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1、教学质量评估制度信息来源： 作者： 发布日期：2011-4-26实行教学质量评估，是进一步深化我校（院）教学改革，提高教学质量，促进教学管理工作规范化、科学化的一项重要环节；也是加强我校（院）师资队伍建设，健全和完善人才竞争激励机制的一项重要举措。为做好这一工作，特制定本制度。一、教学质量评估的目的与主体开展教学质量评估，目的在于总结教学经验，改进教学方法，提高教学质量，加强教学管理和师资队伍建设。教学质量评估的主体为学员和校（院）教学质量评估委员会。二、教学质量评估委员会组织机构成立中共贵州省委党校、贵州行政学院教学质量评估委员会，从总体上负责教学评估的领导工作。评估委员会主任、副主任由分管
2、教学副校长和教育长担任，委员由教务处、学员部、各教研部（系）负责同志组成。下设办公室，主任由教务处处长担任。教学评估的具体工作，由教务处负责组织实施；学员部负责各主体班次学员评估打分的组织工作。三、教学质量评估的对象与内容学员评估对象为全校所有任课教师及组织研讨（案例）教学的各教研部（系）；校（院）教学质量评估委员会评估对象为被学员评估为“优秀教学奖”的预备获奖教师和“优秀教学组织奖”的获奖教研部（系）。评估内容为任课教师及组织研讨（案例）教学的各教研部（系）的教学内容、教学方法、教学效果和教风教态。具体评价要素参见学员对教师教学质量评估表（附件1，以下简称教学质量评估表）。 四、教学质量评估
3、的方法采取学员全员评估和校（院）教学质量评估委员会重点评估、抽样评估相结合的办法。主体班次教学实行每课一评的原则。（一）学员评估1、开学初，教务处向各班次发放教学质量评估表，由各班组织员向学员讲清教学评估的目的、意义、办法和要求。2、教师或组织研讨（案例）教学的主持教师授课结束后，由组织员组织学员填写教学质量评估表，对各项具体评价要素，按分值打分。3、实行板块式教学的班次，采取一单元一评的方式，单元教学结束后由教务处统一发放板块式教学质量评估表（附件 2），学员认真评分。4、各类评估表均需汇总，由组织员对评估分数进行统计，按学员参评人数取其平均分（平均分分值四舍五入保留小数点后两位），并如实填
4、写学员对教师教学质量评估汇总表（附件 3）或板块式教学质量评估汇总表（附件 4）。5、学期末，由教务处对本学期所有任课教师及组织研讨（案例）教学的教研部（系）的评估分进行综合统计，多班次多头任课教师取其平均分。（二）校（院）教学质量评估委员会评估在学员评估的基础上，校（院）教学质量评估委员会择优开展评估活动，或根据需要抽样进行评估。参与评估的学员和评估委员会成员，必须坚持客观、公平的原则，以认真负责的态度搞好评估工作。五、评估成果的利用 在学员对教师授课评估中获前十名的教师，列为我校（院）“主体班优质课教学奖”的候选人员；对教学评估中列后十名的任课教师，应减少教学课程的安排或暂停教学任务，并由
5、教研部（系）帮助整改提高。在学员对各教研部（系）组织研讨（案例）教学评估中获前三名的教研部（系），分别列为我校（院）“优秀教学组织奖”的一等奖、二等奖和三等奖各一名。此项评估对各教研部（系）整体教学和教研水平的提高有很大的鞭策和推动作用。附件 1：学员对教师教学质量评估表中共贵州省委党校 贵州行政学院学员对教师教学质量评估表由全体学员对教师进行教学质量评估，是进一步深化我校（院）教学改革，促进教学管理工作规范化、科学化的一项重要教学环节，也是充分调动广大教师积极投身教学改革，增强责任感，努力提高教学质量，推动我校（院）整体教学水平不断提高的需要。为此，请各位学员以高度的责任感，本着为授课教师负
6、责和学校教学工作负责的精神，实事求是、客观公正，认真填好每一张教学质量评估表，并请您提出宝贵的意见和建议，谢谢！班 级： 日期： 年 月 日授课教师（主持教师）方 式 讲授式 研讨式案例式 其 它专题名称（研讨/案例）名称评 价 要 素 分 值 评 分 总 分观点正确、讲授（点评）到位 20 材料充分、重点突出 20 理论联系实际、针对性强 20 方法灵活、课堂组织能力强 20 启发思路、学有所获 20 教学意见与建议注：对教师教学质量评估实行一课一评的原则，授课、主持研讨或案例教学结束后，请学员对教师及时进行评估。附件 2：板块式教学质量评估表中共贵州省委党校、贵州行政学院板块式教学质量评估
7、表单元名称： 班 次： 单元学习时间： 年 月 日至 年 月 日 尊敬的学员：为了不断提高教学质量和教学水平，全面掌握我校（院）教学的实际效果，请您结合本次培训的体会填写“教学质量评估表”，留下您的宝贵意见和建议，在此谨对您表示最诚挚的敬意！一、对教师授课情况的评估（评价要素及参考分值：教学内容 30 分；教学方式方法 25 分；教态 20 分；教学效果 25 分。总分 100 分。）序号 教 师 授 课 专 题 名 称 得 分1 2 3 二、对案例教学（研讨式教学）的评估主持教师 案例名称（研讨题目）材料及针对性（25 分）引导点评（25 分）互动性（25 分）效果（25 分）总分三、对单元
8、教学组织的评估评估指标 得 分 总 分教学组织安排（20 分） 教学内容的针对性与实效性（20 分） 教学方式的选择与组合（20 分） 教学整体效果（20 分） 跟班教师沟通协调（20 分） 在学习过程中，您有哪些体会和收获，对我校（院）的教学内容、教学方式方法、教学组织等有何建议和意见，欢迎您对我校（院）未来的建设和发展提出宝贵的意见和建议。(可写于背面)附件 3：学员对教师教学质量评估汇总表中共贵州省委党校 贵州行政学院学员对教师教学质量评估汇总表班 级： 日期： 年 月 日授课教师（主持教师） 方 式讲授式 研讨式案例式 其 它专题名称（研讨/案例）名称班级人数 所交份数 总 分 平 均 分 教学意见与建议支部意见班主任意见注：对教师教学质量评估实行一课一评的原则，授课、主持研讨或案例教学结束后，请学员对教师及时进行评估。附件 4：板块式教学质量评估汇总表中共贵州省委党校、贵州行政学院板块式教学质量评估汇总表单元名称 班 次 班级人数 所交份数 学习时间 年 月 日 至 年 月 日授课教师 总 分 平圴分教师授课情况主持教师 总 分 平圴分案例教学（研讨）教学组织部门 总 分 平圴分评估项目单元式教学组织 班主支部书记任意见签字：年 月 日意见签字：年 月 日意见与建议
