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1、第一篇 语言积累及运用 第一章 基础知识积累及运用 第一节 语音 1 (2011 山东临沂 )下列词语中加点字注音全都正确的一 项是 ( )(2分 ) A 伫 立 (扒 窃 (什 物 (戛 然而止 (B 嗤 笑 (菜 畦 (提 防 ( 毛骨 悚 然 (C阴 霾 (荫 庇 (恣 睢 (根深 蒂 固 (D 亵 渎 (禁 锢 (汲 取 ( 随机 应 变 (B 解析 本题考查多音字和易误读字的字音，难度较小。 ”应读“ ； ”应读“ ； ”应读“ 。做此类题，要注意平时的积 累，并结合词语意义识记。 真题体验 2 (2011 四川内江 )下列语句中加点字注音错误的一项是 ( ) A内江又名甜城，坐落在
2、美丽富 饶 (沱江之滨。是川东 南乃至西南各省交通的重要交汇点，有“川中 枢 (” “川南咽喉”之称。 B白云山有“川中小青城”之称，由 108个山头组成，峰 峦 (翠，连绵起伏，上下森林密布，林海茫茫，幽谷深 壑 (横交错，悬崖绝壁随处可见。 C有时候他遇到了晚霞和新月，向他照 耀 (向他投影， 清冷中带些幽幽的温暖：这时他只想 憩 (，只想睡眠， 而那股前进的力量，仍催逼着他向前走 D干枯的小草儿在我脚下发出 簌 (的响声，似乎在提醒我 注意它。它确实比你这地下森林要高出好几分呢，这 得 (意的小草儿。 C 解析 “ 憩”的读音为“ 。 3 (2011 江苏苏州 )根据汉语拼音写出汉字。
3、(4分 ) 元 _( _( 习以为 _( 明眸善 _(宵 逾 常 睐 解析 本题考查根据拼音写汉字的能力，做题时要认真拼 读，注意同音字，根据具体的语境确定汉字。 4 (2011 四川达州 )下列加点字读音完全相同的一项是 ( )(2分 ) A荒 芜 /妩 媚 喑 哑 / 荫 庇 义愤填 膺 /莺 歌燕舞 呕心 沥 血 /销声 匿 迹 B干 涸 / 隔 阂 炽 热 /敕 令 忧心 忡 忡 /耳 聪 目明 擎 天撼地 /秦 晋之好 C阴 霾 /埋 汰 遗 骸 /惊 骇 花团锦 簇 /相形见 绌 气冲 斗 牛 /斗 鸡走狗 D跋 涉 /威 慑 窥 伺 /伺 机 广 袤 无垠 /貌 合神离 鳞次 栉
4、 比 /炙 手可热 D 解析 A芜 B忡 C骸 点拨 本题考查字的读音。涉及多音字和常见易读错字的读音， 要根据具体语境进行区分。 5 (2011 江苏盐城 )阅读下面一段话，按要求答题。 (5分 ) 铁军情 盐阜情 纪念重建军部七十周年音乐会在央视 三套播出。这场音乐会让全国观众在享受高品位的视听艺术 盛 宴的同时，也深深感受到了“水绿盐城”的 崭 新风貌和独特 力。 央视已把这场音乐会成为庆祝建党九十周年的重头戏之一 ， 在央视频道多次播出。 (1)给加点字注音或根据拼音写汉字。 (3分 ) 盛 宴 _ 崭 新 _ _ (2)画线句有语病，请写出修改后的句子。 (2分 ) _ 将“成为”改
5、为“作为”。 解析 (1)“ 盛”为多音字，有“ 两个读音， 在这里应读“ ，义为“丰盛”；“崭”易误读为 “ ；“魅”易误写为“魄”。 (2)画线句病因为句式杂糅，应处理好主动与被动之间的关系。 考点涵析 语音题重在考查考生拼音能力和借助汉语拼音认读汉字、纠正地方音的能力。 1辨认常用汉字的习惯性读音的错误。 2判断字音字形的正误。 3辩读多音字或形近字的读音。 4在具体的语境中认读字音。 5给句中加点的汉字注音。 6根据句中的拼音写出相应的汉字。 7写出词语或句子的汉语拼音。 应考链接 一、形声字 汉字是形、音、义的结合体。组成形声字的两个部分，一部分表示字的意义，叫形旁；另一部分表示字的
6、读音，叫声旁。同一个声旁和不同的形旁结合，又可以构成许多读音相同或相近而意义不同的字，例如用“仓”做声旁，可以组成“沧、苍、舱”等读“ 的形声字。 形声字的声旁本来是表示字的读音的，但是由于古今语音的变化，有一部分形声字的声旁已经不能准确表示现代的语音，因此造成了很多同学根据声旁的读音而错读汉字的情况。比如：“莘莘学子”的“莘”不读“ ，而读“ ；“吮”不读“ ，而读“ ；“矿”不读“ ，而读“ 。 二、形近字 汉语中有不少形体相近的字，因为不认识或没有注意而读成与其形近的字的读音，造成误读。如“病入膏肓”的“肓 (易读成“盲 ( 、“饮鸩止渴”的“鸩 ( 易读成“鸠( 等。 三、多音字 多音
7、字是指那些有两种或者两种以上读音的字。多音字在现代汉语中为数不少，这给识记和拼读带来了不少麻烦。一个字有多个读音，原因是多方面的： 1古代读音和现代读音不同，如“凹”，古读“ ，现读“ o” 。 2词义不同，读音不同，如“散”字读“ 时，意义是“没有约束，零散不规则”，所以“松散、散装、散居”应读“ ；读“ 时，意义是“由聚而散”，“散场、解散、散伙、烟消云散、散步、散发”等都是先集中后散开的，所以，要读“ 。 3词性不同，读音不同，如：“泊”字，有“ 和“ 种读音，我们可以大致把动词类的读成“ ，譬如“停泊” “漂泊”“泊车”等；可以把名词类的读成“ ，譬如“湖泊、梁山泊、血泊”等。 4语体
8、不同，读音不同。如“露”字，在书面语中读为“ ，譬如“露骨、露天、原形毕露、崭露头角”等；在口语“露头、露脸、露相、露马脚”等词语中读为“ 。 四、汉语拼音拼写规则 1标调位置 (l)一般按顺序标在韵母部分的主要元音上，标在开口最大的元音上，次序为： a o e i u u。 (2)iu 号如标在 (3)轻声音节不标调。如“的、地、得、了”等。 2省略规则 (1)、 e、 n跟 j、 q、 上的两点要去掉，但与 n、 (2)复合韵母 去中间的 o、 (3)e。如花儿 ( 3增加规则 (1)i、 面加 y。 (2)面加 w。 4大写规则 (1)句子开头第一个字母，诗歌每行第一个字母要大写。 (2
9、)专用名词和专用词组的每个词，开头的字母都大写。 (3)姓和名的第一个字母都大写。 (4)除 i、 面没有声母时 5变化规则 (1)w。 (2)、 e、 别写成 助记 拼写规则口诀： b、 p、 m、 f与 般不与 i、 i、 y、 w； i、 y， w： j、 q、 相拼把点去。 典型例题 【 例 1】 (2010 北京 )下列词语中加点字的读音完全正确的一项是 ( ) A巢 穴 ( 记 载 ( 斤斤计 较 (B解 剖 ( 暂 时 ( 茅 塞 顿开 (C脑 髓 ( 颠 簸 ( 牵 强 附会 (D酝 酿 ( 应 酬 ( 扣人心 弦 (解析 选项 斤斤计较”的“较”应读“ ； 选项 解剖”的“剖
10、”应读“ ，“暂时”的 “暂”应读“ ； 选项 牵强附会”的“强”应读“ 。 D 点评 本题考查语音。涉及多音字的读音和常见易读错字的读音。我们在平时复习中要注意对多音字、易读错字的读音进行归类，从而识记。 【 例 2】 (2010 江苏苏州 )根据汉语拼音写出汉字。 梦 _( 挺 _( 新陈 _( 孜孜不 _(解析 注意字的结构，“幻”不能写成“幼”，“拔”不能 写成“拨”，“代”不能写成“伐”，“倦”不能写成 “卷”。这些字都是形近字，稍微不注意就会写错，一定要 注意字的结构差别。 点评 本题考查对形近字的把握。有的形近字字形十分相像， 只是一笔之差，或者是某一笔、几笔的长短曲直略有不同，
11、 所以要仔细区别。 幻 拔 代 倦 【 例 3】 (2010 河南 )下列加点字的读音完全相同的一项是 ( ) A字 帖 碑 帖 请 帖 俯首 帖 耳 B 和 蔼 和 煦 和 解 和 衷共济 C 绚 烂 炫 耀 渲 染 顾弄 玄 虚 D精 湛 辗 转 栈 桥 崭 露头角 解析 ”，在“字帖”“碑帖”中都“ ， 在“请帖”中读“ ，在“俯首帖耳”中读“ ； ，第四个加点字读“ ； 。 个“和”都读“ 。 B 点评 本题考查语音，涉及的主要是多音字和常见易读错字。中考语音题常关注汉字的读音，平日我们容易读错的字往往是形似字、形声字和多音字。要注意区别识记。 【 例 4】 (2010 湖北宜昌 )在下列句子的横线上，给加点字注音 或根据拼音写汉字。 经典是一种精神，携 _ 五千年浩荡古风，在斑斓中飞扬。 (选自刘汉俊 经典中国 ) 转眼过去了的日子，也是充满 的日子。 (选自王蒙 青春万岁 ) 解析 第题要先看清“携”的字形再加拼音，不要和 “镌 ( 混淆；第题要注意“遐”的偏旁，因为 它有几个形近字：暇、蝦、瑕，它们容易混淆。 点评 本题考查汉字的音
