《【通用版】中考物理习题课件：第3讲-物态变化》由会员分享，可在线阅读，更多相关《【通用版】中考物理习题课件：第3讲-物态变化（51页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、辽宁省 物理 第三讲 物态变化 1 (2015， 抚顺 3题 )下列有关物态变化的说法正确的是 ( ) A 窗户上的霜花是凝固现象 B 烧开水时壶盖上方的 “ 白气 ” 是水蒸气 C 冬季的河水结成冰 ， 这是放热过程 D 衣橱里的卫生球变小了 ， 这是汽化现象 C 2 (2015， 营 口 2题 )下列一些关于生活中的物理现象及分析正确的是 ( ) A 冬天在冰雪覆盖的路面上撒盐便于除雪 ， 是因为盐可以提高冰雪的熔点 B 炎热的夏天 ， 在教室内洒水可以降温 ， 是利用水升华吸热 C 烧水时 ， 壶嘴处的 “ 白气 ” 是水蒸气遇冷液化形成的 D 霜花的形成是凝固现象 C 3 (2015，
2、 盘锦 2题 )冰棍是人们喜爱的一种冷饮 ， 有关物态变化过程和现象 ， 下列说法正确的是 ( ) A 冰棍制作的最后一个步骤是凝华过程 B 从冰箱拿出的冰棍包装袋上 “ 白粉 ” 的形成是凝固过程 C 打开包装袋 ， 冰棍周围出现的 “ 白气 ” 是汽化现象 D 吃冰棍解热是因为熔化过程吸热 D 4 (2011， 铁 岭 12题 )下列自然现象中属于液化现象的是 ( ) C 5 (2014， 丹 东 3题 )戴眼镜的同学从寒冷的室外进入温暖的室内时 ，眼镜片上会形成 “ 小水珠 ” 。 下列现象中的物态变化方式与 “ 小水珠 ” 形成原因相同的是 ( ) A 从冰箱取出的冻肉会变软 B 初冬
3、的清晨 ， 鸭绿江水面上飘着 “ 白气 ” C 人游泳之后刚从水中出来 ， 感觉冷 D 教室内 ， 用久的日光灯管两端会发黑 B A 6 (2013， 沈阳 4题 )在舞台上喷洒干冰 (固 态 二氧化碳 )可以形成白雾 ， 这种白雾是 ( ) A 空气中的水蒸气液化形成的小水珠 B 二氧化碳气体液化形成的小液滴 C 干冰升华形成的二氧化碳气体 D 干冰熔化形成的小液滴 7 (2012， 沈阳 4题 )夏天 ， 小丽将冰水和热水分别注入常温下的两只透明烧杯中 ， 如图所示 。 一会儿发现两只烧杯的杯壁上都有一部分出现小水珠 ， 变得模糊了 。 针对这一现象 ， 下列说法正确的是 ( ) A 甲
4、、 乙两杯都在内壁出现了水珠 B 甲 、 乙两杯都在外壁出现了水珠 C 甲杯的内壁出现了水珠 ， 乙杯的外壁出现了水珠 D 甲杯的外壁出现了水珠 ， 乙杯的内壁出现了水珠 D C 8 (2012， 铁 岭 2题 )如图是甲 、 乙两种固态物质在加热过程中温度随时间变化关系的图象 ， 由图象可以判断 ( ) A 甲物质是晶体 B 甲物质在第 5 C 乙物质的熔点是 80 D 第 12 9 (2012， 鞍山 26题 )如图 ， 体温计的示数是 _ ；分度值是_ 。 体热胀冷缩 量程 分度值 10 (2012， 阜新 20题 )在 “ 温度计测水的温度 ” 实验中 。 (1)实验室里常用的温度计是
5、根据 _的原理制成的 。 (2)使用温度计之前 ， 应观察它的 _、 _和零刻度线位置 。 (3) 请 指 出 如 图 甲 所 示 的 操 作 错 误 之 处 ：_。 (4)第一小组同学在测量温水的温度时 ， 温度计示数如图乙所示 ，应记为 _ 。 温度计的玻璃泡接触了容器底 36 11 (2015， 葫芦 岛 28题 )如图甲所示 ， 两名同学分别用完全相同的装置探究 “ 水沸腾时温度变化的特点 ” ， 绘制了 a、 如 图 乙 )： 减小热量损失 (1)实验时烧杯上覆盖硬纸板的目的是 _， 以便缩短加热时间 。 (2)通过分析图象信息可知：此时大气压 _(填 “ 大于 ”“ 等于 ” 或
6、“ 小于 ” )标准大气压 。 (3)通过实验得到水沸腾必须满足的条件是 _； 不断吸热 。 (4)a 、 b 两 杯 水 加 热 至 沸 腾 所 需 时 间 不 同 的 原 因 是_。 (5)从开始加热到 a、 b，则 “ 大于 ”“ 等于 ” 或 “ 小于 ” ) 小于 达到沸点 水的质量不同 等于 12 (2015， 辽 阳 28题 )小军同学利用如图甲所示的装置探究海波熔化时温度的变化规律 。 38 (1)某时刻海波的温度如图甲所示为 _ 。 (2)图 _是海波的温度随时间变化的图象 ， 由图象可知 ， 海波在熔化过程中持续吸热 ， 温度 _， 此过程中若不计蒸发的影响 ， 海波的质量
7、 _(填 “ 变 大 ”“ 变 小 ” 或 “ 不 变 ” )， 第 3 海波的状态是 _(填 “ 固 态 ”“ 液 态 ” 或 “ 固液共存 ” )。 (3)海波在第 4 _(填 “ 大于 ”“ 小于 ” 或 “ 等于 ” )第 3 乙 保持不变 不变 固液共存 大于 容器底 冷热 0 100 1 负 零下 概念 物体的 _程度叫做温度。 常用单位 摄氏度 ， 符号： 在一个标准大气压下 ， 冰水混合物的温度为_ ， 沸水的温度为 _ ， 它们之间有100等份 ， 每一等份代表 _ 。某地气温 ， 读作： _或 _；人的正常体温是 _ 左右。 测量工具(温度计 ) 原理 液体的 _ 使用方法
8、(测液体温度 ) 一估：估计被测物体的 _；二选：根据估测温度选择合适的温度计；三看：看清温度计的_和 _；四放：玻璃泡 _被测液体 ， 不要接触 _或 _；五读：待示数 _后再读数 ， 读数时玻璃泡 _离开被测物体 ， 视线要与液柱的液面 _。 37 热胀冷缩 温度 量程 分度值 全部浸入 容器壁 稳定 不能 相平 【 提示 】 体温计与温度计使用不同之处： (1)体温计可以离开人体读数； (2)使用前应用力将细管中水银柱甩回玻璃泡 。 晶体 非晶体 示例 金属、海波、冰 松香、玻璃、沥 青 特点 _一定的熔点 _一定的熔点 熔化条件 温度达到熔点 ， 且继续 _ 持续吸热 凝固条件 温度达
9、到凝固点 ， 且继续 _ 持续放热 图象 晶体熔化和凝固 非晶体熔化和凝固 有 没有 吸热 放热 2 晶体和非晶体 【 提示 】 (1)图象中若有一段线段与 “ 时间轴 ” 平行 ， 则该物体是晶体 ， 否则是非晶体； (2)同种晶体的熔点和凝固点相同 。 液 气 吸 气 液 放 加压 降温 温度计 高 状态变 化 吸、放热 情况 汽化 _态 _态 _热 液化 _态 _态 _热 液化方式： _、 _ 探究课题：水的沸腾 设计装置 测量工具： _、停表；烧杯加盖 ， 是为了减少热量的散失 ， 但水将要沸腾时 ， 要把盖拿下来 ， 否则会使烧杯内水面上方的气压值偏高 ， 导致水的沸点偏_。 由大变
10、小 由小变大 保持不变 沸点 吸热 高 低 实验现象 水沸腾前 ， 气泡上升过程中 _， 最后消失 ，水吸收热量温度升高；水沸腾时 ， 气泡上升过程中_， 最后冲出液面 ， 释放气泡内的水蒸气 ， 水吸收热量 ， 温度不变。 实验结论 水的沸腾是一种剧烈的汽化现象。水沸腾过程中 ，持续吸热 ， 但温度 _。 评估交流 水沸腾的条件是：达到 _， 持续 _；沸点与气压的关系：气压高沸点 _， 气压低沸点 _ 【 提示 】 “ 白雾 ”“ 白气 ” ， 都是小水滴 ， 它们是水蒸气液化形成的 。 2 蒸发和沸腾 方式 蒸发 沸腾 不 同 点 发 生部位 液体 _ 液体 _和 _同时发生 发生条件
11、在 _温度下 达到 _， 持续吸热 剧烈程度 _汽化 _汽化 影响因素 液体 _ _ 供热快慢、气压高低 温度变化 降温制冷 吸热、温度 _ 相同点 都是 _现象 ， 都要 _ 表面 内部 表面 任何 沸点 缓慢 剧烈 温度、 不变 汽化 吸热 表面积、空气流速 固 气 吸热 气 固 方式 状态变 化 吸、放热 情况 共同点 升华 _态 _态 _ 没有液态出现 凝华 _态 _态 _ 【 提示 】 物态变化与吸 、 放热的关系图： 放热 热胀冷缩 细 图 片 命 题 内容 命题点 温度计原理 如 图为 一个 简 易的自制温度 计 ， 该 温度 计 是根据液体的 _原理制成的 ， 为了更明显的显示
12、温度变化 ， 应尽量选择 _(填 “ 粗 ” 或 “ 细 ” )的吸管。将小瓶放入热水中 ， 水柱的位置会 _(填 “ 升高 ”“ 降低 ” 或 “ 不变 ” )。 命题点 熔点与杂质 下雪天 ， 人 们为 了出行方便 ， 常常向 积 雪的公路上撒 盐 使雪尽快消融 ， 原因是 _。 命题点 蒸发作用 人游泳后 刚 从水中出来 ， 感 觉 特 别 冷 ， 是因 为 人身上的水 _吸热造成的；如果有风吹来 ， 人会感觉更冷 ， 这是因为液体表面的空气流速越快 ， 蒸发 _。 升高 撒盐降低了雪的熔点 蒸发 越快 图 片 命 题 内容 命题点 沸腾 用如 图 所示的小 纸锅烧 开水 ， 水 烧 开了 ， 而 锅 不会损 坏。主要原因是水沸 腾 后 温度 _，而这时还没有达到纸的着火点 ， 故锅不会损坏。 命题点 液化现象 (1)清晨看到叶子上有露珠。露珠是空气中的水蒸气遇到冷的叶子 _形成的。 (2)液化是个_的过程。
