《【新课标】中考语文冲刺练课件：专题18-分析环境描写，把握人物形象（17页）》由会员分享，可在线阅读，更多相关《【新课标】中考语文冲刺练课件：专题18-分析环境描写，把握人物形象（17页）（17页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、2017/1/17 该课件由【语文公社】专题 18 分析环境描写，把握人物形象 2017/1/17 该课件由【语文公社】 考向 1辨识环境描写 常见的问法：在文中准确地找出描写环境的句子。画线的句子是什么描写？ 解题方法 明确概念内涵：环境描写分为自然环境描写和社会环境描写。自然环境主要包括人物活动的时间、地点、景物等。社会环境的作用主要是渲染时代特征。 考点自主梳理 2017/1/17 该课件由【语文公社】 考向 2分析环境描写的作用 环境有自然环境和社会环境，这里主要是自然环境。 解题方法 1识记环境描写的六种作用：为人物活动创设典型环境，推动情节的发展演变；暗示故事发生的时代特征；提供人
2、物的活动场所，渲染某种气氛；契合人物心理，衬托人物性格；影射社会环境，揭示人物性格形成的社会基础；深化文章主旨。 2抓住相关景致的总体特征，把它与人物刻画、气氛渲染联系起来。 2017/1/17 该课件由【语文公社】 3明确景物描写所处的位置，根据位置判断其作用：一般而言，位于文首的景物描写，常用于渲染气氛，创设典型环境，为下文情节的发展作铺垫；而文尾的景物描写，更多的是为渲染气氛，展示特定情形之下人物的特定心理。 4联系文章的主旨理解：有时候，运用环境描写很难直接表达出文章的主旨，只能通过描写带有暗示性的景物，暗示文章主旨。 2017/1/17 该课件由【语文公社】 考向 3指出人物描写的方
3、法，并分析其作用 人物描写的方法有正面描写、侧面描写。正面描写又有常见的五种：肖像、行动、语言、心理、神态描写。 解题方法 1明确人物描写的几种类型：人物描写主要有肖像 (外貌 )描写、语言描写、行动 (动作 )描写、心理描写、神态描写等。而肖像描写和神态描写的区别在于肖像描写反映的是静态，而神态描写表现的是一种动态。 2017/1/17 该课件由【语文公社】 2掌握几种人物描写的作用：肖像描写反映一个人的大致性格，语言描写、动作描写能揭示人物的内心世界，心理描写能够揭示人物的本质特征。 答题模式：该句运用了 ( 描写方法 )，刻画了人物 的性格。 2017/1/17 该课件由【语文公社】 考
4、向 4根据语境，合理想象，补写人物的心理、神态等 解题方法 根据语境，补写人物心理、神态的题目是开放性试题，没有固定的答案，但是也有一定的答题轨迹，这个轨迹就是要紧扣原文内容，所说的话、所做的事、所想的内容要符合人物的性格特点和精神品质，要紧紧围绕原文的主题，与文章具体的情景相符。 2017/1/17 该课件由【语文公社】 考向 5概括或评价人物的思想性格 解题方法 1抓住描写来分析人物性格，评价人物形象。分析人物的性格特点可采用“从 中可以看出 具有 的性格特点”的答题模式；评价人物形象可以采用“从 中可以看出 是一个 的人，具有 的精神品质”的模式。 2从对比中剖析人物性格形成的原因。可以
5、采用“ 是其性格形成变化的原因”或者“其性格形成变化的原因是 ” 这样的形式答题。 2017/1/17 该课件由【语文公社】随堂热身反馈 【 2012黄冈 】 阅读下文 ， 回答后面的问题 。 青花瓷瓶 史雁飞 雪下得很大 ， 也很急 ， 街道上空空的 ， 没有几个人 。 绵软柔滑的积雪 ， 蓬蓬松松地挂在枝梢上 ， 亮白而倦怠的枝条被压低了头 。 偶尔有一阵风 ， 也极微小极细弱 ， 还没有感觉到 ， 就消逝了 。 在这样的天气 ， 不会有什么顾客来当东西 ， 当铺老板早早地关了店门 ， 捅旺火炉 ，懒洋洋地趴在柜台上 ， 一边翻看图片 ， 一边哼着京戏 。 2017/1/17 该课件由【语
6、文公社】 突然，有人敲门，声音极轻。他抬头，支起耳朵细听，什么声音也没有。他怀疑自己听错了，于是，他又低下头继续翻着手里的图片。敲门声又起，这次声音很重，他很吃惊，自语道，这样的鬼天气，有谁会来当东西呢？ 他迟疑着打开门。雪地里，瑟缩地站着一个男孩，十二三岁的样子，很瘦，穿得单薄，头戴一顶破旧的棉帽。厚厚的积雪没了他的双脚，他双手揣在怀里，脸冻得通红，衣服上满是雪。 “孩子，你要当东西吗？”他问。 “我，我 ” 小男孩支支吾吾半天，也没说出什么来。 2017/1/17 该课件由【语文公社】 “那你要做什么？”一朵朵大大的雪花翻飞着落在男孩的额头上，男孩打了个冷战。“哦，孩子，进店说吧。”男孩从
7、雪里拔出双脚，走进店，站在门口，不敢再向前迈一步。他的两只手仍在怀里揣着。老板摘下男孩的棉帽，一边拍打棉帽上的积雪，一边说：“孩子，那你究竟来做什么呢？” “我 我妈病了。”男孩低着头，怯怯地说。 当铺老板很机敏，一下子就听出男孩的意思：“你是来跟我借钱？” 2017/1/17 该课件由【语文公社】 “噢，不，不，我不是。”男孩显得局促不安，“我妈病了，老咳嗽，夜里咳嗽更厉害，医生说，是肺痨。家里没钱，我想 我想把这个当给你们。”男孩一边说，一边从怀里掏出一个精致的红盒子递给老板。 男孩鞋子上的积雪，在暖烘烘的屋子里很快化成了雪水，在男孩脚下，一圈一圈，慢慢湮散。 老板接过红盒子，慢慢打开。“
8、啊！青花瓷瓶？你是从哪儿弄来的？”老板眼睛盯向男孩。 2017/1/17 该课件由【语文公社】 老板娘听说有人来当青花瓷瓶，兴冲冲地从屋里走出来，说：“在哪呢？快让我看看。哇，这么漂亮的青花瓷瓶。”男孩变得更加局促起来，眼神中藏着遮掩不住的慌乱，他躲闪着老板的目光，慌忙说：“是我家的，是我爸爸留下来的。” “你爸爸 那你爸爸为啥不来当啊？”老板问。男孩目光暗淡，说，“我爸老早就去世了。” “那，是你妈让你来当的吗？”老板娘一边仔细翻看着青花瓷瓶，一边问。男孩低下了头，半天才说：“不，不是，我妈不知道。”老板疑惑地盯着男孩：“你是背着你妈，来当这个瓷瓶的？” 2017/1/17 该课件由【语文公
9、社】 男孩流泪了，默默地点头。 老板娘拿着青花瓷瓶，上下左右地翻看，看着看着，忽然皱起了眉头，赶紧把瓷瓶递给老板。老板接过来，又翻来覆去仔细看了一会，没吭声，拿着瓷瓶走进柜台，然后走向那个放着营业款的抽屉。 老板娘急了，三步并作两步，挡住老板，双臂护着抽屉，嚷道：“你要做什么？你看仔细了，那瓷瓶 ” 老板温和地看着老板娘说：“我已经仔细看过了，没问题。把这瓷瓶放到你的梳妆台上吧。”说着，老板把瓷瓶递给老板娘，老板娘半信半疑地边看边向屋里走去。 老板笑了，回过头来对男孩说：“孩子，瓷瓶我们留下了。这些钱拿回去给你妈治病。不够的话，你再过来拿。” 2017/1/17 该课件由【语文公社】 男孩不解
10、地看着老板。老板说：“噢，我是说，我先付给你一半钱，另一半你下次再来拿。”男孩笑了，说了声“谢谢”，拿着钱，跑了出去。 外面的雪不知啥时候停了，阳光照在雪面上，耀眼刺目。老板眯着眼，看那小小的身影消失在远方。 男孩再也没来。 又是一个春天，天气格外好，明媚的阳光照得人暖洋洋的，当铺的生意红红火火。当东西的，赎东西的，出出进进。 一个少妇带着一个男孩远远地走来，走到当铺门口，少妇一下就跪下去了，当铺老板慌忙走出来，看见站在少妇身边的男孩，明白了一切。 (选自 小小说选刊 ， 2012年第12期，有改动 ) 2017/1/17 该课件由【语文公社】 1小说开头的雪景描写很精彩，请问：这样的描写有何
11、作用？ _ 解析 文章开篇如果是景物描写，那么，首段的作用，从结构上看，可能是铺垫作用；从景物描写上看，它的作用是衬托、勾勒环境、提供背景，或营造 (渲染 )某种气氛。 答案 开头的雪景描写营造了一种凄清、冷寂的氛围，为故事的发展作了很好的铺垫。 2017/1/17 该课件由【语文公社】 2当铺老板是作者精心刻画的一个人物形象。当铺老板有着怎样的性格特点？请作简要分析。 _ 解析 分析人物形象，可以从下列几方面入手：关注当时的社会环境；关注作者的思想倾向；抓住人物的肖像、语言、动作、神态、心理等正面描写和侧面烘托；在事件中解读人物形象；在对比中解读人物形象；把握细节解读人物形象。 答案 有同情心，扶危济困，他留下男孩的青花瓷瓶，给男孩救命钱，并告诉男孩钱不够还可以再来拿。性情温和，对男孩和自己的妻子，耐心而沉着。机敏，善于经营，当铺的生意做得红红火火。
