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“的、地、得”的区分与运用微课程学习任务单填写说明： 该文档用于告知学生如何利用微课程开展学习，并说明与课堂教学的衔接问题等。一、学习目标1、掌握“的、地、得”的区别与联系。2、运用小儿歌“动前土、名前白、行动后面双人来 ”的口诀帮助正确使用 “的、地、得” 。二、学习资源导学案、微视频、教学 ppt、朗诵录音。三、学习方法（提示：为提高学生的学习效果，请在此处为学生提出微课程学习的具体要求或建议）认真听并观看老师投放的课件，结合自己的理解和思考，质疑问难，记忆区别三个字的不同，并在实践中运用。四、学习任务（提示：请将要求学生完成的任务、测验或思考题列在此处）1、练习巩固（1 ）形近区分静静的（ ）河面静静地（ ）写字欢乐的（ ）山谷欢乐地（ ）歌唱满意地（ ）点头满意的（ ）作品（2 ）类别区分1）跑（ ）飞快飞快（ ）跑2）愉快（ ）旅行旅行（ ）愉快3）强烈（ ）渴望强烈（ ）渴望（3 ）综合练习：1）小雏鹰飞到大树（ ）上方，高兴（ ）喊起来：“我真（ ）会飞啦！而且飞（ ）很高呢！”2）我从书包里拿出书交给她们，她们高兴（ ）围着我跳起舞来。六、后续学习预告（可选）：“的、地、得”的区分与运用五、学习困惑（提示：此处由学生填写）
