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1、人人教育（苏州东山校区）个性化诊断及辅导方案一、学生及辅导教师基本情况学 生 孙晨艳 性别 女 年 级 高一 就读学校 苏苑中学辅导教师 丁富根 性别 男 科 目 数学 教材版本 苏科版二、学生个性点分析（学习兴趣与自信心；学习态度与学习习惯；学习方法与应试能力；学习类型与性格特点；学科知识实际掌握情况缺漏之处）该生性格内敛，学习认真，对事物有自己的认知，独立性和可塑性较强。对高一数学各章的知识点的掌握也较牢固，但是缺乏灵活运用的能力，以及独立分析问题解决问题的能力。对一些较难题和综合题不能把所学知识综合起来，采用适合的方式进行解决，缺少举一反三的能力。三、按课程标准达到相应的程度（包括懂得、
2、了解、理解、掌握、学会、形成等等）数学是在高考中占分比例最大的学科之一，通过寒假课程的辅导，帮助学生有效的理清了各章的知识体系以及重难点。特别对一些数学概念进行了讲解和分析，对一些高考题进行了实战训练，通过同一道题不同解题方法的比较，训练了学生的思维，方法，培养了学生分析问题解决问题的能力，而不是题目本身怎么做，答案是多少。最后测试的结果也比较喜人。四、采用的方法或措施1.把数学解题中常用的方法和思想灌输给她，做到潜移默化，让这些方法和思想变成学生自己的东西，那样就能做到万剑归宗。2.补充一些老师没讲过的定理和公式来培养学生的思维能力。3.通过做题来发现孩子知识点的不足，并进行重点讲解。4.帮
3、学生理清中学数学知识体系，让学生能够对高中数学能从整体上有一个全面的认识。居高临下，俯视全局，笑傲江湖！人人教育（苏州东山校区）个性化诊断及辅导方案五、教学目标与课时分配（辅导时间：2013 年 2 月 17 日-2013 年 2 月 24 日）阶 段 （章节、单元、模块）内 容 （包括阶段检测） 课时数 40 教学目标第一章 集合第二章 函数概念与基本初等函数 I第 八 章三角函数第 十 章三角恒等变换1.1 集合的含义及其表示1.2 子集，全集，补集1.3 交集，并集2.1 函数的概念和图像函数的概念和图像函数的表示方法函数的简单性质映射的概念2.2 指数函数底数指数幂指数函数2.3 对数
4、函数对数对数函数2.4 幂函数2.5 函数与方程二次函数与一元二次方程用二分法求方程的近似解8.1 任意角，弧度8.2 任意角的三角函数8.3 三角函数的图像和性质10.1 两角和与差的三角函数10.2 二倍角的三角函数10.3 几个三角恒等式4 课时6 课时1 课时5 课时1.集合的定义，表示方法2.全，子，交，并，补集的概念以及运算1.函数的概念，表示方法，性质，三要素，图像等以及映射的定义和种类2.指数函数的性质和图像3.对数函数的性质和图像4.幂函数的图像和性质（种类很多，要注意定义域，增减性，奇偶性等）5.二次函数与二次方程的综合以及求近似解1.任意角的三角函数的图像意义以及表示方法2.三角函数的性质和图像1.和差化积公式2.积化和差公式3.倍角公式4.万能公式人人教育（苏州东山校区）个性化诊断及辅导方案第 十一 章解三角形第 九 章平面向量11.1 正弦定理11.2 余弦定理11.3 正弦定理，余弦定理的应用9.1 向量的概念及表示9.2 向量的线性运算9.3 向量的坐标表示9.4 向量的数量积9.5 向量的应用1 课时4 课时1.正余弦定理1.向量的概念表示方法2.向量的线性运算以及坐标表示和运算3.向量的数量积（补充矢量积）4.向量的几何运用以及其它运用方案制定人： 丁 富 根 2012 年 2 月 24 日
