《2014年秋人教版七上：第3课《羚羊木雕》ppt课件》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2014年秋人教版七上：第3课《羚羊木雕》ppt课件（22页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、学习目标 有感情朗读课文 ,分析人物性格特征 。 联系生活实际，学习与父母沟通的方法。 初读课文 整体感知 这是一个送礼物的故事，可送出的羚羊木雕却弄得“我”“止不住流下了眼泪”，成了世界上最伤心的人，“这能全怪我吗？”怪谁？请大家从课文中读出答案。 场景一： 妈妈：“那只羚羊哪儿去啦？” 我：“爸爸不是说给我了吗？” 妈妈：“我知道给你了，可是现在它在哪儿？” 我：“我把它收起来了。” 妈妈：“放在哪儿了？拿来我看看。”“要说实话 是不是拿出去卖啦？” 我：“没有卖 我送人了。” 妈妈：“送给谁了？告诉我。” 我：“送给万芳了，她是我最好的朋友。” 妈妈：“你现在就去把它要回来！”“那么贵重
2、的东西怎么能随便送人呢？要不我和你一起去！” 我：“不！” 对比场景一： “那只羚羊哪儿去啦？”妈妈突然问我。 “爸爸不是说给我了吗？”我小声地说。 “我知道给你了，可是现在它在哪儿？”妈妈的目光紧紧地盯着我。 “我把它收起来了。” “放在哪儿了？拿来我看看。”妈妈好像看出我在撒谎。 “要说实话 是不是拿出去卖啦？”妈妈变得十分严厉。 “没有卖 我送人了。”我觉得自己的声音有些发抖。 “送给谁了？告诉我。”妈妈把手搭在我的肩膀上。 “送给万芳了，她是我最好的朋友。” “你现在就去把它要回来！”妈妈坚定地说，“那么贵重的东西怎么能随便送人呢？要不我和你一起去！” “不！”我哭着喊了起来。 通过对
3、话你能感受到妈妈和 “ 我 ”各有 什么样的性格特征？ 妈妈： “ 我 ” ： 精明强势、重财轻义、咄咄逼人 任性、心虚、害怕 场景二： 爸爸：“小朋友之间不是不可以送东西，但是，要看什么样的东西。这样贵重的东西不像一块点心一盒糖，怎么能自作主张呢 ?” 我：“您已经给我了。” 爸爸：“是的，这是爸爸给你的，可并没有允许你拿去送人啊！” 对比场景二： 爸爸走了进来，听妈妈讲完事情的经过，他静静地点燃一支烟，慢慢地对我说：“小朋友之间不是不可以送东西，但是，要看什么样的东西。这样贵重的东西不像一块点心一盒糖，怎么能自作主张呢 ?”爸爸的声音很平静，不过带着一种不可抗拒的力量。 “您已经给我了。”
4、 “是的，这是爸爸给你的，可并没有允许你拿去送人啊！” 通过爸爸的语言、动作、声音你能感受到爸爸有什么样的性格特征？ 爸爸： 沉稳、不可抗拒 场景三： 我：“为什么你不说裤子是我的？” 万芳：“我妈是婆婆嘴，她要是知道，早晚也会让你妈知道。” “算了吧，反正我已经站了一个钟头，要是再换过来，你还得站两个钟头 ” 我：“送给你，咱俩永远是好朋友 永远！” 对比场景三： “ 为什么你不说裤子是我的？” 她嘿嘿笑着：“我妈是婆婆嘴，她要是知道，早晚也会让你妈知道。” 我要把裤子换过来。她却满不在乎地说：“算了吧，反正我已经站了一个钟头，要是再换过来，你还得站两个钟头 ” 我见她特别喜欢我桌上的羚羊，
5、就拿起来递到她手上说：“送给你，咱俩永远是好朋友 永远！” 你能看出万芳是个什么样的朋友吗？ 万芳： 重友情、仗义、爽快、大气 场景四： 妈妈：“不是妈妈不懂道理，你把这盒糖送给你的好朋友 那只羚羊，就是爸爸妈妈也舍不得送人啊！” 奶奶：“算了吧，这样多不好。” 妈妈：“您不知道那是多么名贵的木雕！” 对比场景四： 这时，妈妈从柜子里拿出一铁盒糖果对我说：“不是妈妈不懂道理，你把这盒糖送给你的好朋友 那只羚羊，就是爸爸妈妈也舍不得送人啊！” 奶奶突然说：“算了吧，这样多不好。” 妈妈一边递糖果一边说：“您不知道那是多么名贵的木雕！” 再次感受妈妈的情感，奶奶的立场 妈妈： 奶奶： 两难、恩威并
6、用 理解我、无奈 场景五 ： 我：“万芳 ” 万芳：“你怎么啦？也不打伞，是不是挨揍了？” 我：“没有 ” “你能不能把羚羊还我 ” 万芳：“昨天不是说得好好的，你怎么能这样呢？” 万芳妈妈：“万芳，你是不是拿了人 家什么东西？” “哎呀！你怎么能拿人家这么贵重的东西呢？” “好好拿着，别难过，看我呆会儿揍她！” 我：“阿姨！羚羊是我送她的，都怪我 ” 万芳：“你拿着，咱俩还是好朋友 ” “万芳 ” 我站在过道里不肯再往前走。 “你怎么啦？也不打伞，是不是挨揍了？”万芳奇怪地看着我。 “没有 ” 我慢慢从口袋里掏出小刀，“你能不能把羚羊还我 ” 我几乎听不见自己的声音。 万芳愣了一下，没有接小
7、刀，只是咬着嘴唇看着我：“昨天不是说得好好的，你怎么能这样呢？” 这时她妈妈从屋里出来了。看见我手里的小刀，又看看我们的样子，立刻明白了：“万芳，你是不是拿了人家什么东西？” 她妈妈接过来一看说：“哎呀！你怎么能拿人家这么贵重的东西呢？”她把羚羊递到我手上，“好好拿着，别难过，看我呆会儿揍她！” 我把小刀递到她手上说：“阿姨！羚羊是我送她的，都怪我 ” 她把小刀塞到我手里说：“你拿着，咱俩还是好朋友 ” 走进我的内心，再次感受万芳。 “我”： 万芳： 委屈 大度、宽容 合作研讨、探究发现： 对比两类场景，它们有什么不同？说说你的发现。 运用了多种多样的说，有的加入了动词，有的加入了神态，有的加入了心理，有的在前面说，有的在中间说，有的在后面说。 这样的说多种多样，各具风韵，这样多让文章摇曳生姿，精彩纷呈。 这样的说就比我们每一次都是某人说某话的单调要好的多。 下次写作文的时候，你也可以把文章也像羚羊木雕一样写得多姿多彩。 展示体验：表达你的观点 怪谁？ 谈谈你的收获 谢谢大家！
