《2015届九年级中考专题复习《鉴赏技法》ppt课件》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2015届九年级中考专题复习《鉴赏技法》ppt课件（47页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、第四节 鉴赏技法 体验与探究 真题体验 (2011山东青岛 )现代文阅读。 选 择 海啸来得毫无征兆，它们瞬间漫过了马塔尔监狱高高的围 墙，刺耳的警报和狱警以及犯人们的厉声尖叫被巨大的海浪撕得 粉碎。 监狱长海尔墨面对这突如其来的灾难显得惊惶失措，因为他 比谁都清楚马塔尔监狱总共关押了 410名囚犯，其中还有 85名死 囚，而用不了多久整个监狱就将葬身海底。海尔墨用颤抖的手抓 起电话，他想向上级请示一下，可是电话线路早已被海啸冲毁。 留给海尔墨的时间已经不多了，他沮丧地瘫坐在椅子上。此刻马 塔尔监狱的狱警身们已经把监狱长的办公室围得水泄不通，每个 人的脸上都写满了对死神的恐惧。 “我们已经没有
2、时间转移犯人，如果再拖延的话连我们自己都将丧 生，在撤离前我不得不做出选择！ ” 海尔墨举起监狱囚室的钥匙下达了 最后的命令， “ 斯各特一号囚室，纽曼二号囚室，鲁米斯三号囚室，打 开囚室大门让犯人们暂时逃生去吧！最后请大家迅速撤离，愿上帝保佑 我们都能平安！ ” 海尔墨话音刚落，狱警们四散逃离，斯各特和纽曼飞 奔向囚室去执行监狱长的命令；唯独鲁米斯这个头发花白的老狱警还呆 呆地站在监狱长办公室。监狱长有些愤怒了： “ 疯了吗？还不走，难道 要等海水淹没了你的脑袋才清醒吗？ ”“ 可是，可是还有四号囚室的 门 ” 鲁米斯哆嗦着呼喊，声音很快被巨大的海浪冲击声淹没。海尔 墨变得声嘶力竭： “ 四
3、号囚室关押的都是死囚，对他们来说死是早晚的 事情，难道你想把他们放出去继续杀人越货吗？我是监狱长，我可承担 不起这样的责任！ ” 说完，海尔墨激动地往门外跑。鲁米斯向前一步紧 紧拽住他的衣服，狠狠地盯着他： “ 现在他们将必死无疑，难道死囚就 不是生命吗？ ” 海尔墨完全被这个平日里沉默文雅的老头给震惊了，他 无奈地指指自己的办公桌： “ 如果你不怕接受被审判的命运，四号囚室 的钥匙就在我办公桌的抽屉里！ ” 巨大的马塔尔监狱到处是夺路狂奔的犯人，四号囚室的大门已经快 被海水淹没，愤怒的死囚们的吼声让人毛骨悚然。鲁米斯深深吸了一口 气潜入水底， “ 哐当 ” 一声，囚室的大门终于打开了，马塔尔
4、监狱所有的 死囚带着对生的渴望，呼啸着从那个头发花白的老狱警身旁游过。 可怕的海啸冲毁了不计其数的房屋、道路和农庄，在夺走了大约一 千五百多人的性命后终于退去，一切又重归宁静，马塔尔监狱也迎来了 新的曙光。 一拨拔当初被放走的犯人都回来自首了，他们被登记后重新关押在 一至三号囚室里，可怕的是四号囚室却空空如也。搜捕死囚的行动已经 在全国范围内展开，可怜的鲁米斯戴上沉重的镣铐被关押进熟悉的四号 囚室。 “ 没有一个死囚会选择回来，你就等着接受审判吧！ ” 监狱长海尔 墨 “ 哐当 ” 一声锁上了囚室的大门。 鲁米斯私自放走 85名死囚，将在监狱广场执行绞刑的消息，被报纸、 电视等新闻媒体纷纷报道
5、。劫后余生的小城到处在谈论着鲁米斯的遭 遇，人们纷纷为他抱不平，可是谁也阻拦不了死刑的到来。 行刑那天，监狱广场上阴霾密布，刑场下人头攒动，群情激愤。可 怜的鲁米斯被套在绞刑架上，苍老的脸盘，花白的头发，显得那么凄楚。 执行绞刑的时间到了，只要一声令下，砍断绳索，鲁米斯就将结束他的 生命。危急时刻，突然有人走向刑场，一个、两个、三个 “ 我们是 来自首的死囚，请把鲁米斯放下来吧，放下这个高尚的人！ ” 荷枪实弹 的军警迅速包围了刑场，那些原本在人们眼中凶神恶煞的死囚，此刻显 得那么平静，他们没有反抗，干脆利落地报出了代表死囚身份的号码。 刑场下的人们开始欢呼起来，可是监狱长海尔墨登记死囚号码后
6、， 却发现少了两名犯人，如果 85名死囚不能悉数自首，那等待鲁米斯的将 还是死亡。很快监狱查清楚了两名犯人的资料，刑场上的死囚和刑场下 的人们齐声高喊： “ 勇敢地站出来吧！为了洗清罪恶！ ” 可是 5分钟过去 了， 10分钟过去了，两位死囚依然没有出现。人们开始绝望，看来可怜 的鲁米斯最终还是要为他的义举付出代价。 就在人群躁动不安，局面难以控制的时候，一辆警车呼啸而 来。警长证实两名死囚已经在海啸中遇难，他们的尸体刚刚在一 处僻静的海滩上找到，已经证实了他们的身份。目光坚毅的鲁米 斯终于被从绞刑架上放下来，人群里响起雷鸣般的掌声。 83名死 囚在军警的押解下，义无反顾地走向四号囚室，尽管等
7、待他们的 还是死亡的命运。 善良的鲁米斯给了死囚一次选择，他坚信信任是相互的。选 择就此逃逸的人，打开的是地狱之门，他们将永远背负着无法洗 去的罪恶：选择回来也许就是打开了天堂之门，他们向人们证 实，信任唤醒了他们那还未完全泯灭的良知 理解本文题目 “ 选择 ” 的含义，并说说其中揭示的道理。 (3分 ) _ _ 答案 鲁米斯为死囚选择逃离海啸的生路；死囚选择自首回报鲁米斯的义举。 (1分，大意正确即可得分 ) 揭示了信任的力量，表现了人性的光辉。(2分，大意正确即可得相应的分 ) 解析 小说写了三种人的选择：监狱长海尔墨选择释放非死囚犯，老狱警鲁米斯选择释放死囚犯，死囚犯选择自首。小说显然强
8、调的是后两者。鲁米斯因释放死囚而获绞刑，又因死囚的自首而获释，这就揭示了信任的力量，表现了人性的光辉。 味文章第一自然段文字，结合具体的语言环境分析其描写的 作用。 (2分 ) _ _ 答案 交代了海啸的可怕，渲染了恐怖的气氛，给人们造成了强烈的心理压力，为情节的发展奠定了基础。 (2分，大意正确即可得相应的分 ) 解析 抓住第一段文字中描写海啸的词语和狱警、犯人的反应，同时联系下文，即可得出答案。一般说来，第一段的作用就是烘托气氛，为下文作铺垫等。 写了监狱长和众狱警。 你认为文章这样写的用意是什么？试作简要分析。 (3分 ) _ 答案 通过对比，衬托出老狱警鲁米撕面对灾难时镇定、忠于职守、
9、尊重并善待生命的高尚品质。 (3分，大意正确即可得相应的分 ) 解析 次要人物往往对主要人物起对比、衬托作用。如监狱长惊惶失措，狱警厉声尖叫，而鲁米斯则呆呆地站着；监狱长坚持不放死囚犯，而鲁米斯一口气潜入水底，打开死囚室的大门。通过对比、衬托，表现了主要人物的高尚品质。本题分析概括文章中次要人物的作用，具有一定的阅读指导性。难度适中。 海啸的来临 ”“ 海啸造成的损失 ”“ 海啸消退以后 ” 等方面的 情节，这些情节写得有详有略，其中略写了 _，详写了 _、 _等 情节。请根据自己的理解，简述文章这样安排详略的目的： _。 答案 海啸造成的损失 (1分 )，海啸的来临 (1分 ), 海啸消退以
10、后 (1分 )。 使文章详略得当，突出了在鲁米斯义举的感召下，死囚们义无反顾地返回监狱，做出了正确选择，有力地表现了文章的主题。 (2分，大意正确即可得相应的分 ) 解析 本题考查文章的详略安排问题，只需在原文中找到这方面的对应区间，略作比较分析即可。详略得当的目的就是为了突出主要人物，表现主题。故事情节详略的安排问题，在写作中非常重要，在阅读中也常常遇到。在这方面设题，有一定的指导意义。 叙后议、先议 后叙、夹叙夹议。请根据自己的理解，说说本文属于哪一种叙议结合 的形式？联系文章内容谈谈这样写的好处。 (3分 ) _ _ 答案 本文属于先叙后议的形式。 (1分 ) 叙述了鲁米斯在海啸来临过程
11、中的义举及海啸后死囚的真诚回报，揭示了相互信任的可贵的意义，深化了文章的主题。 (2分，大意正确即可得相应的分 ) 解析 文章大部分都在描写海啸来临的过程和叙述故事的主要情节，只有末段才是明显的议论，所以是先叙后议。议论的作用往往是画龙点睛，揭示事物的本质，深化文章的主题。叙述和议论是文章主要的表达方式，考生应当理解和掌握。本题第一问难度不大，第二问难度大些。 考点涵析 1文章标题的赏析 2文章构思的赏析 3描写方法的赏析 4表达方式的赏析 5写作手法的赏析 整合与点拨 应考链接 一、文章标题 标题是 “ 文眼 ” ，统帅全文，有时交代主要人物、故事情节， 有时交代主要事、物 (“物 ” 象征
12、意义 )，有时还是 “ 线索 ” 。 二、构思技巧 1布局谋篇的技巧： 开门见山、首尾呼应、卒章显志、伏笔照应、 层层深入、过渡铺垫、设置线索；结构严密，完整匀称；烘托铺垫，前 后照应；设置悬念，制造波澜，起承转合，曲折有致。材料和中心的关 系的处理：主次详略是否得当；材料是否典型、真实、新颖、有力。 a伏笔的界定： 文学创作中描写、叙述的一种手法，指作者对将 要在作品中出现的人物或事件，预作提示或暗示，以求前后呼应。这种 手法有助于全文收到结构严谨，情节发展合理的效果。 b铺垫： 引出下文议论抒情，为下文张本；烘托下文出现的主要 人或事，使之更突出，深化主题。 c呼应： 呼应题目、前后呼应、
13、首尾呼应。呼应的好处是使全文 结构严谨、浑然一体、紧凑、逻辑严密。突出主题，深化主题。 d抑扬： 先抑后扬或先扬后抑。作用是使文章曲折有波澜，突出 喜欢、赞美或批评、讽刺的感情。 间转换、情景变化、思维逻辑顺序等来安 排层次。散文构思的线索，一般常见的有以情为线索，以理为线索、以 物为线索、以空间位置为线索等，作用是能使文章结构紧凑，浑然一体。 首句 统领全文、提纲挈领、引出下文，为后文做铺垫、埋下 伏笔； 尾句 总结全文，深化主题，照应上文，前后呼应，言有尽而 意无穷，回味深长。 转承句 承上启下，过渡，承接上文，引出下文； 中心句 点明中心、揭示主旨； 点睛句 点明全文中心，统领全文；句子含义深刻，耐人寻 味，读后能给人以启迪； 情感句 抒发强烈内在情感，直抒胸臆； 矛盾句 从字面上看自相矛盾，但作者却寄寓了深刻的用意。 揭示深刻内涵，表达深刻见解。 三、描写方法 1人物描写。 写外形 容貌、神情、姿态、服 饰等，要抓住特征，以形传神，即透过外形揭示出身份、性格和内心。 透露内心秘密并显示个性特征。 反映人 物心理并显示个性特征。 注意下意识的心理如幻觉，还 要注意借
