《扳手腕比赛》教学设计

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1、扳手腕比赛教学设计 -场面描写教学目标1.知识目标：知道什么是场面描写，掌握场面描写的特点及要素。2.能力训练目标：观察一个场景写下来，反映出这个场景的特点，内容具体，语句通顺；留心周围事物，乐于书面表达，增强习作自信；观察景物特点，准确生动地写下见闻、感受。3.情感态度目标：培养对生活的热爱，表达真情实感；激活思维，动脑筋思考。教学重点引导学生说出场景特点，交流补充，把看到的、听到的、想到的、感受到的说清楚说具体。教学难点指导选取观察角度，写出场面特点。教学过程一、激发兴趣，拓展思路1.谈话导入，激发学生兴趣.少儿频道的新闻袋袋裤栏目组由于要报道一些精彩的场面，要在我们学校招聘外景记者，谁愿

2、意积极报名？这节习作要求描写一些有意思的场景，老师会满足同学们的心愿。请同学们“提前上岗”先来露一手。谁先来说说，你认为怎样才能当好这名外景记者呢？学生各抒已见。2.观察图片，认识场景及场面描写。出示一组场景图片，分别说出这些是哪些场景。老师小结：像这些在一定的时间由许多人组成的场景叫做场面，用文字写下了来就叫做场面描写。3.今天，就聚焦我们的课堂，老师为你们搭建一个平台，开展一次“扳手腕”比赛。板书课题。二、开展活动，观察体验1 在音乐声中，各班推选的大力士各一名上场并作自我介绍。2老师宣布比赛规则及大家的任务。（1）出示比赛规则。（2）对其他同学提出观察要求：感受整个赛场的氛围，观察拉拉队

3、员的表现；观察参赛选手的表情、动作、语言、神态等。（3）老师采访观众：此时的心情怎样？你觉得谁能赢？为什么？采访拉拉队：队友要比赛了，你想对他说什么？采访选手：马上要比赛了，心情如何？3.拭目以待，比赛开始进行。飞龙队：王浩男-飞虎队：王海懿4. 比赛结束，宣布比赛结果。（1）老师采访观众：你们看到了什么？生自由发言，说出看到的运动员及拉拉队的表情动作姿动作等。运动员在比赛过程中你们是怎么想的？现在的心情如何？（2）采访冠军：你现在的心情怎样？你是怎样取胜的？采访亚军：心情怎样？有什么想说的吗？用经久不息的掌声为获胜者颁奖。（3）采访拉拉队：你感到整个赛场的气氛怎样？看到了什么？听到了什么？想到了什么？谁给你留下的印象最深？为什么？四、再次指导习作精彩的比赛结束了，下面请大家拿起手中的笔，记录下刚才这场扳手腕比赛。你准备从哪些方面去写？（经过讨论总结：1.简单交代事情发生的时间地点 2.整个赛场的氛围 3.拉拉队的表现，动作、声音等 4.给你印象最深的选手，从表情、动作、神态、语言等 5.自己的心情 6.看了这场比赛的感想、收获）五、自主习作，描摹画面.教师出示习作要求，学生习作，教师巡视指导板书设计：扳手腕比赛- 场面描写语言动作 表情 姿势等点面结合主次分明详略得当