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1、教育硕士学位论文高中学生语文学习策略与教师教学策略调查研究以松原市油区实验高中为例SENIOR MIDDLE SCHOOL CHINESE LEARNING TACTICS AND TEACHERS TEACHING TACTICS SURVEY INVESTIGATION_TAKE THE OIL EXPERIMENTAL HIGH SCHOOL IN SONGYUAN CITY FOR EXAMPLE许红梅教育管理延 边 大 学学校代码：10184分 类 号：教育硕士学位论文高中学生语 文学习策略与教师教学策略调查研究许红 梅分类号 密级 U D C 学号 延边大学教育硕士学位论文高中学生
2、语文学习策略与教师教学策略调查研究以松原市油区实验高中为例研 究 生 姓 名 许红梅 培 养 单 位 师范学院指导教师姓名、职称 金河岩副教授 学 科 专 业 教育管理 研 究 方 向 教育管理 论 文 提 交 日 期 本论文已达到教育硕士学位论文要求答 辩 委 员 会 主 席 （印）答 辩 委 员 会 委 员 （印）答 辩 委 员 会 委 员 （印）答 辩 委 员 会 委 员 （印）答 辩 委 员 会 委 员 （印）延 边 大 学年 月 日学位论文独创性声明本人郑重声明：所呈交的学位论文系本人在导师指导下独立完成的研究成果。尽我所知，除了文中特别加以标记和致谢的部分外，论文中不包含其他人已经
3、发表或撰写过的研究成果，也不包含本人为获得任何教育机构的学位或学历而使用过的材料。与我一同工作的同事对本研究所做的任何贡献均已在论文中作了明确的说明并表示谢意。本人如违反上述声明，愿意承担由此引发的一切责任和后果。研究生签名： 日期： 年 月 日学位论文使用授权声明本人在导师指导下所完成的学位论文，学校有权保存其电子和纸制文档，可以借阅或上网公布本学位论文的全部或部分内容，可以向有关部门或机构送交并授权其保存、借阅或上网公布本学位论文的全部或部分内容。对于保密论文，按保密的有关规定和程序处理。本学位论文属于：1. 保密 ，在 年解密后适用于本声明；2.不保密 。研究生签名： 导师签名： 日期：
4、 年 月 日延边大学硕士学位论文摘 要国家教育部基础教育课程改革纲要发布后，2001 年正式启动了基础教育课程改革实验工作。课程改革的核心任务是旨在改变原来单一、被动的学习方式，建立和形成旨在充分调动、发挥学生主体性的多样化学习方式，促进学生在教师指导下主动地、富有个性地学习。在这种情形下，如何有效地利用教师的教学策略来影响、带动学生学习策略的发展，最大限度地发挥学生的学习潜能，实现教与学的最优化，已经成为学生自然发展和教师深度发展亟待解决的重要问题。为了探讨高中语文教学中的学生学习策略与教师教学策略的提高途径及相互关系，通过对高中学生及一线教师进行问卷调查研究，对数据进行统计分析，比较了高中
5、生的语文学习策略、高中语文教师教学策略对于学生学习策略的影响，结果表明，学习策略水平的不同是造成学生成绩差异的一个重要原因，如果能够通过学习策略的教学改进学生的策略水平，将会大面积地提高学生的整体学习成绩；另外，学生学习策略水平的不同对学习策略教学提出了较高的要求，学习策略教学必须针对学生当前的学习策略水平，加强对整体水平较低和学生间差异较大的策略的教学。结合研究提出了一些有效的课堂教学策略，尝试在普通高中将语文学习学习策略与教师教学策略的关系作为一门校本课程来开发。关键词：学习策略；教学策略；调查研究延边大学硕士学位论文AbstractAfter releasing of Basic Edu
6、cation Curriculum Reform Outline of National Education, 2001 officially launched the experimental work of basic education curriculum reform. The core mission of the curriculum reform is to Change the original single, passive learning methods, to establishment and formation fully mobilized to play st
7、udent body of diverse learning styles, and to promote students under the guidance of teachers actively and personalized learning. In this case, How to effectively use the teaching strategies of teachers to influence to drive the development of student learning strategies, to maximize the learning po
8、tential of students and to achieve optimization of teaching and learning, become a natural development of students and teachers in-depth development of important issues that need urgent solution. The research is divided into six parts, Part I Introduction, Overview of the researchs background and th
9、eoretical basis. Part 2 is the overview of related research at home and abroad, establish the theoretical foundation for in-depth. Part 3 is the study and research tools, technical line reliability and validity of measurement, provide scientific and technical support system for this research. Part 4
10、 is high school students language learning strategy research, discussed the current high school students of language learning strategies. Part V is a language teacher teaching strategy research, analysis the impact of teachers teaching strategies to students learning strategies. Part VI is the concl
11、usion, to choke on the paper and summary.In order to explore the teaching of high school language learning strategies of students and teachers to improve teaching strategies and the relationship between means， Through high school students and teachers first-line study conducted a questionnaire surve
12、y，Statistical analysis of the data，Comparison of language learning strategies of high school, high school language teachers teaching strategies for students learning strategies. The results show that, Learning strategy is to create different levels of student achievement is an important reason for t
13、he difference, If we 延边大学硕士学位论文can improve the teaching of learning strategies adopted by students in the level of strategy, Will be a large scale to improve the overall academic performance of students, In addition, different levels of student learning strategies for learning strategy instruction m
14、ade a higher demand, learning strategy instruction for students to be the current level of learning strategies to enhance the overall low level of difference between students and the teaching of a larger strategy, Combination of study and propose a number of effective classroom teaching strategies, try to learn from high school to language learning strategy and the relationship between the teaching strategies of teachers as a school-based curriculum to develop.Keywords: Learning strategies; Teaching strategies; investigation;延边大学硕士学位论文目 录摘 要 .IAbstract.II第一章 绪论 .11.1 问题的提出 .
