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1、,第八课 唯物辩证法的发展观,唯物辩证法的两个总特征: 联系的观点和发展的观点,事物间相互联系相互作用引起事物的变化,推动事物的发展。 导学案(P94),1、发展的普遍性(世界上任何事物都是发展的),人类社会,人的认识,自然界,一、世界是永恒发展的,、发展的实质p63,整个世界,发展,变化,运动,自然界简 繁,人类社会低 高,人的认识浅 深,新事物产生,旧事物灭亡,表现,实质,发展的实质:,发展,变化,运动,宇宙中一切事物的变化和过程。侧重事物在活动着。与静止相对,运动中所发生的状态乃至性质的改变,侧重事物由一种状态过渡到另一种状态,这种改变既有上升的、前进的、进步的,也有下降的、向后的、退步
2、的。,新事物代替旧事物,是具有前进、上升性质的变化。,都表明事物不是静止的,承认了绝对运动。,相同点:,新事物,符合客观规律,具有强大生命力,具有远大前途,旧事物,是,否,判断新旧事物的根本标准,生物的进化(古猿进化为人)社会形态的更替 (资本主义社会代替封建社会)从牛顿力学到相对论从抽签测字到计算机“科学算命” 由猩红热到SARS病毒的出现袁世凯称帝、张勋复辟毛孩的出现股份制、现代企业制度的出现市场经济代替计划经济,讨论:下列哪些是新事物?,错误标准之一:,时间标准,新出现的事物就是新事物。,错误标准之二:,现状标准, 目前力量强大、发展速度快、成熟和完善的事物就是新事物。,错误标准之三:,
3、名称、旗号标准,有人从事物的名称、旗号等表面形式上判断新旧事物。,A、爬行类动物变成始祖鸟,B、始祖鸟变成现代鸟类,C、恐龙灭绝,D、候鸟迁徙,E、环境破坏,鸟类减少,F、退耕还林,还草,鸟类回归,问:哪些属于“发展”?哪些属于“运动变化”?,(ABF),(ABCDEF),动物的演变史,思考:这些变化过程说明了什么?,自然界是变化发展的,前进的、上升的,低级,高级,无生命物质,有生命物质,人,(1)自然界是发展的,原始社会,奴隶社会,封建社会,资本主义社会,社会主义和共产主义,低级,高级,人类社会发展道路,前进的、上升的,有材料估计,近三十年来,人类创造的知识总和大概等于过去两千多年来的总和。
4、到2020年,知识将比1995年增加3到4倍;而2050年时人们所动用的科技知识中,20世纪末的知识可能只占1%,即99%的科技知识是新总结出来的。,浅,深,前进的、上升的,3、人的认识是变化发展的,世界是永恒发展的,发展具有普遍性(无论是自然界,还是人类社会和人的认识,都是发展的)。发展的实质是事物的前进和上升,是新事物的产生和旧事物的灭亡。,方法论:,1 要求我们用发展的观点观察和分析问题。(常用) 2坚持与时俱进,培养创新精神,促进新事物的成长。(反对认为事物是一成不变的静止观点;破除思想僵化、因循守旧、墨守成规和安于现状的旧观念。),原理:,第一个:事物是变化发展的(发展的普遍性),“
5、世异则事异,事异则备变”这句话在哲学上启示我们( ),A.认识只有回到实践中去才能成为依据,B.思想要适应变化了的情况,C.发挥主观能动性要以事实为依据,D.对具体问题要做具体分析,B,我国有古诗曰:“离离远上草,一岁一枯荣。野火烧不尽,春风吹又生。”据此回答“离离远上草,一岁一枯荣”表明 A、事物是运动变化的 B、物质是运动的主体 C、离开物质谈运动是唯心主义 D、任何运动都存在相对静止,A,“人事有代谢,往来成古今。”唐代诗人孟浩然这句诗体现的哲理( )A、自然界是客观的B、人类社会是客观的C、事物的联系是普遍的D、一切事物都是变化发展的,D,用发展的观点看问题,第八课唯物辩证法的发展观,
6、第二框,马车与火车的比赛,1814年,斯帝芬孙研制出世界上最早的可以在铁路上行驶的蒸汽机车。但它丑陋笨重,走得很吃力,像个病魔缠身的怪物。面对这个构造简单、震动厉害、速度缓慢的怪物,有人驾着一辆漂亮的马车和火车赛跑,讥笑他:“你的火车怎么还没有马车快呀?”有人责怪他的火车声响又尖又大,把附近的牛都吓跑了,引起了农民的恐慌。于是,有人跟他吵架,提出抗议,找他算账。各种议论、讥笑、打击,一时接踵而来。然而,斯帝芬孙却处之泰然,不为挫折所吓倒。他坚信火车一定能够超过马车,具有远大的前途。今天,马车仍然按原速转动着轮子,而火车却在飞速前进,高速列车时速已达300-500千米。,第一,新事物是符合客观规
7、律,具有强大生命力和远大前途的事物。,马车与火车那个是新事物?,火车,?,相比马车,火车有哪些优点?,第二,新事物具有旧事物无可比拟的优越性(克服、汲取、增添),注意:新事物战胜旧事物不是全盘否定,而是否定之中有肯定,肯定之中有否定。,第三,新事物符合历史发展必然趋势,反映了社会进步要求,符合绝大多数人民群众的利益,必然会得到广大人民群众的拥护和支持。,刚开始的时候火车受到了无情的讥笑,现在却得到了人们的拥护和支持,为什么?,第一,新事物是符合客观规律,具有强大生命力和远大前途的事物。,第二,新事物具有旧事物无可比拟的优越性(克服、汲取、增添),一、前途是光明的,道路是曲折的,()事物发展的前
8、途是光明的,一、前途是光明的,道路是曲折的,第三,新事物符合历史发展必然趋势,反映了社会进步要求,符合绝大多数人民群众的利益,必然会得到广大人民群众的拥护和支持。,新事物必然战胜旧事物。,但它丑陋笨重,走得很吃力,像个病魔缠身的怪物。,刚开始火车有什么缺陷 ?,讥笑他:“你的火车怎么还没有马车快呀?”有人责怪他的火车声响又尖又大,把附近的牛都吓跑了,引起了农民的恐慌。于是,有人跟他吵架,提出抗议,找他算账。,人们对它有什么反应 ?,当时的马车发展的怎么样 ?,当时马车的构造已相当完善,成了当时最现代化的交通工具,只要抽上几鞭,就可以让蒸汽机车望尘莫及。,新事物产生初期有弱点和不完善的地方,人们
9、对新事物认可有一个过程,旧事物在开始时比较强大,顽固抵抗,扼杀新事物,事物发展的道路是曲折的,第二个:事物发展的途径(趋势) (事物的发展是前进性与曲折性的统一),原理:事物发展是前进性与曲折性的统一。事物发展的方向(总趋势)是前进的、上升的,道路是曲折的、迂回的。方法论:我们既要对未来充满信心,热情支持和悉心保护新事物,促使起成长、壮大;又要做好充分的思想准备,不断克服前进道路上的困难,勇敢地面对挫折与考验。(P64)反对:既要反对把事物的发展看成是一帆风顺的盲目乐观主义;又要反对看不到光明前途的悲观失望思想。,事物发展是前进中有曲折,曲折中向前进。是波浪式前进,螺旋式上升的运动。是前进性与
10、曲折性的统一。,辨一辨,天将降大任于斯人也,必先苦其心志,劳其筋骨,饿其体肤,空乏其身,行拂乱其所为孟子,千淘万漉虽辛苦,吹尽狂沙始到金刘禹锡,不是一番寒彻骨,怎得梅花扑鼻香裴休,宝剑锋经磨砺出,梅花香自苦寒来。,自古雄才多磨难,从来纨绔少伟男。,下列句子共同体现什么哲学原理?,事物发展的道路是曲折的,黑格尔哲学史讲演录中有个有趣的论证, 叫做“秃头论证”。他说:“少一根头发能否造成一个秃头?-不能。-再少一根怎样?-还是不行。这个问题一直重复下去,总是问减一根头发如何,最后的结果就是从“满发”变成了“秃头”。,思考:,“满发”到“秃头”的变化中,哪方面是量变?哪方面是质变?这一过程说明了量变
11、和质变各有什么特点?,(阅读教材6566),第三个: 事物发展的状态 (量变和质变辩证关系),原理(1)事物的发展总是从量变开始,量变是质变的必要准备;(2)质变是量变的必然结果;(3)质变又为新的量变开辟道路,使事物在新质的基础上开始新的量变。事物的发展就是这样由量变到质变,又在新质的基础上开始新的量变,如此循环,不断前进。 方法论:(1)重视量的积累,为实现事物的质变创造条件;(2)在量变已达到一定程度,要果断地抓住时机,促成质变,实现事物的飞跃。(3)坚持适度的原则反对:反对忽视量的积累,急于求成,盲目乱干;反对忽视质的飞跃,条件具备时优柔寡断,畏缩不前。,质变和量变的区别,数量程度,根
12、本性质,渐进的、不显著,根本的、显著的,性质没有变,事物仍是该事物,性质改变,一事物变为他事物,(1)量变是质变的必要准备事物的发展都是首先从量变开始的。没有量变作准备,就不会有质变发生。,(3)质变又为新的量变开辟道路,事物在新质基础上开始新的量变。循环往复,不断前进。,(2)质变是量变的必然结果事物的量变达到一定程度时,必然会引起质变。,量变,质变,新量变,新质变,量变、质变的辩证关系原理,量变、质变的辩证关系 (事物发展的状态)方法论要求,.重视量的积累,为实现事物的质变创造条件;,.抓住时机,促成质变,实现事物的飞跃和发展。当我们需要保持事物性质的稳定时,必须把量变控制在一定限度之内。
13、坚持适度原则。(补充),量变与质变原理的成语、俗语,1、冰冻三尺,非一日之寒2、骐骥一跃,不能十步;驽马十驾,功在不舍3、千里之行,始于足下4、水滴石穿,绳锯木断5、只要工夫深,铁杵磨成针6、勿以恶小而为之,勿以善小而不为7、千里之堤,溃于蚁穴8、防微杜渐9、欲速则不达,下列变化属于质变的是( ):A.水结成冰B.冷水变成热水C.食物发霉D.资本主义由自由竞争到垄断E.鸡蛋变成小鸡F.朝核六方会谈有缓和的迹象,ACE,量变,100C,水蒸气,水的量变与质变,(0C _100C),质变,事物数量的增减和场所的变更,是一种渐进的,不显著的变化。,指事物根本性质的变化,是事物由一种质态向另一种质态的
14、飞跃,是一种根本的、显著的变化.,体现量变与质变原理的成语、俗语。,1、冰冻三尺,非一日之寒2、骐骥一跃,不能十步;驽马十驾,功在不舍3、千里之行,始于足下4、水滴石穿,绳锯木断5、只要工夫深,铁杵磨成针6、勿以恶小而为之,勿以善小而不为7、千里之堤,溃于蚁穴8、防微杜渐 欲速则不达,9、一口吃不成胖子,一锹挖不出井来。10.学习如春起之苗,不见其增,日有所长;辍学似磨刀之石,不见其损,羊有所亏。,共同说明什么道理?,有花堪折直须折,莫待无花空折枝,机不可失,时不再来,宜将剩勇追穷寇,不可沽名学霸王,共同说明什么道理?,知识拓展,量变引起质变的情况:1、数量的增减到一定程度2、结构和排列次序的
15、变化引起质变,O D G,结构和排列次序的变化引起质变,金刚石和石墨的比较,金刚石 石墨,元素构成相同 都由同一种元素构成(C),结构不同 骨架形结构 层状结构,性质不同 坚硬无比 比较松软,结构和排列次序的变化引起质变,在量变阶段,事物根本性质没有改变,而质变则是事物根本性质的改变, 质变就是发展。对吗? 质变有两种情形:一种是前进的、上升的变化,是发展;一种是退化、下降和倒退。可见,质变不一定是发展。 量变必然引起质变。对吗? 没有量变,就没有质变。有了量变,未必能引起质变。量变只有达到一定程度时,才会引起质变。没有质变就不会有发展,但质变不都是发展。,【特别提示】,在一定范围和限度之内的量变不会改变事物的性质,量的变化只有超过一定的范围和限度时,事物才会发生质变。 没有量变就不会有质变,但不能认为量的积累越多越好,而要做具体分析。 在量变和质变的关系上,形而上学有两种表现形式,一种是只承认质变,否认量变,否认量变是质变的必要准备。另一种是否认质变,否认质变是量变的必然结果,认为事物的发展只有量的渐进,没有质的飞跃。,