,时间标准,新出现的事物就是新事物。,错误标准之二：,现状标准, 目前力量强大、发展速度快、成熟和完善的事物就是新事物。,错误标准之三：,
3、名称、旗号标准,有人从事物的名称、旗号等表面形式上判断新旧事物。,A、爬行类动物变成始祖鸟,B、始祖鸟变成现代鸟类,C、恐龙灭绝,D、候鸟迁徙,E、环境破坏，鸟类减少,F、退耕还林，还草，鸟类回归,问：哪些属于“发展”？哪些属于“运动变化”？,（ABF）,（ABCDEF）,动物的演变史,思考：这些变化过程说明了什么？,自然界是变化发展的,前进的、上升的,低级,高级,无生命物质,有生命物质,人,（1）自然界是发展的,原始社会,奴隶社会,封建社会,资本主义社会,社会主义和共产主义,低级,高级,人类社会发展道路,前进的、上升的,有材料估计，近三十年来，人类创造的知识总和大概等于过去两千多年来的总和。
4、到2020年，知识将比1995年增加3到4倍；而2050年时人们所动用的科技知识中，20世纪末的知识可能只占1%，即99%的科技知识是新总结出来的。,浅,深,前进的、上升的,3、人的认识是变化发展的,世界是永恒发展的，发展具有普遍性（无论是自然界，还是人类社会和人的认识，都是发展的）。发展的实质是事物的前进和上升，是新事物的产生和旧事物的灭亡。,方法论：,1 要求我们用发展的观点观察和分析问题。（常用） 2坚持与时俱进，培养创新精神，促进新事物的成长。（反对认为事物是一成不变的静止观点；破除思想僵化、因循守旧、墨守成规和安于现状的旧观念。）,原理：,第一个：事物是变化发展的（发展的普遍性）,“
5、世异则事异，事异则备变”这句话在哲学上启示我们（ ）,A.认识只有回到实践中去才能成为依据,B.思想要适应变化了的情况,C.发挥主观能动性要以事实为依据,D.对具体问题要做具体分析,B,我国有古诗曰：“离离远上草，一岁一枯荣。野火烧不尽，春风吹又生。”据此回答“离离远上草，一岁一枯荣”表明 A、事物是运动变化的 B、物质是运动的主体 C、离开物质谈运动是唯心主义 D、任何运动都存在相对静止,A,“人事有代谢，往来成古今。”唐代诗人孟浩然这句诗体现的哲理（ ）A、自然界是客观的B、人类社会是客观的C、事物的联系是普遍的D、一切事物都是变化发展的,D,用发展的观点看问题,第八课唯物辩证法的发展观,
6、第二框,马车与火车的比赛,1814年，斯帝芬孙研制出世界上最早的可以在铁路上行驶的蒸汽机车。但它丑陋笨重，走得很吃力，像个病魔缠身的怪物。面对这个构造简单、震动厉害、速度缓慢的怪物，有人驾着一辆漂亮的马车和火车赛跑，讥笑他：“你的火车怎么还没有马车快呀？”有人责怪他的火车声响又尖又大，把附近的牛都吓跑了，引起了农民的恐慌。于是，有人跟他吵架，提出抗议，找他算账。各种议论、讥笑、打击，一时接踵而来。然而，斯帝芬孙却处之泰然，不为挫折所吓倒。他坚信火车一定能够超过马车，具有远大的前途。今天，马车仍然按原速转动着轮子，而火车却在飞速前进，高速列车时速已达300-500千米。,第一，新事物是符合客观规
7、律，具有强大生命力和远大前途的事物。,马车与火车那个是新事物？,火车,？,相比马车，火车有哪些优点？,第二，新事物具有旧事物无可比拟的优越性（克服、汲取、增添）,注意：新事物战胜旧事物不是全盘否定，而是否定之中有肯定，肯定之中有否定。,第三，新事物符合历史发展必然趋势，反映了社会进步要求，符合绝大多数人民群众的利益，必然会得到广大人民群众的拥护和支持。,刚开始的时候火车受到了无情的讥笑，现在却得到了人们的拥护和支持，为什么？,第一，新事物是符合客观规律，具有强大生命力和远大前途的事物。,第二，新事物具有旧事物无可比拟的优越性（克服、汲取、增添）,一、前途是光明的，道路是曲折的,（）事物发展的前
8、途是光明的,一、前途是光明的，道路是曲折的,第三，新事物符合历史发展必然趋势，反映了社会进步要求，符合绝大多数人民群众的利益，必然会得到广大人民群众的拥护和支持。,新事物必然战胜旧事物。,但它丑陋笨重，走得很吃力，像个病魔缠身的怪物。,刚开始火车有什么缺陷 ？,讥笑他：“你的火车怎么还没有马车快呀？”有人责怪他的火车声响又尖又大，把附近的牛都吓跑了，引起了农民的恐慌。于是，有人跟他吵架，提出抗议，找他算账。,人们对它有什么反应 ？,当时的马车发展的怎么样 ？,当时马车的构造已相当完善，成了当时最现代化的交通工具，只要抽上几鞭，就可以让蒸汽机车望尘莫及。,新事物产生初期有弱点和不完善的地方,人们
9、对新事物认可有一个过程,旧事物在开始时比较强大，顽固抵抗，扼杀新事物,事物发展的道路是曲折的,第二个：事物发展的途径（趋势） （事物的发展是前进性与曲折性的统一）,原理：事物发展是前进性与曲折性的统一。事物发展的方向（总趋势）是前进的、上升的，道路是曲折的、迂回的。方法论：我们既要对未来充满信心，热情支持和悉心保护新事物，促使起成长、壮大；又要做好充分的思想准备，不断克服前进道路上的困难，勇敢地面对挫折与考验。（P64）反对：既要反对把事物的发展看成是一帆风顺的盲目乐观主义；又要反对看不到光明前途的悲观失望思想。,事物发展是前进中有曲折，曲折中向前进。是波浪式前进，螺旋式上升的运动。是前进性与
10、曲折性的统一。,辨一辨,天将降大任于斯人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为孟子,千淘万漉虽辛苦，吹尽狂沙始到金刘禹锡,不是一番寒彻骨，怎得梅花扑鼻香裴休,宝剑锋经磨砺出，梅花香自苦寒来。,自古雄才多磨难，从来纨绔少伟男。,下列句子共同体现什么哲学原理?,事物发展的道路是曲折的,黑格尔哲学史讲演录中有个有趣的论证， 叫做“秃头论证”。他说：“少一根头发能否造成一个秃头？-不能。-再少一根怎样？-还是不行。这个问题一直重复下去，总是问减一根头发如何，最后的结果就是从“满发”变成了“秃头”。,思考：,“满发”到“秃头”的变化中，哪方面是量变？哪方面是质变？这一过程说明了量变
11、和质变各有什么特点？,（阅读教材6566）,第三个： 事物发展的状态 （量变和质变辩证关系）,原理（1）事物的发展总是从量变开始，量变是质变的必要准备；（2）质变是量变的必然结果；（3）质变又为新的量变开辟道路，使事物在新质的基础上开始新的量变。事物的发展就是这样由量变到质变，又在新质的基础上开始新的量变，如此循环，不断前进。 方法论：（1）重视量的积累，为实现事物的质变创造条件；（2）在量变已达到一定程度，要果断地抓住时机，促成质变，实现事物的飞跃。（3）坚持适度的原则反对：反对忽视量的积累，急于求成，盲目乱干；反对忽视质的飞跃，条件具备时优柔寡断，畏缩不前。,质变和量变的区别,数量程度,根
12、本性质,渐进的、不显著,根本的、显著的,性质没有变，事物仍是该事物,性质改变，一事物变为他事物,（1）量变是质变的必要准备事物的发展都是首先从量变开始的。没有量变作准备，就不会有质变发生。,（3）质变又为新的量变开辟道路，事物在新质基础上开始新的量变。循环往复，不断前进。,（2）质变是量变的必然结果事物的量变达到一定程度时，必然会引起质变。,量变,质变,新量变,新质变,量变、质变的辩证关系原理,量变、质变的辩证关系 （事物发展的状态）方法论要求,.重视量的积累，为实现事物的质变创造条件；,.抓住时机，促成质变，实现事物的飞跃和发展。当我们需要保持事物性质的稳定时,必须把量变控制在一定限度之内。
13、坚持适度原则。（补充）,量变与质变原理的成语、俗语,1、冰冻三尺，非一日之寒2、骐骥一跃，不能十步；驽马十驾，功在不舍3、千里之行，始于足下4、水滴石穿，绳锯木断5、只要工夫深，铁杵磨成针6、勿以恶小而为之，勿以善小而不为7、千里之堤，溃于蚁穴8、防微杜渐9、欲速则不达,下列变化属于质变的是( ):A.水结成冰B.冷水变成热水C.食物发霉D.资本主义由自由竞争到垄断E.鸡蛋变成小鸡F.朝核六方会谈有缓和的迹象,ACE,量变,100C,水蒸气,水的量变与质变,(0C _100C),质变,事物数量的增减和场所的变更,是一种渐进的,不显著的变化。,指事物根本性质的变化,是事物由一种质态向另一种质态的
14、飞跃,是一种根本的、显著的变化.,体现量变与质变原理的成语、俗语。,1、冰冻三尺，非一日之寒2、骐骥一跃，不能十步；驽马十驾，功在不舍3、千里之行，始于足下4、水滴石穿，绳锯木断5、只要工夫深，铁杵磨成针6、勿以恶小而为之，勿以善小而不为7、千里之堤，溃于蚁穴8、防微杜渐 欲速则不达,9、一口吃不成胖子，一锹挖不出井来。10.学习如春起之苗，不见其增，日有所长；辍学似磨刀之石，不见其损，羊有所亏。,共同说明什么道理？,有花堪折直须折，莫待无花空折枝,机不可失，时不再来,宜将剩勇追穷寇，不可沽名学霸王,共同说明什么道理？,知识拓展,量变引起质变的情况：1、数量的增减到一定程度2、结构和排列次序的
15、变化引起质变,O D G,结构和排列次序的变化引起质变,金刚石和石墨的比较,金刚石 石墨,元素构成相同 都由同一种元素构成(C),结构不同 骨架形结构 层状结构,性质不同 坚硬无比 比较松软,结构和排列次序的变化引起质变,在量变阶段，事物根本性质没有改变，而质变则是事物根本性质的改变， 质变就是发展。对吗？ 质变有两种情形：一种是前进的、上升的变化，是发展；一种是退化、下降和倒退。可见，质变不一定是发展。 量变必然引起质变。对吗？ 没有量变，就没有质变。有了量变，未必能引起质变。量变只有达到一定程度时，才会引起质变。没有质变就不会有发展，但质变不都是发展。,【特别提示】,在一定范围和限度之内的量变不会改变事物的性质，量的变化只有超过一定的范围和限度时，事物才会发生质变。 没有量变就不会有质变，但不能认为量的积累越多越好，而要做具体分析。 在量变和质变的关系上，形而上学有两种表现形式，一种是只承认质变，否认量变，否认量变是质变的必要准备。另一种是否认质变，否认质变是量变的必然结果，认为事物的发展只有量的渐进，没有质的飞跃。,
