《人教版九年级语文下册：第12课《人生》ppt课件》由会员分享，可在线阅读，更多相关《人教版九年级语文下册：第12课《人生》ppt课件（48页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、请欣赏高塔的图片 导入新课 高塔 高塔 东方明珠电视塔 中央广播电视塔 深圳电视塔 石家庄电视塔 学习目标 知识与能力目标： 1、积累词语，掌握“瞻望、攫取、增益、臆测、馈赠、乐此不疲”等词的词义并学会运用。 2、探究作者的创作意图，表达什么意念，肯定或赞扬什么精神。 情感、态度与价值观目标： 学习说理的写法，深入探究作者的写作意图。培养学生的整体感知能力， 思考如何选择自己的人生。 过程与方法目标： 1、概述四个场面，三大人群，培养概括提炼、分析归纳的能力。 2、写一段比喻性文字，训练文字表达能力。 1、揣摩关键语句，体会作者对生命珍爱的情感，以及如何让一生过得有意义的信念和志向。 2、延伸
2、拓展，学以致用，将所学内容用以指导自己的写作训练。 学习重难点 勃兰兑斯 ， 丹麦文学批评家，文学史家。 他最主要的代表作是 十九世纪文学主流 ，其他的作品还有 莎士比亚 歌德 伏尔泰 凯撒 米开朗基罗 波兰印象记 和 俄国印象记 。 作者简介 勃兰兑斯 米开朗基罗 勃兰兑斯的主要作品 勃兰兑斯出生于犹太家庭。在哥本哈根大学攻读法律、哲学、美学。大学毕业后，到欧洲各地旅行，在法国结识了法国著名文学批评家、文艺理论家泰纳。 1871年回国在哥本哈根大学任教，讲授 十九世纪文学主流 ，评论拿破仑称帝前后到 1848年法、德、英等 6个主要文学流派的作家。著作基本上运用泰纳的种族、环境、时代三因素决
3、定论来研究文学发展史，同时也注重作家的生平和心理状态。 资料链接 陷 阱 （ ） 瞭 望（ ） 瞻 望（ ） 忙 碌 （ ） 撒 旦（ ） 攫 取（ ） 充 沛 （ ） 鲑 鱼（ ） 停 滞 （ ） 臆 测（ ） 馈 赠（ ） s y 准字音 词语解释 登高远望。 瞭望： 瞻望： 往远处看，往将来看。 乐此不疲： 因喜欢做某件事而不知疲倦。 形容对某事特别爱好而沉浸其中。 粉身碎骨： 身体粉碎， 多指为了某种目的而丧生。 赏心悦目： 因欣赏美好的情景而心情舒畅。 主观推测。 臆测： 充沛： 充足而旺盛。 增益： 增加，增添。 停滞： 因为受到阻碍， 不能顺利地运动或发展。 沙漏计： 古代一种用
4、以计时的仪器。 赠送（礼品）。 馈赠： 本文可以分为四个部分： 第一部分（ 1 4）， 描述人类攀登高塔的情景， 说明人类生命的表现形式虽然千差万别，但是也有共同性和必然性。 第二部分（ 5 6）， 描述一些人深入地挖掘、探寻地下坑道的情景， 表现他们不屈不挠、顽强奋斗的精神。 整体感知 第三部分（ 7）， 描述一些人在广阔的领域开拓进取，他们攫取更多的土地，征服更多的人。 第四部分（ 8 9）， 描述一些在一种工场中劳动的人们， 表现他们的刻苦勤奋、吃苦耐劳的精神品质。 1、课文第二段 “ 越往上走，攀登越困难了，而且目光已不大能区别事物，它们看起来似乎都是相同的。 ” 如何理解 “ 它们看
5、起来似乎都是相同的 ” ？ 往上走意味着年龄的增长，年龄越大，经历的事情就会越多，后来发生的事情和以前的事情看起来 “ 似曾相识 ” 。 课文讲解 2、在广阔的领域开拓进取的人具有怎样的性格特点？ 一是贪欲：占有欲极强，渴望征服，喜欢掌握权力，控制人和事物； 二是坚强：精力充沛，头脑活跃，爱冒险，热爱生活，勇敢地面对生活的挑战。 3、 “ 那像是一只可爱的手在转动沙漏计，从而延缓了它的转动。 ”“ 一只可爱的手 ” 指什么？沙漏计为什么会延缓转动？ 根据上文 “ 当一切亲切的思想给他以馈赠 ” ，可以判断 “一只可爱的手”是指“一切亲切的思想”。 当然，也可以从另外一方面理解， “一只可爱的手
6、”是指“一切亲切的思想给他以馈赠” 。 C 沙漏计延缓转动，也可以从两个方面理解， 一是说他“没有时间去察看放在角落里的计时沙漏计”，全神贯注以致忘记了时间，所以时间仿佛被拉长了； 一是说他在有生之年做了很多很多事，别人需要很长时间做的事，他在很短的时间里就做完了，收获甚丰，过得充实，所以时间仿佛被拉长了。 沙漏 4、挖掘坑道、征服广阔领域、在工场劳作的三种人各是什么样的人？ 挖掘坑道的人 是指从事研究工作，进行较为抽象的脑力劳动的人。 征服广阔领域的人 是指军事家和政治家等。 在工场劳作的人 是指技术工人、设计师和发明家等。 5、作者描述这些人群，肯定或赞扬了什么精神？ 作者似乎想借此来 肯
7、定或赞扬对时光的珍惜，对生命的热爱，赞扬勤于劳作的精神，辛苦探索的精神，勇敢顽强的精神 6、作者虚写四种场景，三大人群，便表达了作者对人生的深刻理解，这叫什么写法？ 按说还可以描写更多的人的生活场景，作者只是举例性作简单概述，突出这几种人的特点和优秀品质，表达了他的人生志向。这是以小见大的写法。 7、作者写作本文是想告诉我们什么？ 作者写作本文旨在告诉我们 要珍爱生命，树立远大的志向和坚定的信念，让生命焕发光彩，让人生更有意义，更有价值。 1、 从精神上来说，他们是停留在同一个地方。 这话是什么意思？ 人们随年龄的增高，自身在许多方面会有很多改变，但是性格、志趣、品质总是很难或很少改变的。这里
8、的 “ 精神 ” 应指性格之类的东西。 疑难解析 2、当死神临近时，他们会像阿基米德在临死前那样提出请求：不要弄乱我画的圆，这是什么意思呢？ 写出了阿基米德为了科学，把自己的生死臵之度外的精神。它告诉我们，想要使自己的一生过得有意义，就必须全身心投入到某一件事情中，深入挖掘，不断开拓，为了劳作、为了事业甚至可以忘却生命。 人生 一文采用以小见大的写法，以 “ 高塔 ”“ 地洞 ”“ 广阔领域 ” 和 “ 工场 ”为喻，从不同的角度、视野，描述人的生命旅程的不同境况，表达了作者对人的生命本质和对人类社会生活的深刻理解，表达了他对生命珍爱的情感以及让一生过得更有意义的信念和志向。文章夹叙夹议，写得
9、含蓄蕴藉，耐人寻味，给人以启迪鼓舞。 写作特色 课堂小结 人生就像树叶一样经历了新绿、翠绿、深绿，直到枯黄，然后叶落归根。慢慢地，从青年步入壮年，再到中年，浑身的绿开始变得厚重了，那是一种别样的丰韵美，是一种不露而艳的成熟美。人的一生只需要将属于自己的那片绿叶尽量保持得圆润和丰盈，而不必在乎这片叶子到底是挂在树尖还是树梢。 1、填空。 本文运用比喻的手法，以此代表人生各个方面的种种人：首先，作者把人生比作 ， 揭示人类追求生命的表现形式千变万化，又有相似性、一致性的特点。其次，用 比喻从事研究工作，进行较为抽象脑力劳动的人们。 挖掘坑道的人 攀登高塔 课堂练习 再次，用征服 的人比喻军事家、政
10、治家。最后，作者用在工场劳动的人比喻 作者运用比喻含蓄、贴切地表达自己对人生的看法，新颖、奇特、形象。 技术工人、工艺师、设计师、发明家 广阔领域 拓展阅读 阿基米德 第一种人：挖掘坑道的代表 作者描述了挖掘坑道的代表所具有的性格特点： 不屈不挠、顽强奋斗，为了事业而忘却生命。从事着各种比较抽象的脑力研究活动。 阿基米德是希腊伟大的数学家、力学家，也是古代世界最伟大的科学家之一。阿基米德有一句名言： “ 给我一个支点，我可以撬动地球。 ”公元 212年，古罗马军队攻陷叙拉古，此时，阿基米德正在潜心研究一道深奥的数学题，一个罗马士兵闯入，用脚践踏他所画的图形，沉思中的阿基米德只叫了一声 “ 不要
11、踩坏了我的圆 ” ， 便被罗马士兵一刀刺死。一位璀璨的科学巨星就此陨落，终年七十五岁。 阿基米德生平简介 凯撒 第二种人：征服广阔领域的代表 一是贪欲：占有欲极强，渴望征服，喜欢掌握权力，控制人和事物；二是坚强：精力充沛，头脑活跃，热爱生活，勇敢地面对生活的挑战。 作者描述了征服广阔领域的代表所具有的性格特点： 凯撒大帝 威震欧、亚、非三大陆的古罗马统帅，杰出的政治家和军事家，充满传奇色彩的英雄人物，以其卓越的才能建立了古罗马帝国。在世人眼里，凯撒大帝是一种统治力量的象征，代表着强势、权威、成功、荣耀 凯撒简介 儿时历难 少年成帝王。 励精图治 十年灭六国。 政治改革 建立大秦国。 焚书坑儒
12、苛政猛于虎。 向东求仙 寿终却归西。 秦始皇 秦始皇， 嬴姓，名政。中国历史上杰出的政治家、军事家、统帅。 他灭六国，统一天下，修长城，建立了中国历史上第一个统一的多民族的中央集权的国家。 秦始皇简介 秦始皇兵马俑 张衡 第三种人：在工场中劳作的代表 作者描述了在工场中劳作代表所具有的性格特点： 他们吃苦耐劳、刻苦勤奋。比如各种技术工人、发明家、设计师等。 张衡，字平子，南阳西鄂人（今河南省南阳市石桥镇夏村），曾任尚书和河间相等职。是我国东汉时期伟大的科学家、文学家、发明家和政治家。在地震学方面，他发明创造了“ 地动仪 ” （公元 132年），是世界上第一架测定地震及方位的仪器，比欧洲早 1700多年。 张衡简介 毕昇发明的活字印刷术，是中国对世界文明的一大贡献。毕升生活在雕版印刷全盛时期的宋朝。他在总结前人和当时雕版印刷经验的基础上，经过反复试验，发明了活字印刷术。这种方法很快传遍世界。 毕 昇 毕昇简介 冰心把生命比作一江春水、一棵小树，勃兰兑斯把人生比作攀登高塔、挖掘坑道，你还可以把生命或人生比作什么？ 课后作业 古往今来，有多少人面对苍穹，叩问心头， 人生是什么？ 这是一个古老而永恒
