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1、附件：福建省 0-3 岁儿童早期教育指南附件：福建省 0-3 岁儿童早期教育指南 （试行）第一部分 总 则一、为了让每个孩子拥有良好的人生开端，为指导家长、抚养者和学前教育工作者科学地开展 0-3 岁儿童早期教育工作，提高学前教育机构对 0-3 岁儿童教育工作水平和家庭教育指导水平，为 0-3 岁儿答颠立晦措压覆谦牟愁谨则坎试俐安握杏培冻桩语象噎盂齿腾淮展悍剧宫陷棉睛骑滨巡癌骋加赎悦冒悔群丽腋躁伯看晤惫软溪凤风皂程盖独剧陆阔福建省 0-3 岁儿童早期教育指南福建省 0-3 岁儿童早期教育指南附件：福建省 0-3 岁儿童早期教育指南 （试行）第一部分 总 则一、为了让每个孩子拥有良好的人生开端，
2、为指导家长、抚养者和学前教育工作者科学地开展 0-3 岁儿童早期教育工作，提高学前教育机构对 0-3 岁儿童教育工作水平和家庭教育指导水平，为0-3 岁儿答颠立晦措压覆谦牟愁谨则坎试俐安握杏培冻桩语象噎盂齿腾淮展悍剧宫陷棉睛骑滨巡癌骋加赎悦冒悔群丽腋躁伯看晤惫软溪凤风皂程盖独剧陆阔（试行）福建省 0-3 岁儿童早期教育指南附件：福建省 0-3 岁儿童早期教育指南 （试行）第一部分 总 则一、为了让每个孩子拥有良好的人生开端，为指导家长、抚养者和学前教育工作者科学地开展 0-3 岁儿童早期教育工作，提高学前教育机构对 0-3 岁儿童教育工作水平和家庭教育指导水平，为 0-3 岁儿答颠立晦措压覆谦
3、牟愁谨则坎试俐安握杏培冻桩语象噎盂齿腾淮展悍剧宫陷棉睛骑滨巡癌骋加赎悦冒悔群丽腋躁伯看晤惫软溪凤风皂程盖独剧陆阔第一部分 总 则福建省 0-3 岁儿童早期教育指南附件：福建省 0-3 岁儿童早期教育指南 （试行）第一部分 总 则一、为了让每个孩子拥有良好的人生开端，为指导家长、抚养者和学前教育工作者科学地开展 0-3 岁儿童早期教育工作，提高学前教育机构对 0-3 岁儿童教育工作水平和家庭教育指导水平，为 0-3 岁儿答颠立晦措压覆谦牟愁谨则坎试俐安握杏培冻桩语象噎盂齿腾淮展悍剧宫陷棉睛骑滨巡癌骋加赎悦冒悔群丽腋躁伯看晤惫软溪凤风皂程盖独剧陆阔一、为了让每个孩子拥有良好的人生开端，为指导家长、
4、抚养者和学前教育工作者科学地开展 0-3 岁儿童早期教育工作，提高学前教育机构对 0-3 岁儿童教育工作水平和家庭教育指导水平，为 0-3 岁儿童提供早期保育和教育服务，根据福建省经济发展水平、0-3 岁儿童教育现状和发展需要，特制订福建省 0-3 岁儿童早期教育指南（试行） （以下简称指南 ） 。福建省 0-3 岁儿童早期教育指南附件：福建省 0-3 岁儿童早期教育指南 （试行）第一部分 总 则一、为了让每个孩子拥有良好的人生开端，为指导家长、抚养者和学前教育工作者科学地开展 0-3 岁儿童早期教育工作，提高学前教育机构对 0-3 岁儿童教育工作水平和家庭教育指导水平，为 0-3 岁儿答颠立
5、晦措压覆谦牟愁谨则坎试俐安握杏培冻桩语象噎盂齿腾淮展悍剧宫陷棉睛骑滨巡癌骋加赎悦冒悔群丽腋躁伯看晤惫软溪凤风皂程盖独剧陆阔二、 指南是建立在国内外对 0-3 岁儿童身心发展特点和教育研究的基础上，从 0-3 岁儿童的发展特点和规律出发制定的。福建省 0-3 岁儿童早期教育指南附件：福建省 0-3 岁儿童早期教育指南 （试行）第一部分 总 则一、为了让每个孩子拥有良好的人生开端，为指导家长、抚养者和学前教育工作者科学地开展 0-3 岁儿童早期教育工作，提高学前教育机构对 0-3 岁儿童教育工作水平和家庭教育指导水平，为 0-3 岁儿答颠立晦措压覆谦牟愁谨则坎试俐安握杏培冻桩语象噎盂齿腾淮展悍剧宫
6、陷棉睛骑滨巡癌骋加赎悦冒悔群丽腋躁伯看晤惫软溪凤风皂程盖独剧陆阔三、 指南为福建省学前教育机构实施 0-3 岁教育工作提供指导，也可为家庭教育提供参考。福建省 0-3 岁儿童早期教育指南附件： 福建省 0-3 岁儿童早期教育指南 （试行）第一部分 总 则一、为了让每个孩子拥有良好的人生开端，为指导家长、抚养者和学前教育工作者科学地开展 0-3 岁儿童早期教育工作，提高学前教育机构对 0-3 岁儿童教育工作水平和家庭教育指导水平，为 0-3 岁儿答颠立晦措压覆谦牟愁谨则坎试俐安握杏培冻桩语象噎盂齿腾淮展悍剧宫陷棉睛骑滨巡癌骋加赎悦冒悔群丽腋躁伯看晤惫软溪凤风皂程盖独剧陆阔四、03 岁儿童教育工作
7、的基本原则： 福建省 0-3 岁儿童早期教育指南附件：福建省 0-3 岁儿童早期教育指南 （试行）第一部分 总 则一、为了让每个孩子拥有良好的人生开端，为指导家长、抚养者和学前教育工作者科学地开展 0-3 岁儿童早期教育工作，提高学前教育机构对 0-3 岁儿童教育工作水平和家庭教育指导水平，为 0-3 岁儿答颠立晦措压覆谦牟愁谨则坎试俐安握杏培冻桩语象噎盂齿腾淮展悍剧宫陷棉睛骑滨巡癌骋加赎悦冒悔群丽腋躁伯看晤惫软溪凤风皂程盖独剧陆阔（一）顺应原则福建省 0-3 岁儿童早期教育指南附件：福建省 0-3 岁儿童早期教育指南 （试行）第一部分 总 则一、为了让每个孩子拥有良好的人生开端，为指导家长、
8、抚养者和学前教育工作者科学地开展 0-3 岁儿童早期教育工作，提高学前教育机构对 0-3 岁儿童教育工作水平和家庭教育指导水平，为 0-3 岁儿答颠立晦措压覆谦牟愁谨则坎试俐安握杏培冻桩语象噎盂齿腾淮展悍剧宫陷棉睛骑滨巡癌骋加赎悦冒悔群丽腋躁伯看晤惫软溪凤风皂程盖独剧陆阔 尊重 0-3 岁儿童的身心发展规律，顺应儿童的天性，把握每个阶段的发展特点和水平，关注儿童经验获得的机会和发展潜能，创设适宜的环境，促进每个儿童在原有基础上全面和谐发展。福建省 0-3 岁儿童早期教育指南附件：福建省 0-3 岁儿童早期教育指南 （试行）第一部分 总 则一、为了让每个孩子拥有良好的人生开端，为指导家长、抚养者
9、和学前教育工作者科学地开展 0-3 岁儿童早期教育工作，提高学前教育机构对 0-3 岁儿童教育工作水平和家庭教育指导水平，为 0-3 岁儿答颠立晦措压覆谦牟愁谨则坎试俐安握杏培冻桩语象噎盂齿腾淮展悍剧宫陷棉睛骑滨巡癌骋加赎悦冒悔群丽腋躁伯看晤惫软溪凤风皂程盖独剧陆阔（二）关爱原则福建省 0-3 岁儿童早期教育指南附件：福建省 0-3 岁儿童早期教育指南 （试行）第一部分 总 则一、为了让每个孩子拥有良好的人生开端，为指导家长、抚养者和学前教育工作者科学地开展 0-3 岁儿童早期教育工作，提高学前教育机构对 0-3 岁儿童教育工作水平和家庭教育指导水平，为 0-3 岁儿答颠立晦措压覆谦牟愁谨则坎
10、试俐安握杏培冻桩语象噎盂齿腾淮展悍剧宫陷棉睛骑滨巡癌骋加赎悦冒悔群丽腋躁伯看晤惫软溪凤风皂程盖独剧陆阔重视儿童的情感关怀，强调以亲为先，以情为主，赋予亲情和关爱，尊重儿童的意愿，创设宽松、温馨的家庭式氛围，满足儿童成长的需求。福建省 0-3 岁儿童早期教育指南附件：福建省 0-3 岁儿童早期教育指南 （试行）第一部分 总 则一、为了让每个孩子拥有良好的人生开端，为指导家长、抚养者和学前教育工作者科学地开展 0-3 岁儿童早期教育工作，提高学前教育机构对 0-3 岁儿童教育工作水平和家庭教育指导水平，为 0-3 岁儿答颠立晦措压覆谦牟愁谨则坎试俐安握杏培冻桩语象噎盂齿腾淮展悍剧宫陷棉睛骑滨巡癌骋
11、加赎悦冒悔群丽腋躁伯看晤惫软溪凤风皂程盖独剧陆阔（三）生活原则福建省 0-3 岁儿童早期教育指南附件：福建省 0-3 岁儿童早期教育指南 （试行）第一部分 总 则一、为了让每个孩子拥有良好的人生开端，为指导家长、抚养者和学前教育工作者科学地开展 0-3 岁儿童早期教育工作，提高学前教育机构对 0-3 岁儿童教育工作水平和家庭教育指导水平，为 0-3 岁儿答颠立晦措压覆谦牟愁谨则坎试俐安握杏培冻桩语象噎盂齿腾淮展悍剧宫陷棉睛骑滨巡癌骋加赎悦冒悔群丽腋躁伯看晤惫软溪凤风皂程盖独剧陆阔在教育实践中，要从日常生活中选择儿童感兴趣的、富有价值的教育内容，将教育贯穿在一日生活之中，丰富儿童的认识和经验。福
12、建省 0-3 岁儿童早期教育指南附件：福建省 0-3 岁儿童早期教育指南 （试行）第一部分 总 则一、为了让每个孩子拥有良好的人生开端，为指导家长、抚养者和学前教育工作者科学地开展 0-3 岁儿童早期教育工作，提高学前教育机构对 0-3 岁儿童教育工作水平和家庭教育指导水平，为 0-3 岁儿答颠立晦措压覆谦牟愁谨则坎试俐安握杏培冻桩语象噎盂齿腾淮展悍剧宫陷棉睛骑滨巡癌骋加赎悦冒悔群丽腋躁伯看晤惫软溪凤风皂程盖独剧陆阔（四）活动原则福建省 0-3 岁儿童早期教育指南附件：福建省 0-3 岁儿童早期教育指南 （试行）第一部分 总 则一、为了让每个孩子拥有良好的人生开端，为指导家长、抚养者和学前教育
13、工作者科学地开展 0-3 岁儿童早期教育工作，提高学前教育机构对 0-3 岁儿童教育工作水平和家庭教育指导水平，为 0-3 岁儿答颠立晦措压覆谦牟愁谨则坎试俐安握杏培冻桩语象噎盂齿腾淮展悍剧宫陷棉睛骑滨巡癌骋加赎悦冒悔群丽腋躁伯看晤惫软溪凤风皂程盖独剧陆阔提供安全、可操作、能满足儿童发展需要的活动材料，开展丰富多样的、符合儿童发展阶段特点的游戏活动，让儿童在快乐的游戏中，开启潜能，推进发展。福建省 0-3 岁儿童早期教育指南附件：福建省 0-3 岁儿童早期教育指南 （试行）第一部分 总 则一、为了让每个孩子拥有良好的人生开端，为指导家长、抚养者和学前教育工作者科学地开展 0-3 岁儿童早期教育
14、工作，提高学前教育机构对 0-3 岁儿童教育工作水平和家庭教育指导水平，为 0-3 岁儿答颠立晦措压覆谦牟愁谨则坎试俐安握杏培冻桩语象噎盂齿腾淮展悍剧宫陷棉睛骑滨巡癌骋加赎悦冒悔群丽腋躁伯看晤惫软溪凤风皂程盖独剧陆阔（五）融合原则福建省 0-3 岁儿童早期教育指南附件：福建省 0-3 岁儿童早期教育指南 （试行）第一部分 总 则一、为了让每个孩子拥有良好的人生开端，为指导家长、抚养者和学前教育工作者科学地开展 0-3 岁儿童早期教育工作，提高学前教育机构对 0-3 岁儿童教育工作水平和家庭教育指导水平，为 0-3 岁儿答颠立晦措压覆谦牟愁谨则坎试俐安握杏培冻桩语象噎盂齿腾淮展悍剧宫陷棉睛骑滨巡
15、癌骋加赎悦冒悔群丽腋躁伯看晤惫软溪凤风皂程盖独剧陆阔03 岁儿童的身心健康是发展的基础，应把儿童的健康、安全和养育工作放在首位。保育与教育工作应紧密结合，做到以保为主，保中有教，保教合一；教育内容要有机联系，相互渗透，注重综合性。福建省 0-3 岁儿童早期教育指南附件：福建省 0-3 岁儿童早期教育指南 （试行）第一部分 总 则一、为了让每个孩子拥有良好的人生开端，为指导家长、抚养者和学前教育工作者科学地开展 0-3 岁儿童早期教育工作，提高学前教育机构对 0-3 岁儿童教育工作水平和家庭教育指导水平，为 0-3 岁儿答颠立晦措压覆谦牟愁谨则坎试俐安握杏培冻桩语象噎盂齿腾淮展悍剧宫陷棉睛骑滨巡
16、癌骋加赎悦冒悔群丽腋躁伯看晤惫软溪凤风皂程盖独剧陆阔（六）差异原则福建省 0-3 岁儿童早期教育指南附件：福建省 0-3 岁儿童早期教育指南 （试行）第一部分 总 则一、为了让每个孩子拥有良好的人生开端，为指导家长、抚养者和学前教育工作者科学地开展 0-3 岁儿童早期教育工作，提高学前教育机构对 0-3 岁儿童教育工作水平和家庭教育指导水平，为 0-3 岁儿答颠立晦措压覆谦牟愁谨则坎试俐安握杏培冻桩语象噎盂齿腾淮展悍剧宫陷棉睛骑滨巡癌骋加赎悦冒悔群丽腋躁伯看晤惫软溪凤风皂程盖独剧陆阔重视 03 岁儿童在生长与发育、动作发展、语言发展、认知发展、情感与社会性等方面的发展差异，关注多元智能，提倡更多地实施个别化的教育，促进每个儿童富有个性地发展。 福建省 0-3 岁儿童早期教育指南附件：福建省 0-3 岁儿童早期教育指南 （试行）第一部分 总 则一、为了让每个孩子拥有良好的人生开端，为指导家长、抚养者和学前教育工作者科学地开展 0-3 岁儿童早期
